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大班教案

时间:2024-03-18 08:37:36 教案 我要投稿

实用的大班教案【精品3篇】

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的大班教案【精品3篇】

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、 画出特别的我,产生自我欣赏的积极情感。

  2、 乐意在同伴面前大胆、自信的介绍自己的五官特征。

  活动准备:

  1、 每人一面小镜子:绘画材料(油画棒、彩纸)2、 教师和本班两位幼儿的自画像。

  活动过程:

  1、 欣赏交流出示教师漫画式的自画像。这是谁的画像?你是怎么看出来的?

  出示本班幼儿漫画式的自画像,这是我们本班两位小朋友的画像,请你猜猜,他是谁?(提示:他有什么特别的地方?)每位小朋友都很特别,你能找到自己特别的'地方吗?请你照着镜子找一找。

  你最喜欢自己什么地方?

  2、 学习表现五官、头部特征如果你要画出你特备的部位,你应该怎么画?请个别幼儿尝试作画。

  3、 幼儿作画幼儿尝试用夸张的漫画方式画自画像,夸张的表现自己无关的特征。

  4、 根据画介绍我自己:我很特别,因为我。。。。。。

大班教案 篇2

  [活动目标]

  1、引导幼儿体验合作的快乐,满足幼儿想飞的愿望。

  2、培养幼儿创新意识与动手能力。

  3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、乐于探索、交流与分享。

  [活动准备]

  1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。

  2、用于固定连接的材料:夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。

  [活动过程]

  一、欣赏录像,激发创作欲望。

  师:你们看,这里有一群想飞的小朋友。(放录像)

  1、她们用什么飞?(翅膀)

  2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀?(想)

  3、有了翅膀你想干什么?(飞向蓝天、摘朵白云……)

  4、你想有一对什么样的翅膀?(小鸟、蜜蜂、蜻蜓……)

  二、制作翅膀

  那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧!老师给你们准备了多种多样的材料,放到旁边的桌子上,你需用什么就自己去挑选,如果还不够,就向我要。我们就开始动手吧!

  三、安装翅膀

  1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?(用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住……)

  2、谁能把你们想到的好办法说出来,与大家一起分享。

  材料我已经给你们准备好了,赶快行动,比比谁先成功。

  (提醒幼儿如果一个人安装不上,就和小伙伴合作完成,一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的`身上。)

  四、体验飞翔

  现在,想飞的孩子们,让我们张开翅膀,开始飞行吧!

  延伸:分享体验

  来,让我们降落到这片草地上休息一会儿。谁来告诉大家飞行时的感受?

   教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

  小百科:翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致,进行十分有效的飞行,是强大的飞行肌和后翅之间小巧的"连锁器"在作用。不用时可以收折在身体背面,翅一般为三角形。鸟的翅膀上长有特殊排列的飞羽,当翅膀展开时,每根羽毛都略有旋转能力。所以两翅不断上下扇动,就会产生巨大的下压抵抗力,使鸟体快速向前飞行。蝙蝠独特的飞行器官--翼手,是由指骨末端至肱骨、体侧、后肢及尾巴之间的柔软而坚韧的皮膜形成。

大班教案 篇3

  活动目标

  1、在“开窗户”的游戏中,学习6的组成。

  2、初步感知数的分合的有序性。

  活动准备

  1、房子图(2、3、4、5),红色水彩笔。

  2、操作题(6的房子图,顺数、倒数,分合式填空,小动物吃东西),铅笔每人一支,夹子若干。

  活动过程

  1、出示2、3、4、5的房子图(填缺)

  这些房子分别是谁的家啊?可是数字宝宝有些不高兴,为什么?(没开窗户)每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮忙?说出为什么。

  幼儿回答,教师写。(数字宝宝2高兴地笑了,数字宝宝3跳舞了,数字宝宝4唱歌了,数字宝宝5扭扭身体。)

  数字宝宝6也想造房子,它应该造几层楼呢?为什么?

  :数字越大,分的方法越多,总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。

  2、房子造好了,还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗?

  这幢房子开点子窗户,这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的数字合起来是几啊?

  先开好窗户的小朋友写上学号或名字来给老师检查,对了,奖你一个漂亮的`小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子,每只篮子里有一份作业。我们一看是什么题目。(请个别幼儿介绍)

  4、:我们一看哪个窗户开得最好。

  评讲幼儿的作业情况,表扬分的有序的幼儿。集体念6的分合式。

  回家试试看,可以给数字7、8、9、10也来造房子,开窗户。

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