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大班教案

时间:2024-03-15 07:32:34 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的大班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案

大班教案 篇1

  [设计思考]

  足球是幼儿特别喜欢的一项体育运动 有很强的集体性和趣味性 通过足球活动能发展幼儿的多项身体素质 还可以充分激发幼儿参与活动的积极性和主动性 提高幼儿在不同年龄的综合素质 培养竞争力和团队合作精神

  [锻炼意义]

  变速跑 身体协调能力 脚对球的控制能力

  [教学重点]

  对于中班的小朋友来说 能控制住球的已经很好了 老师主要目的是让小朋友在游戏体验中让小朋友明白 足球 不可以用手来拍

  [教学难点]

  引导小朋友用正确的姿势 去踢球 如何用简单的词语让小朋友明白你在说什么

  [教学优点]

  大多数幼儿园上足球课只是让孩子自由的`去踢球 本节课的目的是让小朋友在快乐的游戏中 能掌握到基础的足球知识 知道足球是用脚踢的 知道如何正确的踢球 对以后发展有着关键的影响

  [教学缺点]

  [活动目的]

  1使幼儿进入角色

  2提升各个阶段幼儿的体育综合能力

  3通过基础的足球训练让幼儿了解足球的乐趣

  [活动准备]

  1口哨 扩音器 2 万能工匠 (9个万能点加 2~4个红管 中号各种管)

  [活动课程] :

  一、准备部分:

  1将器材整齐摆放在场地

  2幼师以足球进场的形式邀请小朋友进入场地

  3 足球操

  4以足球为主的跑动 (可随意跑)

  二、教学与练习部分:

  1将足球小天才带到游戏开始的地方 和他们讲述要成为足球小天才需要经过三个挑战才能完成 大家有没有信心? (有/没有)

  2 带球穿越以S跑法 带球穿过5个万能点

  3 你传我接有效地锻炼孩子以脚碰球对球的熟悉(掌握)

  大家踢的都很棒 但老师想问大家一个问题 你们说 用头可不可以将球顶进球门呢?能/不能

  4 头球进门用匍匐方式前进 运用上肢加头部将球顶入球网中 好 小朋友 相信你们都已经是足球小天才了 下面我们将球踢进球门好不好? 好/不好

  5 点球大战在适当的位置摆放一个用万能工匠做出的标准缩小版球门 在5~6米的距离设置一个踢球区 引导小朋友正确的将球踢进球门

  [放松部分]放松操可以简单的讲述足球的发展史

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、探索多种让水快点变冷的方法,学会使用温度计并进行记录。

  2、学会与人合作,体验参与实验操作活动的乐趣。

  活动准备:

  1、学会使用温度计

  (1)出示温度计,师:小朋友你们看老师带来了什么?(温度计)

  (2)那你知道温度计有什么用处呢?

  (3)幼儿第一次探索,识别温度。(师:请你们两人一组看看你们的温度计现在是几度?)幼儿交流,老师记录

  (4)与同伴分享:我们看看怎么温度都是一样的呢?谁来说说温度计上的温度是什么温度?(室温)

  2、测量水的温度,感知不同时间水温的变化。

  (1)老师为我们小朋友准备一杯热水,要想知道这杯水有几度,该怎么办?(用温度计测)

  (2)幼儿两人一组测水温并记录。(师:请你们两个人一组测一下这杯水的温度,测好后记录结果)

  (3)集中交流:你杯子里的水是几度?师记录幼儿渢的水温。

  (4)讨论:你们杯子里的水都是从水壶里倒出来,为什么有的温度低有的温度高?

  (5)师小结:原来一杯水时间放得长,水温降得多,时间放得短,温度下降得少。

  3、设计让热水快点变冷的.方案(1)不用任何材料想办法让热水快点变冷。

  师:现在老师想请你们用一个办法让杯子里的水冷来,然后请你测好水温,看看谁的办法使水温下降得快。

  A:幼儿操作,并记录实验结果。

  B:集中交流:你用了什么办法,水现在的温度是几度?(幼儿说,教师记录)

  C:师小结:我们知道用嘴吹,用手扇可以降低水的温度,但是下降的度数不大。

  (2)提供材料想办法让热水快点变冷。

  师:那有没有其它办法可以让水快点变冷呢?

  A:幼儿交流各自的想法。

  师:小朋友,真能干,想出这么多可以让水快点变冷的方法,老师为你们提供了材料,请你们去试一试,并记录下实验后的结果,比一比、看一看,哪种办法能让水温降得更快?

  B:幼儿操作,并记录实验结果。

  C:展示幼儿操作卡,集中交流:哪一种办法可以使水温下降得快?

  D:师小结:通过我们发现冰块使水温下降得最快,勺子和扇子也能使水温下降,但没有冰块的速度快。

  4、延伸:今天我们通过实验知道了很多可以让水快速变冷的办法,以后我们如果急于喝开水,就可以用这些办法,可是要注意卫生哦!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、结合家乡的电力事业让孩子初步了解电的主要性能、用途。

  2、培养幼儿对科学的兴趣和爱好,教育幼儿节约用电和安全用电。

  3、提供实验材料,培养幼儿动手操作的能力,能积极的参加探索活动。

  4、大胆表达自己的观察发现,爱思考,多动脑。

  5、了解有关电的简单原理。

  知识经验:

  1、日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识,学习正确使用常见的家用电器。

  2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识,教育孩子节约用电、安全用电。

  3、请家长协助收集有关电器和安全用电的.图片、影片和书籍。

  物质准备:

  电池、电线、电珠、卡纸、胶布、蜡笔、筷子、铁棒、各种质地的布、纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、 以谈话的形式引入主题。

  师:小朋友们,我们知道了我们的家乡-----长泰,是个美丽的地方,这里山美水美,人更美。可是,你们观察过我们县城的晚上美吗?

  幼:很美。

  师:美有哪里?

  幼:圆池很美,还有很多的彩灯。

  师:有一天晚上,王老师到街上散步,边欣赏美丽的彩灯,突然,整个县城变得黑呼呼的,一点也不美了,你们知道这是为什么吗?

  幼:停电了。

  二、 让幼儿观看录像,边思考录像里的内容。

  1、录像告诉小朋友们哪些电的知识?

  2、电是从哪里来?

  三、 自由讨论:电是从哪里来的?

  小结:电是从发电站把高压电输送到变电站,再通过变电所的变压器把高压电减弱成我们日常生活用电(220伏),再通过电线输送到各家各户的。附流程图:发电站----高压电线-----变电站------电线------各家各户。

  四、 结合长泰发电情况,简单向幼儿介绍几种发电形式。

  1、太阳能(出示当时神舟六号的相关图片,让幼儿初步了解太阳能的运用。)

  2、风能(结合我国最大的风能发电站图片,让幼儿知道风也能发电。)

  3、水能(结合长泰的发电图,让幼儿了解自己平时所用的电是靠什么能量产生的。)

  4、核能(简单向幼儿介绍大亚湾核电站。)

  五、 认识电池

  引导幼儿简单认识各种不同的电池。

  六、 引导幼儿谈一谈:

  如何节约用电和安全用电?

  小结:节约用电如电视不看了就要关起来,白天出太阳时,不要开电灯等等。手湿时,不摸开关,也不能把手插在插座孔里,自己在家时,不能乱动有电的东西。

  分组活动

  1、介绍材料(重点介绍实验“灯炮发光”)

  2、分组活动:灯炮发光、纸屑飞向哪一边、制作安全标志、以绘画形式表现节约用电。

  3、引导幼儿动手操作,教师在一边指导。

  活动延伸:

  把实验材料投放到区域中,让比较多的幼儿参与实验,继续让幼儿在实际操作中探索科学奥秘,养成爱动脑筋,多思考的好习惯。

大班教案 篇4

  教学意图:

  根据幼儿的兴趣和需要,结合幼儿的身心发展特点,开展了此次活动《快乐的桌椅》。为幼儿创设富有挑战性的游戏氛围,提高幼儿运动与创造能力,更好的促进幼儿身心健康和谐的发展。培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。

  教学目标:

  1.创新桌椅的玩法。

  2.提高协调性和灵敏性。

  3.正确爬的方法,学会匍匐前进。

  4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  教学准备:

  12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。

  教学重点难点:

  教学重点:

  发展平衡、钻爬、攀登能力。

  教学难点:

  匍匐爬的技能。

  教学过程:

  一、和凳子跳舞

  幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。

  二、玩桌椅

  1.自由探索桌椅的玩法。

  提供桌子和椅子,让幼儿自由探索桌子椅子的玩法。

  2.钻山洞。

  (1)将桌子拼成一个山洞,巩固爬的方法。

  ①自由爬。

  ②请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。

  ③再次练习。

  (2)将桌子摆成不同形状钻山洞。

  ①桌子还可以摆成什么样子?请部分幼儿试试他的摆法。

  ②尝试钻过不同形状的山洞。

  (3)将凳子也用来拼成山洞,练习匍匐前进。

  ①凳子可以变成山洞吗?怎么变?

  ②将凳子搭成山洞,尝试钻山洞。

  ③请钻爬成功幼儿示范,说说是怎么爬的,教师讲匍匐前进的爬行方法。

  ④自行练习两次。

  3.钻山洞、过小桥

  将桌子拼成各种线路的山洞。将部分凳子搭成小桥,将另外一部分凳子搭成山洞,请幼儿完成任务。

  三、放松运动

  坐在凳子上,听音乐,做舒缓放松身体的动作。收拾场地结束活动。

  教学反思:

  鼓励幼儿尝试发现桌椅的.不同玩法,促进幼儿发散性思维能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣。利用桌椅游戏,发展幼儿的平衡、钻爬、攀登等能力,在活动中逐渐形成与同伴合作的意识以及培养幼儿勇敢、克服困难的品质,体验游戏的快乐。孩子们玩的乐此不彼。整个活动遵循幼儿身心发展规律,符合幼儿心理特点。

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