大班教案
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
设计背景
我组织的是大班美术活动课《有趣的石头画》。通过这次活动让幼儿体会到生活中有很多物体都是可以拿来绘画的，让幼儿感受到在石头上描画带来的乐趣。活动结束时，带领幼儿去户外，收集各种各样造型的石头，继续描画，装饰。
活动目标
1.尝试运用颜料或各种辅助材料装饰，体验在石头上作画的乐趣。
2.能与同伴一起用装饰好的石头造型创编故事。
重点难点
教学重点：让幼儿学会运用不同的颜料作画。
教学难点：作画后用材料装饰成各种造型以及用完整的语言讲述创编的故事。
活动准备
1.形状各异、洗净晾干的鹅卵石或小石头若干。
2.彩色颜料、油画棒、棉签、橡皮泥、彩纸、绒线等。
3.几块装饰好的石头造型（ 在石头上作画， 再用装饰材料装饰成各种造型），如小甲虫。
活动过程
一、欣赏石头画
1.教师出示石头小虫，引导幼儿认真观察。
2.教师：看看小甲虫用什么做的啊？
3.教师：那么孩子们知道小石头是怎么变成小甲虫吗？认真观察一下我们的小甲虫的'脚是用什么做的？
二、创作石头画
在作画的开始，教师播放轻松以及柔和的音乐，让幼儿在柔和的音乐环境下完成作画。
1.教师；孩子们在这里还有许多小石头，我想请美一位孩子都挑一块最喜欢的小石头来玩一玩，看一看它的形状像什么，那么它又可以变成什么。
2.幼儿运用颜料或各种辅助材料自由在石头上作画，教师从旁指导，引导幼儿在创作时应尽量借助石头本身的外形，把它想象成某件物体。然后进行绘画、装饰。
3.将幼儿制作好的各种石头造型收集起来，请幼儿互相猜猜各自的作品是什么，猜完后再各自介绍自己的作品。
三、创编故事
1.教师：现在，我们都有自己的石头画了，让我们大家一起用这些漂亮的石头来编好听的故事吧。
2.鼓励幼儿找的自己的伙伴，分成小组。用各种石头造型创编一个简单的故事
3.请每个小组选派一代表，讲述自己小组创编的故事。
4.在教师的引导下让幼儿把自己的做品摆放在教室的展览台上。
教学反思
在这次的活动中，以石头上的小甲虫造型来激起幼儿的学习兴趣，加强了幼儿对在石头上作画的兴趣，加上音乐的结合在这次活动中教学氛围还行，在创编故事时幼儿都能完整的讲述，只是在表达时，未能用正确的语言把它完整的讲述出来.
大班教案 篇2
【活动目标】
1、能运用语言进行角色间的交往。
2、初步了解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。
3、在游戏中体验扮演角色的乐趣。
【活动准备】
知识准备：与爸爸妈妈一起到“小吃店”参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员之间的语言交流。
材料准备：小吃店——增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。
【活动过程】
一、师幼讨论上节课的不足：
模拟电话声：叮铃铃……
师：电话响了，是谁打来的电话呢？（教师假装接电话）
师：刚才我接到一个电话，是小吃店顾客打来的，她说前几天来我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅收拾干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起来。希望我们能够改正，那我们的服务员今天要怎么做呢？
幼：要把吃完的东西及时收起来。
师：对了，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。
二、谈话引进新内容。
师：今天小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮忙，可是他说我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮忙，我们来看看要我们学什么本领呢。（播放扁食图片）
师：这是什么呀？
幼：扁食。
师：原来老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？
幼：扁食皮，肉馅，葱花。
师：原来制作扁食需要用到这么多的材料，老师也准备了一些材料，看看我准备了什么材料呢。（出示扁食皮，葱花，肉馅）
师：那我们要怎么把这么多的材料做成扁食呢，我们一起来看看吧！（教师制作过程边讲解步奏。）
师：我们先把肉馅和葱花放在一起搅拌一下，在拿扁食皮，把肉馅和葱花包起来，我们的扁食就做好啦，我们就可以去小吃店卖扁食啦。
三、提出本次游戏的要求。
师：不过想要去小吃店帮忙，老板有几个小小的要求，小耳朵认真听哦。
1、在服务员会使用“欢迎光临”、“谢谢您”等礼貌用语进行游戏交往。
师：在帮忙的时候时候我们的服务员要有礼貌的接待顾客。
2、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。
师：厨师可以自己做扁食来卖。
3、能有序的进行收玩具。
师：下班后厨师和服务员要一起把店里的东西收拾整洁。
四、幼儿游戏，教师指导。
1、重点观察扁食店幼儿制作扁食的过程。
2、教师对幼儿的游戏行为进行适当的调整。
3、观察、指导小吃店里各角色之间的互动。
五、评价与分析。
师：下班了，请店里的工作人员把东西收拾整齐，我们一起回家咯。
师：你们今天玩得开心吗？你今天在玩游戏的时候当了什么角色呢？下次游戏时，我们小吃店还可以卖什么东西呢？
【活动反思】
这次的角色游戏中建立在前两次的角色游戏经验的基础上进行提升，首先以接到顾客电话的形式引出上次游戏中出现的问题，再次以小吃店的顾客太多，老板需要请小朋友们去店里帮忙，充分引起幼儿的兴趣，以小吃店老板的身份提出要求，让幼儿刚容易接受，从而让幼儿学习包扁食的新本领，让幼儿了解制作扁食的基本步骤并愿意动手尝试制作扁食。在游戏开始时，教师让幼儿自主选择想要当的角色，在游戏中发现幼儿争抢角色，及时引导幼儿自己解决，幼儿自己通过石头剪刀布的形式解决争抢，在游戏中，发现幼儿对包扁食很感兴趣，发现幼儿基本掌握包扁食的基本步骤，教师以顾客的的角色与幼儿进行互动，观察幼儿在游戏中进行角色的表现，服务员能够尽到自己的职责，顾客点餐之后将菜端给顾客，并且能及时将顾客吃完的东西收回，整理餐桌，厨师则负责包扁食和煮扁食，在游戏中幼儿都玩的'很开心，体验到了扮演角色的快乐，通过整个活动分析，整个活动都能够达到活动目标，符合大班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中学，乐中学。
但是在游戏中也发现了一些不足：
1、教师太过关注于新投放的材料，幼儿在小吃店的各种表现，忽略了其他区域的幼儿的表现（如，银行里面的工作人员，警察局的警察），发现银行里的工作人员都没有将钱整理好，银行的设置也不够合理，应该设置银行卡，并不是每个人都可以随便领钱的，警察没有做到该有的职责。
2、在收拾玩具的时候，时间太过仓促，教师可使用扩音器，提醒幼儿快到下班时间了，让幼儿有个心理准备，在通知下班时间到了，让幼儿进行收拾和整理。
3、教师在与幼儿分享和评价的时候可以让幼儿自己说出游戏中存在的优点和不足，让幼儿加深印象，并提出改进的方案，更能体现以幼儿为主体。
4、教师在准备材料时可以更加形象具体，餐厅里面可以摆放一些牙签，纸巾等等，更加的形象，银行的钱可以用用仿真假币进行代替。
大班教案 篇3
一、活动目标：
1、通过游戏竞赛强化各领域内容。
2、培养幼儿的合作精神，增进感情。
3、促进幼儿反应能力和判断能力的发展。
二、活动准备：
各参赛队标志，各科知识问答题、图片、字卡，记分表。
三、活动过程：
1、持人进场：（在音乐中进场）各位观众你们好！我是主持人kity，今天由我来主持“益智大比拼”的竞赛活动。首先有请我们的参赛小选手们进场，有请红队进场（口号）“加油红队，红队第一”。有请黄队进场（口号）“黄队黄队，击败其它队”。有请蓝队进场（口号）“加油加油，力争上游”。最后有请我们的记分员进场。
2、比赛规则：各个参赛队已经进场了，现在我把本次“益智大比拼的规则说一下：本次竞赛分两个形式进行，第一个形式是必答题，也就是说每一组参赛队员每人有一道必答题，必答题必须在规定的.时间内完成，答对的每道题加20分，答错的不扣分。第二个形式是抢答题，每一组参赛队员手上都有一个小锤和一个小鼓，在我念完题目之后，小选手拿起小锤以最快的速度敲打小鼓进行抢答，答对的加10分，答错的倒扣10分，所以各参赛队员要考虑清楚才做出抢答，以免出错。本次比赛分出一、二、三名，第一名的将获得小馒头一包，外加每人一本练习本；第二名将得陈皮丸一包，外加每人一本练习本；第三名将获得棒棒条一包，外加每人一本练习本。注意（每个参赛队员在答完题后必须说“答题完毕”）。各参赛队员，现场的观众朋友们，我们的“益智大比拼”现在开始。
3、开始答题：第一个必答题，现在有请我们的红队这位小朋友听题……恭喜你答对了，请给红队加10分，下一道题……现在进行的是最后一道必答题，这道题与前面几道题有所不同，每队参赛队的手中都有一个锦囊，待会各参赛队如果不会回答这道题的话，请你们打开锦囊，锦囊会帮你完成这道题。有请红队听题……必答题完毕，先看看这一轮各个队的处分情况……以我们现在的分数来看，红队领先，蓝队、黄队要加油哦。接下来是抢答题，注意：每个参赛队要听我把题念完后，我说开始才能进行抢答。请听题……
4、评比：我们的抢答题已答完毕，现在我们看看各队的得数情况……今天我们“益智大比拼”的第一名是……
大班教案 篇4
一、课件导入。
1、播放课件出示橙子。今天我把自己变成一名魔术师，我要给大家变魔术。你们知道我要用什么变魔术吗？
2、用橙子变出橙子的横切面图。提问：这是什么？像什么？
二、橙子变魔术。
1、一个橙子变魔术。大家边念咒语边变"橙子，橙子变变变！"橙子变成一台电风扇。
提问：谁在吹电风扇？电风扇是怎样转的？会发出什么声音？
师：我把橙子变成了电风扇，我很得意，我要开心的唱起来啦。
我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀呼呼转。我的`橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀好凉快!
幼儿随音乐再唱一遍歌曲。
2、两个橙子变魔术。
橙子变成一辆自行车。提问：自行车给谁骑的？骑了去干什么？车轮怎么转的,会发出什么声音？幼儿创编歌词，并找出规律，只要替换每一句歌的最后三个字就可以了。
一起唱一遍歌曲。
3、三个橙子变魔术。
这次橙子又会变成什么？橙子变出伞。引导幼儿创编歌词，随音乐将歌词唱出来。
三、提供幼儿一个竖切面的橙子，引导幼儿大胆添画。
1、橙子又变成了什么？它又可以变成什么呢？
2、今天老师给你们每人准备一个橙子请你们想一想，用笔画一画。
3、幼儿大胆想象在橙子上添画。
四、将幼儿作品展在黑板上。
1、幼儿介绍自己把橙子变成了什么？
2、请个别幼儿跟着歌曲把自己变得魔术唱出来。
活动准备
课件 ，笔、纸人手一份，相关图片。
活动目标
在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。
观察事物的细节部分，根据橙子的不同形状展开想象。
大班教案 篇5
大班教案：
小河马的大口罩
寿光文家街道西城幼儿园：袁上茹
活动目标：
1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。
活动准备：挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。
活动过程:一、谈话导入：
1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！
2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！
二、出示全部挂图
先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。
1、观察图上都有什么？
2、引导幼儿观察最后一幅图：
提问：
（1）、你觉得这里是什么地方？为什么有那么多的小动物都在医院门口排队？他们怎么了？猜猜它们得了什么病？
（2）、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！
小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！
三、教师根据挂图完整的.讲述故事
提问：为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）
教师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。
提问：小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？
这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！
四、回忆故事内容
1、故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢？（头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等）那猜一猜小河马是怎样感冒的呢？
2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！
小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
3、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。
活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！
大班教案 篇6
教案目的：
1幼儿初步了解中国的历史,激发幼儿爱祖国的情感。
2培养幼儿欣赏艺术的能力
教案活动：
1播放爱国主义电影
幼儿对战争影片都十分感兴趣。当孩子们看到特务被逮住了，敌人被轰炸了，高兴得直拍手；当看到残酷的战争场面时，孩子们想哭。电影结束后，小朋友还围着老师问。可是，有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。
让孩子从影片中了解战争，了解旧中国与新中国的对比，很感性，更能增强孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些毕竟是历史，且孩子接触得少，这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的.原因。
老师应先给孩子简单介绍历史背景，这样理解起故事内容就更快了。并且给孩子解释“什么是解放军？”“为什么叫解放军？”
2幼儿讨论观后感
1）、影片中都有谁？主要讲了一件什么事？
2）、影片中你喜欢谁？厌恶谁？为什么？
3、幼儿回家后，请父母将他们观看影片的感受记录下来。
4歌唱活动：
教师教幼儿学唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》
在教歌曲前，老师教幼儿了解长江、黄河流域的风采和中国地图
1）老师出示中国地图，用显眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线，再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的感觉，使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。
2）伴着音乐节奏，老师先示范唱歌曲。
3）教幼儿认识歌词
4）幼儿练习唱歌
5助教活动
教师请一位老红军来讲述红军的故事
并出示红军长征线路图.红军的图片等,让幼儿欣赏。
红军长征发生在什么时间?
为什么要长征?
长征有多远?
讲述长征中的小故事
老师提问：长征故事中都有谁？
故事告诉我们什么?<能吃苦才能做大事;凡事要多为别人着想,先人后己>
孩子们在本次活动中听得都非常认真,老师们也受益匪浅.刚开始孩子都幼稚地觉得当红军好玩,听了故事以后才了解到红军长征有多么的艰苦。体会长征是多么不容易的事情，现在的幸福生活来之不易。
大班教案 篇7
活动目标
1、学习跟随AB音乐，表现双圈集体舞"狡猾的狐狸"中的相关游戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规则。
2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出"追逐或逃离"的反应。
3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的`挑战乐趣。
活动准备
1、音乐：瑞典幻想曲AB。
2、幼儿20名(右手上贴有标记)。
3、数字1-10贴在地面。
活动过程
1、教师以故事导入，引导幼儿感受音乐，了解游戏情节。
2、教师播放音乐AB，一边念儿歌，一边表演鸡寻找狐狸的情节，引导幼儿感受音乐旋律、结构及其游戏动作。
3、教师引导幼儿用动作或语言梳理"鸡找狐狸"的动作顺序。
4、教师随乐念儿歌，引导幼儿运用上述表演动作表现相应的游戏情节。
5、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，站成双圈队形，练习在A段音乐处交换朋友的规则。
6、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置。
7、教师引导幼儿跟随AB音乐，完整地表演游戏的情节。
8、引导幼儿听教师任意报数的信号，进行"追逐或逃离"的快速反应游戏。
9、教师引导幼儿跟随音乐AB，完整地玩"狡猾的狐狸在哪里"--听信号快速反应游戏。
大班教案 篇8
教学目标：
1、根据常见石头的外形进行想象，制作石头玩具。
2、学习发现大自然中的艺术美，发展想象力、创造力。
教学准备：
教学流程：
一、说说自己的石头（我的`石头从哪里来？是怎么样一块石头？有什么作用？）
1、向客人老师介绍。
2、请1—2名幼儿介绍。
教师小结：大自然的石头是各种各样的，非常美丽。石头不仅可以用来做铺路、造房子、作粉笔等对人类有重要作用的事，还能用来观赏、做玩具。
二、欣赏
1、欣赏成品（看看老师用石头作了那些玩具？）
讨论：你喜欢那一个玩具？为什么？
教师小结：这些石头玩具颜色鲜艳、形象可爱，非常好看。
2、欣赏制作过程
讨论：这三个石头玩具有什么相同？什么不同吗？
小结：这些石头玩具，有的是用一块石头做的，有的是用几块石头做的，有的用了一些辅助材料，但他们都是以石头为主，根据石头的形状来进行想象、变化的。
三、想象、制作。
想象
1、梯形石头发散想象。
2、激趣想象
手中的石头可以做什么？怎么做？
3、幼儿创作。
根据所选石头来大胆想象。
石头玩具要以石头为主。
四、展示交流。
1、向客人老师介绍自己的作品。
2、1—2名幼儿作品展示。
猜一猜：这是什么石头玩具？
你有什么问题和建议？
大班教案 篇9
活动目标：
1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。
2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。
3、积极参与线的造型活动，体验合作创造、想象的乐趣。
活动准备：
1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋、橡皮线等等。
2、各种形状的彩色底板(KT板)、透明胶、胶水、双面胶、剪刀、图钉。
各色水粉若干、白纸若干。
活动过程：
一、看线活动。
1、导入。
师：“前几天小朋友都带来了好多线，我们一起去看一看吧!看看你认识这些线吗?和你的好朋友讲一讲。”
2、幼儿自由选线、自由讲述。
二、说一说。
1、幼儿进行个别交流。
师：“你认识哪些线?”
“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗?”
“你知道它们有些什么用吗?”
2、教师根据幼儿的讲述进行总结。
三、玩一玩。
1、教师提出玩线的要求。
师：“这些漂亮的线可以玩吗?我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的.一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化?变成了什么?”
2、幼儿自由找空的地方进行玩线。
3、幼儿个别交流。
四、做一做。
1、简单介绍材料。
师：(A)、“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们想个办法把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙!”
(B)、选一根线，让你的线在纸上画出漂亮的画。
2、幼儿自由创造活动。
3、展示。
大班教案 篇10
【活动目标】
1、在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步。(重点)
2、能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。(难点)
3、在音乐游戏中保持愉快的心情。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】
鸵鸟图片、音乐《玛卡丽娜》《动物世界片头曲》、记录单、装饰物。
【活动过程】
(1)欣赏音乐，引起幼儿兴趣。“今天，我带来了一段音乐，大家来听听音乐里发生了什么故事?”幼儿回答。
(2)欣赏图片，鼓励幼儿模仿鸵鸟的姿态。
(3)尝试创编舞步并用符号进行记录。“鸵鸟们想用这段音乐来开一场舞会。
朋友们来帮帮它们，你们来随音乐跳一跳。”幼儿随乐进行表演。请个别幼儿说说他跳的舞步并用自己的方式记录，其余幼儿学习。
(4)集体随乐看图谱进行表演。(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)
(5)听音乐，引出舞会第二部分《狮子来了》引导幼儿学习躲避狮子的办法。提示幼儿在逃跑过程中鸵鸟仍要保持它的`姿态。
(6)幼儿自己装饰成鸵鸟，随音乐游戏两遍。(教师当狮子)游戏之后总结注意的事项。
(7)请幼儿自己进行游戏。(幼儿当狮子)
【活动反思】
《鸵鸟的舞会》这节音乐活动是将之前观摩的一节音乐活动稍稍改动得来。虽在原有基础改动了一些地方，但操做起来有些地方还需要思考，游戏中孩子在躲避狮子时候对情绪和动作的控制问题应得到重视。
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