大班教案

时间：2024-03-13 07:37:11 教案我要投稿

大班教案

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过不同运动材料的自主搭建，发展幼儿身体的协调性和灵活性。

　　2、培养幼儿敢于尝试不怕困难的`精神。

　　活动准备：“小学”、书包、大球、跨栏、橡皮筋、轮胎、竹梯（下扎纸盒）、石子、滑板车、树林、垫子、山洞、纸箱等。

　　活动过程：

　　一、热身运动：上学歌

　　1、快速排好4列横队

　　2、跟着老师边念儿歌边热身。

　　二、探索运动区域

　　师：山区的路很难走，山区孩子的家离小学很远，他们在去小学上学的时候，会遇到哪些难走的路呢？等会你们去想一想、摆一摆、走一走。

　　1、幼儿自主搭建

　　观察指导：

　　1）哪条路线或者哪段路程对幼儿来说最困难（指向动作发展）。

　　2）引导幼儿有序的通过各个路段。

　　2、交流分享经验：你刚才走了山区的哪条小路，你觉得走这条路时怎样保持身体的平衡？请走给小朋友看看。（请走不同路的幼儿示范）

　　3、再次分散练习

　　活动中幼儿可自由增加或调整障碍物

　　三、集体游戏：上小学

　　1、我们今天熟悉了山区的小路，但是在通往学校的路上还有一条河挡住了去路，让我们分成3组按照图纸造桥吧。

　　2、桥造好了，我们可以一起背起你的小书包去上学，路上注意安全，不玩耍。

　　3、幼儿任意自由选择1条路后将书包放在希望小学中。

　　四、放松整理活动

　　1、活动小结：今天，我们都按时到达了学校，做了小学生以后，每天都要像今天一样，按时上学，在路上注意安全、不玩耍，不迟到。

　　2、放松活动

　　3、整理物品

大班教案篇2

　　设计思路：

　　大班幼儿在音乐节奏以及歌词创编的能力上都有了一定的提升，并且他们开始对流行音乐有了很大的关注，因此本次活动中我选取了《桃花朵朵开》的部分旋律，节奏欢快、旋律朗朗上口，鼓励幼儿通过仔细观察并大胆想象，在熟悉旋律的基础上尝试替换歌词创编歌曲，在音乐素养上能够有进一步的提升。

　　活动目标：

　　1.能观察事物的细节部分，根据橙子的.不同形式展开想象。

　　2.在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。

　　活动准备：

　　PPT课件、音乐

　　活动过程：

　　一.图片导入

　　1.今天金老师要教你们变个魔术。这个魔术是从一个圆开始的，猜猜看，这个圆可能是什么?给它加上一点是什么?

　　小结：原来是一只橙子，今天金老师就要用这个橙子给你们变魔术。

　　二.橙子变变变(一)电风扇(熟悉旋律和基本歌词)

　　1.首先，我要在这个橙子上切一刀，变成了什么?

　　2.魔术要开始咯。看看，橙子会变成什么?一起来说"橙子橙子变变变"。

　　3.你觉得橙子像什么?

　　4.一起来看看，橙子到底变成了什么?真的变成了电风扇，天气这么热电风扇呼呼吹肯定很凉快的。

　　5.怎么样?我这个魔术师厉害吧?我还会把我变的魔术唱出来呢。

　　音乐伴奏。(幼儿熟悉一遍)我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快;我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快。

　　6.听明白了吗?我的橙子变成电风扇感觉怎么样?你们会唱吗?那我们一起来唱一唱。

　　(二)自行车(了解替换句末三个字的改编形式)

　　1.我的橙子要继续变魔术了。这回请你们来当魔术师，你们来变一变。

　　2.你觉得这两个橙子像什么。(橙子橙子变变变)

　　3.变成自行车会怎么样呢?

　　4.这回是你们自己变的，你们自己来唱好不好。

　　我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……;我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……。

　　小结：看起来你们找到这首歌曲的小秘密，把每句歌词的最后三个字改一改，就变成一首新的歌曲了。

　　(三)花雨伞(巩固替换歌词创编)

　　1.看来你们都很有当魔术师的潜力，我们继续变魔术。这回，橙子又会变成什么呢?(橙子橙子变变变)

　　2.想一想，变成花雨伞会怎么样，你们来唱一唱，我来听听你们有什么想法。

　　三.歌曲创编

　　1.我的橙子又要变魔术了?这是橙子吗?

　　2.刚才是橙子的横切面，这是橙子的竖切面。这样的橙子会变成什么呢?给你们五分钟，去画一画，看看你们会把这个橙子变成什么。

　　3.我们开小火车，唱一唱你们自己变的魔术。

大班教案篇3

　　内容：

　　鲁班造锯

　　目标：

　　1.启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。

　　2.激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。

　　准备：

　　1.每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。

　　2.匹配图片人手一份。

　　3.锯子一把，故事图两幅。

　　过程：

　　一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。

　　1. 出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜仔细地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。

　　2. 引导幼儿进行第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边缘有什么？像什么？

　　3. 有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢？我们来仔细观察一下。

　　4. 幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。

　　5. 刚才你们都发现了茅草很特别的地方，真聪明。古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。

　　二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的`共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。

　　1. 出示挂图，有表情的讲述故事《鲁班造锯》

　　2. 提问：鲁班发明了什么？（出示锯子）锯子有什么用？他是怎么发明的？（出示茅草）锯子和茅草有什么相同的地方？

　　小结：

　　鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才造出来的。不信，我们来看一看。

　　3. 出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

　　小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机，船、雷达和潜水艇。

　　三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。

　　1. 教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。

　　（1）渔网（蜘蛛网）

　　（2）母子雨衣（袋鼠）

　　（3）电鼻子（猎狗）

　　（4）脚蹼（蛙蹼）

　　（5）迷彩服（动物保护色）

　　2.小结：你们想做个“小小发明家”吗？那好请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西，如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、学习用一笔点转的方法画樱桃。

　　2、耐心添画细节，合理布局。

　　3、乐意评价同伴的作品。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备

　　1、幼儿有用毛笔画圆的基础。

　　2、樱桃实物及范画。

　　3、国画工材料。

　　活动过程

　　1、出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。

　　教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么形状的?什么颜色的?

　　2、教师出示范画，引导幼儿讨论画法。

　　(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画?(幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结)

　　(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?具你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简单?

　　(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法——一笔点转法。

　　3、幼儿创作，教师指导。

　　基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。

　　4、幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。

　　教师：你喜欢哪一幅画，为什么?

　　活动反思

　　曾听过一位老师的研讨课《新型玻璃》中有一个环节“一字组多词”。老师给每个小组发一张卡片，卡片上写着上节课新学的两个常用字，要求小组合作学习一分钟，后汇报学习成果，比一比哪个组组的词多。在学生汇报的过程中，老师不仅对组词的正确与否进行评价，还对小组成员的合作状态、学生个体的学习态度、情绪进行逐一即时评价。对小组的评价不仅有定量评价（根据组词量给小组加分），也进行定性评价，“第四小组，组长很能干，他根据学习要求迅速分工，有的查词典，有的查词语手册，有的查成语词典，有的做记录，这种分工合作积极参与的学习态度老师很喜欢。”

　　这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：1、单一不全面。即时评价只注重学生对知识的掌握和运用，忽略甚至遗漏了在获得知识的'过程中，学生个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感态度；2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；3、单调不丰满。评价语言及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确认识自我，发展自我。认识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场表扬；深入小小组指导学生之间互动评价；在交流时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪明！老师都佩服你了！快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。

　　2、了解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。

　　活动准备：

　　做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们见过书签吗？

　　那书签有什么作用？（能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用）

　　你们见过的书签是什么样子的？

　　二、活动过程

　　1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法

　　师：我们可以用什么方法来制作书签？

　　今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。（出示书签）

　　请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？（引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性）

　　你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？

　　2、介绍、分发材料，幼儿开始制作

　　师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的`图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。

　　3、做完后请小朋友们互相欣赏

　　三、结束部分

　　教师总结点评幼儿的作品。

大班教案篇6

　　设计意图

　　围绕“欢欢喜喜过新年”这个大主题，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的快乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的氛围中，让每个幼儿都有机会参与尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发现，小朋友对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的巩固各区域知识设计了此次区域活动。

　　二、区域活动目标

　　1．能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

　　2．活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

　　3．能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

　　三、提出游戏注意点

　　1．安静游戏，小声商量。

　　2．不争抢，相互谦让。

　　3．遵守各区游戏规则。

　　四、设置区域

　　1．美工区

　　目标：给幼儿提供各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。

　　材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。

　　玩法：幼儿按照自己的设计想法，根据教师准备的材料进行创作。

　　2．益智棋

　　目标：以下益智棋方式复习各领域知识。

　　材料：（1）英语飞行棋.（2）生字飞行棋。（3）算术飞行棋。

　　玩法: (1)英语飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为胜利者。

　　（2）生字飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读出生字，正确就把棋子拿出开，否则改棋留在棋牌上，游戏继续。

　　（3）算术飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的.点数决定棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，游戏继续。

　　3．数学区

　　目标:在摇摇、看看、分分、记记的同时，激发幼儿参与

　　数活动的兴趣，复习9的分成。

　　材料：（1）用葫芦瓶内装玻璃球。(2)九颗扣子。（3）找朋友。

　　玩法：（1）幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。

　　（2）幼儿熟悉玩法后，可以分豆子练习9的分成，巩固知识。

　　（3）用小动物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加巩固知识。

　　五、幼儿自选游戏，教师巡回指导。

　　1．帮助引导幼儿合理选择区域。

　　2．鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

　　3．教师适时指导。

　　五、评价活动

　　1．幼儿有序出区。

　　2．幼儿互评、师幼评价。

　　3．美工区幼儿走模特秀，活动结束。

大班教案篇7

　　活动目标

　　1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。

　　2、认读字、词“年，春节”。

　　3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点

　　重点：了解春节各种风俗的由来。

　　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

　　活动准备

　　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

　　活动过程

　　1、导入：

　　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）

　　幼：……

　　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。

　　幼：……

　　2、听故事：

　　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

　　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）

　　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。

　　幼：哇……

　　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。

　　幼：……

　　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的`“春节”了（出示汉字卡“春节”）。

　　3、智慧启迪：

　　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？

　　（引导幼儿说出赶走年兽。）

　　师：这些是我们中国春节特有的风俗。

　　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？

　　（引导幼儿说出年夜饭）

　　4、识字游戏：

　　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？

　　幼：……

　　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？

　　幼：……

　　5、活动延伸（家园共育）：