大班教案
作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的大班教案3篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。
2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用,知道根和人类的密切关系,从而激发幼儿对植物的探索兴趣。
3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
有各种各样的根的植物若干。
活动过程:
(一)引导幼儿观察植物的根。
1、幼儿自己观察植物的根。
(1)小朋友,你们看桌上都有什么?(葱、青菜……)
(2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。
(3)请你们在桌上找出有根的植物,告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。
2、教师总结:植物的根是多种多样的。
(通过桌面上实物的.对比,让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)
(二)根的吸收。
1、听故事“小鹿和大树的对话”。
(通过故事中形象的比喻让幼儿明白了:根吸收营养,就象小朋友吃饭一样重要。)
2、看图片“根的吸收”。
(通过图片的直观让幼儿形象地了根的吸收过程)
除了大树用根来吸收养料和水分,你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多,桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识)
B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃,(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对,是中药,给我们人类治病的。
(四)延伸活动
“根的秘密”:带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中,观察根的生长和吸收情况。
大班教案 篇2
一、主题产生的原因:
一天,晨间谈话,孩子们兴致勃勃地谈论自己外出旅行的事情。争先恐后告诉我自己旅行过的地方,坐过的交通工具等—————阳阳:“我回老家浙江,坐过飞机、火车”,余在洋:“我去香港时坐过火车”,豆豆:“我去四川坐过飞机和轮船——————”我不禁问一句:“如果没有这些交通工具,你们能去这么远地方玩吗?”“不能,”我询问道:“我们来进行一个‘运输’的研究活动”。孩子们高兴地拍手叫好。
二、预设学习目标:
通过运输的探索活动,促进幼儿观察能力、动手能力、谈话能力、记录观察结果的能力,激发幼儿的好奇心和求知欲。
三、预设学习目标:
1、引导幼儿观察、记录各种的运输工具,进一不激发幼探索的兴趣。
2、在探索中,鼓励幼儿大胆表述对不同运输工具的看法,培养幼儿的分析、辨别能力。
3、知道各种运输工具的名称、用途,以及对人类生活的重要性。
4、引导幼儿了解一些运输过程中所需遵守的规则和方式,培养幼儿的安全意识、环保意识。
5、引导幼儿运用多种材料制作运输工具,培养幼儿观察力及动手操作能力。
6、能与同伴、家长、教师共同讨论,共同合作,发展幼儿的交往能力和协助精神。
四、家长参与、社区资源:
1、帮助收集一些有关运输工具的玩具、图片、图书资料。
2、请家长利用家中电脑上网,让孩子与熟悉人作一次交流。
3、在日常生活中及时引导孩子发现各种各样的'运输并和孩子交流。
4、亲子活动:一起制作《我喜欢的运输工具》
五、主题知识网络:
运输的工具、对象、规则、以及运输途径。
六、主题活动网络:
语言:
1、谈话:上网去。
2、文学欣赏:我自己的书。
3、讨论:爱心行动。
4、交流:我知道的运输工具。
5、讲述:动物园搬家。
6、军民大生产。
科学:
1、未来的运输工具。
2、运菜。
3、爱心行动(二)。
4、古老的运输工具。
健康:
1、运砖。
2、搬气球。
3、运玩具。
4、赶马车。
社会:
1、运输的规则。
2、热闹的马路。
3、我们去远足。
4、海陆空三军。
美术:
1、手工:繁忙的港湾。
2、绘画;马路上的车。
3、绘画、我们去旅行。
4、手工、爱心行动(三)。
5、折纸:飞机。
音乐:
1、游戏:捕鱼。
2、歌曲;小熊过桥。
3、游戏:小兔和狼。
4、律动活动:学军律动。
七、环境创设:
1、墙饰布置:各种运输工具的图片、幼儿的作品展、未来的运输工具。
2、区域材料提供:收集各种运输工具照片、图片图书。
玩具
美工区:蜡笔、橡皮泥、各种纸盒。
阅读区:各种运输工具的字卡、儿歌、图书。
大班教案 篇3
活动目标:
1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度,体验测量成功的快乐。
2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位,能对测量结果进行简单记录。
3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享,学会分析解决测量中遇到的问题。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
课件、“一寸虫”卡片若干;小图片若干(知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身)、笔若干。
活动过程:
一、通过故事激发幼儿兴趣,引出活动内容。
出示课件,提问:“这里是哪里,它是谁?”问:“一寸有多长”
二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位,探索测量方法,初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。
(一)运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。
1、出示课件,介绍一寸虫,讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。提问:猜猜知更鸟的尾巴有多长?
2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。
3、幼儿交流测量的结果和方法,解决测量中出现的问题。
(二)出示课件,观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段,共同总结首尾相接的方法。
观察课件,引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。提问:一寸虫是怎样量的?它把身体的什么地方连接在一起呢?
(三)用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。
1、出示课件,提问:又有许多的朋友想找一寸虫帮忙,你认识它们吗?
2、幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。要求:只能用一条一寸虫进行测量。
3、幼儿交流测量结果,总结测量方法,鼓励幼儿测量时要认真、仔细。
5、看课件,幼儿检查自己测量的结果。用一条一寸虫进行测量。
三、游戏:量一量。
1、用一寸虫量一量五官,再次体验测量的方法。
2、两个小朋友合作测量。交流测量结果
四、结束部分
讲诉故事的`结尾部分,当一寸虫碰到夜莺,是怎么逃脱的。(因为他有数学家的脑袋,他能快乐的解决困难)。在今后我们也会碰到很多困难,我们也能快乐的解决,因为我们也有数学家的脑袋。
活动反思:
《一寸虫》原是一个绘本教材,其寓意深远。周联老师通过借助于故事情景来激发孩子们的测量兴趣,让孩子们在有趣的活动中获得有关测量的概念。周老师利用绘本开展数学教学,理念新、选材巧,富于创新、效果好,给了我很大的启发。听课之时,我就萌发了一个念头:回去后我也要试一试上这个活动。
回园后,我认真整理了听课笔记,网上购买了《一寸虫》故事书,反复阅读故事,感觉《一寸虫》确实是一本很好的教育书籍。开展测量活动也适合大班幼儿,于是我想在自己班上试试开展“一寸虫”数学活动,但又担心:一是自己好久没有开课了,缺乏自信;二是观摩的课是特级教师上的,我行吗?在陈老师的鼓励下,我开始写教案、准备教具,一次次改了又改。上课了,刚开始比较投入,到出示课件时出了“洋相”,图片放不出来,当时我慌了手脚,“是从头开始,还是活动停下来”,正在这时,吴老师灵机一动,上来帮我调好电脑,还好,我总算“一路顺风”把课上完。通过这次活动,
有感之一是:感觉自己落伍了。特别在现代信息技能方面接受慢,远远不如青年教师。在课件的制作、多媒体的使用等方面我要努力学习,不断提高,适应现代教育的需要。
有感之二是:“一寸”是什么?孩子们对于“寸”、“尺”这些测量单位没什么概念,测量对于孩子来说,枯燥而难于掌握。《一寸虫》虽然是绘本,是语言学习的教材,但周联老师能注意挖掘并梳理文学作品中蕴含的数学元素,开发优秀绘本的教育价值,同一绘本能设计出不同类型的活动,充分地发挥了绘本图书的教育价值,这一点非常值得我们学习。今后,在自己的活动设计前,我将更加注重对教材的分析,挖掘其教育价值,更好地激发幼儿的学习积极性。
有感之三是:对我们教师来说,学习新的知识来面对新的挑战,读书是不可缺少的。只有爱读书,才能有效的教好书,只有博览群书,才能更好的育人。读书可以帮助你提高自己的教学素质,读书可以帮助你走向成功。
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