小班教案

时间：2024-03-11 08:21:30 教案我要投稿

小班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标

　　一、让幼儿体验单、双脚跳得动作要领，培养跳跃能力。

　　二、提高幼儿下肢的耐力。

　　三、培养幼儿主动参与活动的态度，激发体育活动兴趣。

　　四、培养幼儿保护青蛙的意识。

　　五、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　六、能根据指令做相应的动作。

　　教学重点、难点

　　让幼儿模仿青蛙跳，锻炼幼儿下肢的耐力和灵活性。

　　活动准备

　　呼啦圈。

　　活动过程

　　一、热身运动，小蝌蚪找妈妈。

　　二、让小朋友模仿青蛙的叫声。

　　三、请小朋友说说青蛙的本领。

　　四、教师与小朋友一起说说小青蛙的.动作是怎样的。

　　五、指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。

　　六、教师请小朋友当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。

　　七、观察小朋友的跳跃动作，找出示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。

　　八、教师请幼儿依指令做出跳跃的动作。

　　九、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟着变换动作。

　　十、比一比谁的本领强。

　　十一、收拾场地、器材。

　　教学反思

　　这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲望，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

　　小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。

　　2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。

　　3在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

　　活动准备：

　　1.音乐磁带。

　　2.事先编排好的情景表演剧。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1．师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗？别人也到过你家做客吗？

　　2．现在，我们来看一看二段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人？

　　二、帮助幼儿初步理解歌词内容。

　　师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的.呀？

　　师：那她是怎么说的呢？

　　幼：阿姨请喝茶。

　　师：客人要走了，她又是怎么做的呢？

　　师：那她是怎样的一个小朋友呀？

　　三、学唱歌曲

　　1．边做动作边范唱。

　　师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。

　　2．引导幼儿跟着老师学唱。

　　3．引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。

　　四、初步集体表演。

　　集体边表演动作边唱歌曲。

　　师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该做了呀！

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道蒲公英是一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。

　　2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　1、课件－照片：蒲公英

　　2、幼儿用彩笔，画纸。

　　活动过程：

　　一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿兴趣

　　小朋友，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，

　　这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。

　　你们想知道这是什么花吗？

　　二、认识蒲公英的外形特征

　　1、出示照片：蒲公英（花）

　　（1）蒲公英的花是什么颜色的？（黄色）

　　花瓣是什么样子的？

　　（引导幼儿观察，认识蒲公英花瓣的形状）

　　（2）蒲公英的叶子是什么样的？

　　引导幼儿观察后发现，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。

　　（3）它的茎是什么样子的'？

　　2、出示照片：蒲公英（种子）

　　（1）你们知道这是什么吗？

　　（告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）

　　（2）蒲公英生活在什么地方呢？

　　让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。

　　蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。

　　三、了解蒲公英的作用

　　1、蒲公英能吃吗？

　　告诉幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特

　　2、蒲公英的花非常漂亮，可供人们观赏。

　　四、绘画：蒲公英

　　1、蒲公英非常好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？

　　2、幼儿绘画

　　通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的认识。

　　小百科：蒲公英菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。

小班教案篇4

　　活动准备儿童

　　小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。）

　　操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。

　　磁带、录音机。

　　活动目标

　　愿意从事操作活动，体验小手的能干。

　　懂得爱护小手的简单方法。

　　在操作活动中体验成功的快乐。

　　活动过程

　　1、以小猫来做客的情境导入活动。

　　出示小猫：今天小猫来我们小二班做客了。

　　2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。

　　（1）小猫给我们带来了很多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。）

　　（2）幼儿分组操作材料。

　　（3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用“我用小手***”的句式说完整的.话。）

　　3、拓展话题。

　　幼儿讨论：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠……你的小手还会做什么呀？

　　4、小手的舞蹈《小手爬》。

　　我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！

　　5、讨论：我们有双能干的手，应该如何保护？

　　6、品尝礼物，自己动手撕。

　　请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。”儿童

小班教案篇5

　　一、设计意图

　　幼儿喜欢动物，神奇的动物世界总能引起他们的注意。在园中看到动物或动物雕塑都会去看一看摸一摸说一说。《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。”根据幼儿的兴趣我设计了以动物为主题的活动，从而激发幼儿对动物的特征的观察和探究欲望。

　　二、活动目标

　　1.知道斑马、老虎、兔子等动物的基本特征，能根据动物的局部和影子特征找到小动物。

　　2.愿意参加活动，尝试说出自己的想法。

　　三、活动准备

　　PPT、动物和影子图若干、笔若干。

　　四、活动重难点

　　重点：根据提供的局部和整体特征知道是什么动物。

　　难点：对比发现老虎和斑马都是黑条纹的，但是他们的皮毛颜色不一样。

　　五、活动过程

　　（一）激发兴趣，敢于探险

　　1.教师请幼儿猜一猜说一说图片展示的是什么地方。

　　师：小朋友好，今天我们要去一个好玩的地方，你们知道是哪里吗？

　　师：这里是动物城，里面有许许多多的小动物。你们想在动物城遇见什么小动物？

　　2.邀请幼儿一同去动物城做客。

　　师：你们想不想一起去动物城？那我们出发吧。

　　（二）智闯动物城

　　1.观察动物的局部，猜一猜是什么小动物藏起来了。

　　师：这里有几条路？是什么颜色的？每条路上都藏了一只小动物，有一条路上的小动物会吃人，另一条路上的小动物不会吃人。你们要保护好自己，选择一条安全的路。

　　师：你们猜一猜蓝色路上是什么小动物藏起来了？你怎么知道的？它的条纹是什么样子的？

　　师：你们知道黄色路上是什么小动物藏起来了吗？你怎么知道的？它的.条纹是什么样子的？

　　师：这两个小动物的条纹一样吗？你怎么知道是斑马还是老虎？

　　师：我们可以选择哪条路呢？

　　2.动手操作，帮助动物找影子。

　　师：咦？这里有许多的小动物。有哪些小动物呢？

　　师：小动物们把自己的影子丢了，你们能帮他们找到自己的影子吗？

　　师：老师给每个小朋友都都准备了小动物和它们的影子呢，快去试一试找一找它们的影子吧。

　　3.总结。

　　师：你们找到它们的影子了吗？你是怎么知道这是它们的影子的？

　　（三）获得胜利

　　师：终于到动物城啦，给自己鼓鼓掌吧。国王想邀请你们一起观看他们自己拍摄的电影呢。我们一起去看看吧。

　　六、活动延伸

　　和小朋友一起观看《疯狂动物城》电影，说一说自己最喜欢动物的特征让其他人猜一猜。

　　七、活动反思

　　在本次活动中幼儿能积极参与到其中，对活动感兴趣。在闯关的第一个环节让孩子把老虎的花纹和斑马的花纹做对比，知道虽然条纹一样，但是皮毛颜色不一样。幼儿愿意大胆表达自己的想法。第二个环节是让孩子找动物的影子。在动手操作的过程中能够让孩子加深对动物整体特征的印象。最后在活动结束后组织孩子去看一看动物的影片，能激发孩子对动物的喜爱之情。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1.培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。

　　2.提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

　　3.培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的`良好心理品质。

　　活动准备

　　1.音乐

　　2.兔头饰若干，大灰狼头饰一个。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。

　　二、游戏活动

　　1.介绍游戏名称。

　　2.游戏准备

　　选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼

　　其余的幼儿三人一组，两人围成圈，一人当窝中的兔。

　　3.游戏玩法

　　游戏开始，教师与幼儿一起说儿歌

　　小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。

　　喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。

　　这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。

　　这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼追小兔。

　　如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。

　　4.互换角色，游戏反复进行。

　　5.教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。

　　三、活动结束，放松走步。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.尝试将粘土揉团成圆，按一个紧接着一个连成蚕宝宝，表现出蚕宝宝在桑叶上的不同形态。

　　2.发展手指的小肌肉群动作，提高对泥工活动的兴趣。

　　3.利用油性勾线笔添画出蚕宝宝的眼睛和脚。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿了解蚕宝宝的生长过程。

　　2.材料准备：白色超轻粘土、已完成的印有叶子的黑色卡纸、油性勾线笔、ppt。

　　活动重难点：

　　重点：揉搓粘土，按一个接着一个轻轻按压连成蚕宝宝。

　　难点：利用材料表现蚕宝宝吃桑叶的不同造型，感受艺术创作的乐趣。

　　活动过程：

　　1.调动对蚕宝宝已有的.生活经验。

　　（1）教师出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样？

　　小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。

　　（2）通过图片重点观察蚕宝宝。

　　欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛？

　　小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍……。

　　2.学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型

　　（1）激发幼儿主动创作的兴趣。引导语：蚕宝宝们可真可爱！上一节课我们用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好多桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩？

　　（2）出示作画材料：白色超轻粘土、油性黑色勾线笔。

　　（3）利用轻泥学习揉团成圆。教师以儿歌（轻粘土，揉一揉，揉成圆，一个接着一个，像开小火车）的形式，让幼儿在轻松愉快的环境下进行创作。（注意：提醒幼儿将揉成圆的轻粘土一个挨着一个连成蚕宝宝。）

　　（4）用勾线笔装饰蚕宝宝的眼睛和腿。（注意：每个圆上点两个黑点）

　　小结：蚕宝宝们在桑叶上发生好多有趣的事！有的和好朋友在一起玩耍，有的把头埋在桑叶底下，有的躺着休息……）

　　3.幼儿自由创作，教师巡回指导

　　4.作品欣赏

　　（1）谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情？

　　（2）今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心！让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧！

小班教案篇8

　　活动目标

　　1.理解故事内容，学习故事中重复的语句："奇怪，XX怎么会XX呢？""这个游戏真有趣，我也要玩。"

　　2.丰富词语："走"、"跑"、"跳"、"飞"。

　　3.能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。

　　活动准备

　　树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。

　　活动过程

　　一、以奇怪的事为线索，设置悬念。

　　1.师：你们有没有遇到过什么奇怪的事？

　　2.这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗？

　　二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事情节发展的规律。

　　1.幼儿看表演（第一天）。

　　师：（第一天，小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。）

　　师：小树叶怎么走的？我们一起来学一下吧。（听音乐）教师：小老鼠怎么想？（奇怪，树叶怎么会走路呢？）幼儿学说。

　　师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。

　　师：是不是树叶在走路？

　　：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。（小老鼠高兴地说："这个游戏真好玩！我也想玩。"）

　　师：小老鼠是怎么说的？幼儿学说（这个游戏真好玩，我也想玩！）

　　2．同法看表演（第二天）。

　　师：（第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。）

　　师：袜子在干什么？我们一起来学一下。（音乐）

　　师：小兔子会怎么想？幼儿学说。

　　师：小兔吓得到处乱窜，这时从红袜子里钻出来一个头，说："我是你的朋友啊！"

　　师：是不是袜子在走路？

　　：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的？幼儿学说

　　3.看表演（第三天），引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测，启发幼儿发现故事情节发展的规律。

　　师：（一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。）

　　师：帽子在干什么？我们一起来学一下吧。（音乐）

　　师：小鸟会怎么想？幼儿学说。

　　师：是不是帽子在跳来跳去？

　　：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鸟会是怎么说的？（这个游戏真好玩，我也想玩！）幼儿学说

　　三、通过小图片，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。

　　1.师：树林里发生了几件奇怪事？哪三件奇怪的事？根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。

　　2.第四天，有一块手帕在半空中飞来飞去。

　　师：手帕在天上干什么？我们一起来学一下。（音乐）

　　师：你们看到手帕在天上飞来飞去，会怎么想呢？（奇怪，手帕怎么会飞来飞去呢）

　　师：那到底是怎么回事呢？请小朋友上来揭开手帕。

　　：哦原来不是手帕在飞，是小鸟在飞。

　　师：你们觉得这个游戏好玩吗？那你们会怎么说？

　　3.森林里还有很多奇怪的事情，第五、第六天又会发生什么事情呢？我们回到教室再来说一说吧。

　　附：故事《奇怪的事》

　　第一天，一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。好奇的小老鼠看见了想："奇怪哎，树叶怎么会走路呢？"它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。小老鼠高兴地说："这个游戏真好玩！我也想玩。"第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的`袜子在树林里跑来跑去。小兔想："奇怪哎，袜子怎么会跑来跑去呢？"它吓得"哧溜"躲到了一棵大树后。红袜子悄悄绕到小兔后面，大声喊："我知道你躲在这里。"。小兔吓得到处乱窜，"咚"一声，撞到了树干上。这时，从红袜子里钻出来一个头，说："我是你的朋友啊！"哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔开心地说："这个游戏真好玩！我也想玩。"第三天，一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想："奇怪哎，帽子怎么会跳来跳去呢？"它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边，停下来不跳了。这时，从帽子下传出来"咔嚓咔嚓"的声音，好象在说话，又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看着呢，帽子又开始往前跳了，刚才停着的地方，有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道："快来看啊！帽子会吃草！"。这时从帽子里钻出来一只小兔，哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鸟快乐地说："这个游戏真好玩！我也想玩。"绿绿的草地上，小蚂蚁、小鼹鼠、小兔、小鸟都来了。它们在一起谈论着树林里发生的奇怪事，开心地哈哈大笑！

　　第四天，在池塘里游泳的小青蛙看见天上有块花手帕在飘来飘去，老也不掉下来。你知道这是怎么回事吗？