小班教案

时间：2024-03-11 08:10:39 教案我要投稿

小班教案

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　一、运动会主题

　　参与运动、增进友谊、强健身体、分享快乐

　　二、运动会时间和地点

　　时间：20xx年12月下旬

　　地点：育才小学室内体育馆

　　三、活动目的

　　为了丰富我校教师的课余文化生活，增强教师的身体素质，促进教师体育锻炼的意识，增强学校教职工的凝聚力，经学校研究决定，举行20xx年育才小学体育节教工趣味运动会。

　　四、运动会比赛项目

　　1、爆竹声声除旧岁

　　组别：3组器材：气球凳子5张秒表

　　方法：每组队员手持气球成一路纵队站立，听到信号后，迅速跑到前面的凳子前，用坐姿将手中的气球压爆，然后返回与下一人接掌，依次进行，直到最后一人完成，以用时多少排列名次。规则：1、气球只允许用坐姿压爆。2、接掌后才能出发。

　　2、金蛇狂舞闹新年

　　组别：3组器材：长绳5根秒表

　　方法：每组2名队员手持跳绳摇动，其他队员成一路站在摇绳一侧做好准备，听裁判员发出"开始"口令。每组队员依次一个接着一个进入绳内并跳一次后再离开，3分钟内以完成有效次数多少决定名次。如成绩相同，以失误次数多者名次列前。规则，两人同时进入绳内跳，只能计算一次的成绩。

　　3、累累硕果迎玉兔

　　组别：3组器材：长绳5根秒表

　　方法：每组派一名队员身垮2只纸篓，站在直径3米的圈内，通过小范围的移动接球。其他队员手持两只小球，依次进行击地反弹，尽量将球能反弹到同伴的纸篓内，比赛结束以篓子里的球多少决定名次。规则，球到篓子内在移动中掉出来，不计算成绩。接球人只能在圈内接，出圈不算。投反弹球的人必须在指定地区，否则不算。

　　4、心随竹舞贺新春

　　组别：3组器材：竹竿40秒表

　　方法：每组选派6人敲打竹竿，其他人成一路纵队站立。听裁判员发出"开始"口令后，依次进入竹竿内有节奏的跳直到到跳过三排竹竿为一人次。以3分钟内通过的人次多少决定名次。规则，中途有夹竿现象，需重新开始。

　　5、凤凰涅磐展新姿

　　组别：4组器材：藤圈40秒表

　　方法：每组的排尾身上套10只藤圈，其他人成横排站立。听裁判员发出"开始"口令后，每组的排尾队员依次将身上的.藤圈从下往上拿出传给旁边的人，旁边的人接到圈后从上往下套后，再将圈传与另一人，按照这样一上一下的顺序一直传到排头，最后以每组传完圈的时间多少决定名次。规则，套圈的顺序不能错否则重新开始。

　　6、你跳我蹦快乐兔

　　组别：4组器材：兔子舞秒表

　　方法：每组的队员前后手扶肩成圆形队伍站立。听裁判员发出"开始"口令后，大家

　　随着兔子舞音乐一起反复做：左-左，右-右，前——后，蹦蹦蹦。各队自己设计队形，以一定时间内动作的整齐度，美观度评分排列名次。

小班教案篇2

　　重点难点

　　在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人

　　初步了解一些做客的简单礼仪

　　活动目标

　　初步了解一些做客的简单礼仪

　　体验游戏中当文明小客人的快乐

　　在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人

　　活动准备

　　幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》

　　活动过程

　　一、导入

　　教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）

　　二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪

　　（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的'？

　　（二）教师总结并鼓励

　　（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣

　　三、结束活动

　　把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

　　附《学做小客人》

　　我是小客人，我很有礼貌

　　进门先敲门，然后问声好

　　东西不乱翻，玩具轻轻放

　　出门挥挥手，轻声说再见

小班教案篇3

　　活动设计背景：在小朋友下午吃点心的时候，我发现小班的孩子对这种日常生活中常见的水果很喜欢，小朋友吃的也很开心。于是，我问孩子们都见过什么颜色的苹果?小朋友们顿时展开了话题，七嘴八舌地告诉我：有红色的、绿色的、黄色的。于是，我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。

　　活动目标：

　　1、幼儿认识日常生活中常见的水果;

　　2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);

　　3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。

　　教学重点、难点

　　1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);

　　2、活动准备：

　　1、活动音乐：《我是一个大苹果》;

　　2、幼儿已有音乐活动的经验;

　　3、苹果若干;

　　4、苹果的图片(包括截面图);

　　5、儿歌：《我是一个大苹果》；

　　6、电视、音箱等。

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表演的`形式导入活动主题。

　　二、基本环节：

　　(一)、引入活动：

　　“小朋友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”

　　1、苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)

　　2、苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)

　　3、那么，你能告诉老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)

　　(二)、开始活动：

　　教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。

　　(三)、重点环节：

　　幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉

　　附儿歌：〈我是一个大苹果〉

　　我是一个大苹果，

　　小朋友们都爱我，

　　请你先去洗洗手，

　　要是手脏别碰我。

　　(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。

　　三、结束环节：

　　播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)

　　四、延伸环节：

　　将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。

　　要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。

　　教学反思

　　1、整个活动的设计是在幼儿有了一定的经验基础上开展的，所以幼儿在活动的开始环节衔接的比较快，很快对活动内容有了兴趣。

　　2、活动是严格遵循了活动设计要贴近生活的原则，选择了幼儿在日常生活中常见的水果，且幼儿有了一定的经验，学习较为积极主动。

　　3、活动中即设计了音乐方面的内容，同时又兼顾了语言活动，形式不单一，使幼儿能够在活动中保持较集中的一段时间。

小班教案篇4

　　【活动目标】1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

　　2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

　　【活动准备】1、气球，塑料袋，棉线。

　　2、《变大变小》音乐CD。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　师：今天老师带来了一个奇妙的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。（有一个东西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来）。

　　幼：气球。

　　二、观察气球变大变小。

　　师：现在这个气球是胖的还是瘦的？是大的还是小的？

　　幼：瘦的，小的。

　　师：我怎么能让这个气球变大呢？

　　幼：吹气。

　　师：气球变大了，如果我一直吹一直吹气球会怎么样？

　　幼：破，爆炸

　　师：小朋友在吹气球的时候也不能一直吹一直吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，非常危险。现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢？

　　幼：放气，撒气。

　　师：气球小姐还带来了她的好朋友，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你来看看他发生什么事情了？

　　幼：漏气。

　　师：气球漏气的时候是慢慢漏气的，还是一下子漏气的？

　　幼：慢慢漏气的。

　　三、尝试给充气物品充气。

　　师：你还知道哪些东西是充气的'吗？

　　幼：皮球、热气球、游泳圈。

　　师：我还知道有一个东西也是可以充气的，（塑料袋），你来试试怎么能让塑料袋充气呢？

　　幼：每人一个尝试。

　　四、游戏：“变成一只大气球

　　（1）请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

　　（2）幼儿手拉圆圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。

　　（3）幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

小班教案篇5

　　设计意图：

　　《喇叭花电话》这一文学作品充满了童趣、充满了爱与关怀。它将喇叭花想象成电话，使小动物能彼此交流、沟通，有着丰富的想象力，幼儿在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

　　活动目标：

　　1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

　　2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

　　3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

　　活动准备：

　　图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！

　　教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

　　二、理解想象

　　1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？

　　2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）

　　3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？

　　4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？

　　5、为什么喇叭花会变成小电话？

　　三、学说对话

　　1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？

　　分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话

　　2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？

　　3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的`故事告诉其他小动物听听吧。

　　教师带领幼儿完整讲述故事

　　四、结束活动

　　小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！

　　歌唱《打电话》结束活动

　　附故事：喇叭花电话

　　一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。

　　小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。

　　一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

　　小老鼠在树下问：“喂，是小鸟吗？”小鸟们在树上回应：“喂，是小老鼠吗？”

　　小鸟们为小老鼠歌唱：“滴答，滴答，滴滴答。”小老鼠为小鸟们念歌谣：“大尾巴长，大尾巴大……”

　　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。

小班教案篇6

　　一、活动名称：《快乐轮胎》

　　二、活动目标：

　　1.乐意用语言表达自己的想法，学说简单句；

　　2.能安静倾听故事，能随故事情节展开想象；

　　3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的情绪；

　　三、活动准备：轮胎一个、ppt课件《快乐轮胎》、背景音乐

　　四、重难点：

　　重点：理解故事内容，培养幼儿倾听故事的兴趣。

　　难点：想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　五、活动过程：

　　1.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。

　　老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。

　　（给幼儿讲故事）

　　2.基本部分：

　　1.利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。

　　提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？

　　（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？

　　（3）小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？

　　2.第二遍讲故事——体验小动物的快乐。

　　3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。

　　4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。

　　展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）

　　六、结束部分：

　　带领小朋友到院子里玩轮胎—体验快乐。

　　小班语言《快乐轮胎》课后反思

　　在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时，我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事，然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事，后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然，教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述，孩子们被吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。

　　第二施讲述时，我让幼儿带着问题去看图听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，效果也还不错，看来我的选择是正确的。

　　但在活动中也发现了很多的不足之处，活动的.重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容掌握了，但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗？

　　经过反思，我发现：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。

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小班的教案11-17