大班健康教案：轻轻讲静静听

时间：2024-03-16 12:26:28 教案我要投稿

大班健康教案：轻轻讲静静听

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班健康教案：轻轻讲静静听，欢迎阅读与收藏。

大班健康教案：轻轻讲静静听

　　活动目标：

　　1、体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果、知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

　　2、了解一些保护嗓音的方法。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。

　　活动过程：

　　一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望

　　1、师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。

　　师：你们刚才听到的是什么声音？（乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……）你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。

　　2、师：你们听了这段录音，有什么感觉？（乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……）

　　小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。

　　3、师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉？（疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了）

　　小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。因此，为了我们的嗓音不受伤害，能不能大声吵闹呢？除了不大声吵闹，还应注意什么呢？（不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……）

　　4、师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢？怎样才能避免这种吵闹声呢？（小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j耳的声音……）

　　二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处

　　1、师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。果真是这样吗？咱们试一试。请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。（幼儿小声交流）师：能不能听见？能听清楚吗？

　　请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉？

　　2、师：现在请小朋友比较一下哪种谈话方式更好？为什么？（小声说话，相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲，听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服。）

　　3、小结：通过比较，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时，大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹，而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。

　　4、师：现在老师又有一个问题，如果两人距离较远又想说话该怎么办？（应该找合适的机会走近一些再交谈，以免影响别人。）

　　三、帮助幼儿掌握正确的聆听方法

　　师：刚才我们知道了平常讲话应该轻声、特别是许多人一起谈话时，更应当轻声。那么我们在听别人讲话时，应当怎么做呢？（认真听、不插话、保持安静）

　　小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。

　　四、游戏“你的耳朵在听吗”，训练集中注意、安静倾听的能力

　　师：下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫“你的耳朵在听吗”。游戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细、最清楚、谁就会得到一朵小红花。

　　老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。

【大班健康教案：轻轻讲静静听】相关文章：