中班户外轮胎教案

时间：2024-03-17 07:38:26 教案我要投稿

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中班户外轮胎教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的中班户外轮胎教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班户外轮胎教案

中班户外轮胎教案1

　　设计思路：

　　在实践工作中发现，中班幼儿特别爱从高处往下跳，他们喜欢通过探索和尝试新奇事物来证明自己的勇敢。我根据这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设计了“好玩的轮胎”这一活动，并为幼儿创设了一个宽松、有趣的活动环境，让幼儿能够在愉悦、有序的氛围中挑战自我，体验成功，以更好地提高幼儿发散性思维能力，激发幼儿游戏的兴趣和战胜困难的信心。

　　活动目标：

　　1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。

　　2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。

　　3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、我和轮胎玩游戏

　　1、听音乐做开小车操。

　　2、红绿灯游戏。

　　二、探索活动

　　1、自由探索轮胎的多种玩法。

　　2、交流分享新玩法。

　　三、学习与挑战活动

　　1、看图搭小山。

　　(1)提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

　　(2)集体讨论，三座小山搭法的难易。

　　2、挑战与学习

　　(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

　　(2)幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。

　　(3)幼儿重新进行选择，再进行游戏。

　　(4)加大游戏难度，再次进行游戏‘

　　3、放松整理

　　幼儿音乐声中送轮胎回家。

　　活动反思：

　　在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的.玩法。

　　在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。

　　在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。

中班户外轮胎教案2

　　活动目标：

　　1、尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　2、能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

　　活动重点：

　　尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　活动难点：

　　能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

　　活动准备：

　　1、废旧汽车轮胎若干。

　　2、录音机一架、磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分师："今天天气真好，我们到外面玩玩吧"(听音乐，活动身体)

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由玩轮胎师：咦，大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师：轮胎宝宝可真漂亮，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

　　(1)幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

　　(2)集中交流玩法。

　　师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友。

　　请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。

　　几种玩法：

　　(1)滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

　　(2)将轮胎排成直线，练习在轮胎上走。

　　(3)轮胎跨跳、双脚向前跳。

　　(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　(5)钻轮胎。

　　2、游戏：滚轮胎大赛师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。

　　1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎一个。

　　2、交待游戏规则：一位幼儿将轮胎往前滚，滚到对面，交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推，最快轮完的那一组就获胜。

　　游戏2-3次三、结束部分师：今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了，我们开着车子回家吧，明天再来玩。

　　活动延伸：

　　1、利用轮胎练习合作游戏2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

　　活动反思：

　　在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。

　　在体育活动中，或多或少地存在一定的`隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。

中班户外轮胎教案3

　　使用材料：废旧小轮胎、小木棍、铁丝等

　　适合班级：(中、大班)

　　6种玩法：举重、挑担、开汽车、穿山林、捉害虫、小兵等。

　　活动目标：

　　1、用幼儿感兴趣的方式(小小运动员、开汽车、穿山林、小兵)发展幼儿推举跳、跑、匍匐前进的能力，提高幼儿动作的协调性，灵活性。

　　2、培养幼儿合作意识。

　　活动准备：

　　1、废旧小轮胎、小木棍、铁丝等制作的杠铃。(每位幼儿一套)。

　　2、音乐伴奏带等。

　　活动过程：

　　1、谈话、导入课题

　　师：谁知道奥运会是几月几日举行?

　　幼:8月8日举行。

　　师：奥运会快要到了，你想怎样为它加油助威呢?

　　幼A：我做了许多小旗…………

　　幼B：我为他们多画几幅画…………

　　幼C：我要努力学唱歌为他们加油!

　　幼D：我现在天天锻炼身体…………

　　师：孩子真们是太棒了，都想为奥运会增光添彩，好让我们从现在开始行动起来吧，天天锻炼身体!

　　2、随着音乐玩小轮胎。

　　a、运动员进场，听运动员进行曲，手推玩具进入运动场地。

　　b、举重：听音乐拍手，然后手抓杠杆做举重动作

　　c、挑担：随音乐把玩具放在右肩上，走颤步，围圆圈做挑担状。

　　d、开汽车：让玩具立起来，右脚踩下面的轮胎，模仿刹车，双手握上面轮胎，做开汽车状。

　　e、穿山林：玩具原地不动，幼儿一个跟一个绕杠铃跑穿越山林。练习障碍跑。

　　f、捉害虫：玩具并排橫放在广场上，让孩子练习跳跃动作，摸拟小青蛙捉害虫。

　　g、小兵：随《小兵》音乐枪，幼儿可骑左杠杆上，也可趴在轮胎上做枪架，做打枪状，有的'依托玩具作掩护，扔手榴弹，也有的越过杠杆匍匐前进或从杠杆下爬过，整个活动丰富多彩。

　　3、结束部分：

　　孩子们，今天玩得特棒，希望您们从现在坚持天天锻炼身体，长大后成为一名真正的运动员，在奥运会上为祖国争光。听着欢快的音乐，离开活动场地。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面

中班户外轮胎教案4

　　设计思路：

　　活动目标：

　　1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。

　　2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。

　　3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、我和轮胎玩游戏

　　1、听音乐做开小车操。

　　2、红绿灯游戏。

　　二、探索活动

　　1、自由探索轮胎的多种玩法。

　　2、交流分享新玩法。

　　三、学习与挑战活动

　　1、看图搭小山。

　　(1)提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

　　(2)集体讨论，三座小山搭法的难易。

　　2、挑战与学习

　　(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

　　(2)幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。

　　(3)幼儿重新进行选择，再进行游戏。

　　(4)加大游戏难度，再次进行游戏‘

　　3、放松整理

　　幼儿音乐声中送轮胎回家。

　　活动反思：

　　在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的'挑战，更是一种对心理素质的挑战。

中班户外轮胎教案5

　　设计意图：

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一部分做成花边栅栏，一部分变成花花绿绿的幼儿喜欢的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：轮胎花样游戏《闯关取宝》

　　活动目标：

　　1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。

　　2、体会轮胎花样游戏的快乐。

　　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块)若干。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、队形练习：

　　2、自编轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

　　二、探索活动：

　　导入：师：小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的'、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗?

　　1、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

　　2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩?

　　(1)、“小兔跳”：把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

　　(2)、“过河拆桥”：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入第二个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起第二个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿。

　　(3)、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线(走S形)绕过障碍物，到达终点后直线返回。

　　(4)、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。

　　(5)、小小搬运工：圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，根据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。

　　3、让幼儿根据自己的意愿分组活动，体验轮胎花样玩法的乐趣。

　　三、实践活动：

　　(根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。)

　　1、小朋友们，你们想得到宝物吗?(想)那么，你们敢不敢钻过深深的山洞?;(敢)，敢不敢跨过崎岖不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士们，让我们一起出发吧。

　　2、游戏《闯关取宝》

　　游戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路(用大轮胎铺成山路)，捡起最细最小的轮胎去套宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块等)，套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。

　　(教师提醒幼儿注意安全的同时，还要自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。)

　　3、游戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

　　四、结束活动

　　1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

　　2.组织幼儿整理草地上的轮胎。

　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的“宝物”和小弟弟、小妹妹一起分享。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

　　活动评价：

　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

　　有趣的轮胎突出了一个“趣”字，全活动密度适度;活动练习能循序渐进地展开;借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。

　　通过这些形象的游戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合游戏《闯关取宝》，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

中班户外轮胎教案6

　　课前分析：

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《好玩的轮胎》这节体育活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎、小组比赛等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎，同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索轮胎的多种玩法。

　　2、初步尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

　　3、勇于挑战不同的助跑跨跳宽度，面对困难不退缩。

　　活动重点：探索轮胎的多种玩法。

　　活动难点：尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

　　活动准备：

　　1、厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎若干(与幼儿人数相同)。

　　2、长度约为2米的布绳辫2根。

　　3、轻音乐、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师带领幼儿热身运动

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。

　　2、鼓励幼儿大胆想象轮胎的玩法，引发幼儿玩轮胎游戏的兴趣。

　　师：今天，老师给小朋友准备了好多的轮胎。你们想不想和它们玩吗?

　　师：看看谁能和轮胎宝宝玩的花样最多。

　　教师观察指导(鼓励幼儿的多种玩法，关注跳的玩法)

　　3、请个别幼儿示范玩轮胎的方法

　　4、以游戏："跳跳乐"初步尝试助跑跨跳厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎师：有什么办法可以从这个地方到这个地方呢?(鼓励幼儿积极思考，并示范自己所想的办法)

　　3》、第三次教师组织幼儿站成二排用助跑跨跳的方法跳过40厘米宽的布绳辨，然后再慢慢的增加难度将布绳辨中间的距离调到60厘米反复练习几次。

　　(请配班老师将轮胎分为1、1、2、2、3、3、平放在场地上，教师将组织幼儿自由选择自己跳得过的轮胎，运用助跑跨跳的方法跳过宽40-60厘米厚5厘米的轮胎，教师提醒幼儿注意安全)

　　3、教师对每一组表现好的小朋友进行表扬。

　　三、放松活动

　　1.、幼儿跟随音乐做放松运动。

　　四、整理教师与幼儿一起收拾整理。

　　课后反思：

　　游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的'情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

　　但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。

中班户外轮胎教案7

　　活动内容：玩轮胎

　　活动目标：

　　1、练习平衡、钻、爬和推拉的基本技能，发展幼儿的上肢动作和力量。

　　2、享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：轮胎若干、音乐、场地的摆放、口哨

　　活动重点：练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量

　　活动难点：上肢动作和力量的训练

　　活动过程：开始部分(热身环节)幼儿跟随教师随音乐绕轮胎"s"形跑、跳等动作进入活动场内，并向客人老师打招呼基本部分(游戏环节)

　　1、导入：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么好玩的?你们以前玩过吗?下面，老师给小朋友两分钟时间，小朋友自己自由的玩轮胎，玩的时候一定要注意安全，幼儿自由寻找和发现玩轮胎的方法。

　　2、准备活动：幼儿分组进行站在轮胎里，在老师的带领下活动肩部、头部、双腿、胳膊等部位(在做的过程中两组轮换)

　　3、平衡练习：用轮胎摆桥(两组比赛)

　　4、钻爬练习：用轮胎摆成山洞(两组比赛)

　　5、滚动练习：过完了小桥，现在老师请小朋友们用最简单最省力的方法把轮胎拿到老师的身边来。一定要注意方法和安全，不要让您的轮胎砸到其他的小朋友或想办法两个人组合运过来

　　6、翻滚练习：小朋友们你们会翻跟头吗?今天老师教你们轮胎怎样翻跟头

　　7、搬运练习及翻越练习：刚才轮胎宝宝告诉我它累了，想休息一下，请小朋友们把它搬在一起，看看谁是大力士，现在轮胎被我们堆成了小山，现在我们来玩爬轮胎山的游戏，从山的这边爬到山的.那边，一个一个来，不能推拉别人的衣服。

　　结束部分：(放松环节)幼儿坐在轮胎上相互捶腿、捏肩等放松活动活动延伸：请幼儿自由讨论"轮胎除了老师今天教你们玩得方法还有什么玩法"

　　教学反思：

　　从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

中班户外轮胎教案8

　　活动目标：

　　1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。

　　2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　轮胎若干音乐

　　活动重点动难点：

　　活动重点：

　　练习平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。

　　活动难点：

　　上肢动作和力量的训练。

　　活动过程：

　　1、导入

　　师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。

　　2、准备活动

　　师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。

　　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

　　3、平衡练习

　　(1)用轮胎摆桥

　　师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

　　(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。

　　幼儿过小桥时，老师在旁边辅助

　　4、滚动练习

　　师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

　　师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　5、翻滚练习

　　教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

　　6、搬运练习及翻越练习

　　师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

　　师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

　　活动反思：

　　轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的'兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

　　所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.

　　只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!

中班户外轮胎教案9

　　活动目标

　　1、训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力，培养幼儿的合作精神。

　　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备

　　游戏所用轮胎清洗，消毒后，用油漆漆成五颜六色的样子。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探索动作，过程中一直伴有轻松的音乐。

　　二、游戏练习

　　青蛙跳

　　将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

　　步步高

　　要求幼儿爬上三层的小山，先爬上第一层，往下跳，再爬上第二层，往下跳，最后爬上第三层，往地面跳。跳的要求同上。

　　风火轮

　　大家爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力量滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。

　　三、结束部分

　　放《运动员进行曲》，大家进入了动物王国运动场，幼儿自由作动作。注意安全。

　　活动反思

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的'生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

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