大班教案

时间：2024-03-18 08:47:49 教案我要投稿

大班教案

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。

　　2、在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。

　　3、乐意跟随音乐进行韵律活动。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐磁带：《芭蕉扇》。

　　幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

　　活动过程：

　　活动准备--听指令做动作。

　　--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的`动作，并齐声说："飞飞飞！"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游！"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。

　　游戏活动--火箭发射。

　　--投火箭。

　　幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。

　　--火箭发射。

　　教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。

　　放松活动--芭蕉扇。

　　--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。

　　活动反思：

　　此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。

　　此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

　　小百科：火箭（rocket）是火箭发动机喷射工质（工作介质）产生的反作用力向前推进的飞行器。

大班教案篇2

　　教育目标：

　　1．探索不同形态的广告纸落下时的不同轨迹。

　　2．对物体下落现象产生兴趣，并能积极交流探索中观察到的现象。

　　活动重、难点：

　　在探究中发现不同形态的广告纸落下时的会产生不同现象。

　　活动准备：

　　广告纸片、广告纸球等

　　活动过程：

　　一、聊聊广告纸

　　1．（出示广告纸）这是什么呢？广告纸上印了什么？为什么要把这些东西印在广告纸上？

　　2．过期的广告纸你们家会怎么处理？

　　3．今天我们来玩一玩广告纸吧。

　　二、广告纸落下来

　　（一）纸团和纸片落下时一样不一样

　　1．认识材料。

　　2．提出玩的要求。每人拿一张广告纸片，一个纸团，玩的时候仔细观察：广告纸片和纸团落下来的现象一样不一样？纸团是怎样落下来的，纸片是怎样来的？

　　3．幼儿进行探索。

　　4．交流：一样不一样。

　　（1）从速度上——纸团快，纸片慢。

　　（2）从路径上——纸团直直地落下，纸片飘下来。

　　此环节重点在于让幼儿来发现以上两种现象，并充分让幼儿来表达。

　　5．拓展：如果这两样东西同时放手，谁先落地？（请一名幼儿来试一试，观察结果。）为什么？

　　小结：广告纸可以让我们发现一些有趣的'现象，同一大小的两张广告纸，把其中一张的形状揉小，那在同一个高度让他们往下落，纸团会先落地。

　　6．再次验证。

　　（二）玩小纸丫

　　1．师：再给你们看一样东西？（小纸丫）什么做的？

　　2．请你猜一猜，它会怎么落下来？（幼儿猜测）用事实来说话。（教师玩一玩）和刚才落下来一样吗？再变给你们看一遍。

　　3．教师示范制作：撕一个小口关上门，变成什么了？再给它反一个身，再撕一个小口关上门，变成了什么？竖起来，撕一个大口弯一弯，像什么?

　　4．那请你们也来试一试。（幼儿制作小纸丫，并玩一玩。）

　　三、记录：落下来

　　1．教师在白纸上写下“落下来”，记录下纸片、纸团、小纸丫三种形态。

　　2．你记得小纸片是怎么落下来的？教师记录“飘下来的轨迹”。

　　3．请一名幼儿来画纸团是怎样落下来的。

　　4．最后一个东西是怎么落下来的?请幼儿来画一画。

　　5．原来，做成小纸丫后会转着圈的落下来。

　　6．那我们试着把这个过程编成一首儿歌吧。教师示范：广告纸，像树叶，飘呀飘呀落下来。

　　延伸：如果这小纸片什么也不变，会怎落呢？那我们回去再试试。

大班教案篇3

　　设计意图

　　一次游戏课上，孩子们正玩得带劲，教室外面忽然下起了雨，雨点打在玻璃窗上发出了“噼啪噼啪”的响声，引起了孩子们的浓厚兴趣。他们学着雨滴的声音，有的还用不同的身体动作模仿雨滴的姿态，这给了我创作的灵感，于是设计了这节综合活动。

　　活动目标

　　1、初步欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

　　2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。

　　3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

　　（评：整节活动从促进幼儿认知、能力、情感三方面来制定教育目标，抓住幼儿的兴趣点开展活动，体现了新《纲要》的精神。）

　　活动准备

　　1、多媒体课件一套。

　　2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。

　　3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案。）

　　（评：在教具的准备上，我精心制作课件，运用多媒体手段进行教学，创设一种集音乐、动画、图像为一体的动态教学环境，促进幼儿全面发展。此外为了帮助幼儿理解、记忆儿歌内容，我还准备了图画及胸饰，进一步丰富了幼儿的表象，帮助幼儿正确理解重点语句。）

　　活动过程

　　一、音像导入，引起幼儿兴趣

　　聆听下雨，观看画面。

　　师：“小朋友们听，这是什么声音？”

　　“下雨天，小朋友们会做些什么？”

　　“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样，让我们去瞧瞧！”

　　（评：开场白的设计很贴近幼儿的生活，一下子拉进了师生间的距离。课件中美仑美奂的画面，教师简洁的提问，充分调动了孩子了解的欲望，孩子们争先恐后地告诉我下雨天会做哪些事情，在充分聆听后，我将话题一转，将孩子关注的焦点引发到小蝴蝶的身上。）

　　二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”

　　1、欣赏课件片段。

　　设疑：“小蝴蝶在做什么？它听到小雨点发出了哪些声音？”

　　引导幼儿思考并回答。

　　2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。

　　①欣赏课件，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导幼儿为象声词创编动作。

　　（评：课件中色彩艳丽、形象生动的画面以及柔美的伴奏，使散文诗充满了诗情画意，把文学作品的美表现得淋漓尽致，深深地吸引了幼儿。一幅幅动人的、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听、说等多种感官司，使幼儿感受到了散文诗中象声词沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒所表现的动态的.韵味。）

　　②寻找小雨点落下的地点。

　　师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音呢？”

　　幼儿思考并总结：树叶上、铁屋上、荷花上、窗玻璃上。

　　（评：这一环节，我结合图片进一步深入设计问题，根据幼儿的回答逐步出示相应图片，引导幼儿找出雨点落下的地点。）

　　③探索小雨点落下时的状态。

　　师：“小雨点落在这些地方好像在做什么呢？”

　　幼儿讨论、总结：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

　　（评：这一环节，教师肢体语言的提示和劝画的直观视觉，加深了幼儿的印象，幼儿很快就掌握了小雨点落到不同地方的状态。）

　　三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能和演唱的形式表现儿歌内容

　　1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》。

　　2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌内容。

　　（评：在孩子们通过交流讨论，总结整理出重点语句后，我引导他们自己来创编儿歌，这样做幼儿特别感兴趣，记忆力、相像力得到了锻炼。儿歌节奏明快、朗朗上口，幼儿很乐意用歌曲的形式表现出来，在此基础上，我选择了幼儿熟悉的《两只老虎》这一歌曲旋律，通过歌表演，进一步让幼儿掌握儿歌的内容。）

　　四、音乐游戏：小雨点的旅行

　　1、教师讲解游戏规则及玩法。

　　2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

　　2、师生共同游戏。

　　（评：由于较长时间的静坐欣赏，孩子们感到枯燥乏味，注意力开始分散，音乐游戏这一环节的设计再次把活动推向高潮，他们的情绪重新高涨起来，每个人都介入到了愉快的游戏中，自己寻找伙伴做游戏。这样的设计，充分调动了幼儿的注意力、记忆力、创造力、合作能力。幼儿充分感受到了小雨点的快乐，进一步深化了主题。）

　　五、结束部分

　　师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多比小雨点更好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”

　　音乐声中离开教室。

　　（评：在本次活动结束时，我引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音，扩展了幼儿的思维，进一步激发热爱大自然的情感，主题得到了升华。）

　　活动延伸

　　1、在日常生活中寻找各种大自然的声音。

　　2、通过多种形式（看图书、上网等），了解雨的形成、作用及危害。

　　附：散文诗

　　听雨

　　下雨了，小花蝴蝶不能出去玩。她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着：“没办法出去玩，真没意思。”蝴蝶妈妈慈爱地看着小蝴蝶，然后带她到窗前，“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢！”“妈妈，你说什么呀！小雨点怎么会唱歌？”妈妈向她点点头，闭上眼睛仔细听。

　　小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静地听，“啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱吱吱，那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！”

　　小花蝴蝶高兴地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊！”窗外，小雨还在轻轻地唱；屋里，小花蝴蝶在静静地听。

　　儿歌

　　快乐的小雨点

　　小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍；

　　小雨点，丁丁丁，落在屋上翻跟头；

　　小雨点，吱吱吱，是和荷花捉迷藏；

　　小雨点，嗒嗒嗒，是和蝴蝶打招呼。

大班教案篇4

　　教案目标：

　　1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

　　2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。

　　教案准备：

　　1、材料准备：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。

　　2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的.，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。

　　教案过程：

　　一、导入活动，感知、理解句型

　　1、出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣

　　师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？

　　引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。

　　2、探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。

　　师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。

　　幼儿自由探索。

　　请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。

　　二、进一步巩固句型

　　我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。

　　在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。

　　三、借助“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。

　　师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？

　　1、提出规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？

　　2、幼儿第一次操作，尝试。体验所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。

大班教案篇5

　　教学目标：

　　1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。

　　2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。

　　3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。

　　教学重点：

　　发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。

　　教学难点：

　　教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。

　　教学准备：

　　课件、诚信卡、星星、小鸟和大树头饰。

　　教学方法：情景教学法、愉快教学法教学过程：

　　一、开始部分出示小鸟对着火光唱歌的`图片猜测唱歌的原因导入新课。

　　二、基本部分

　　1、讲述故事的前半部分提问：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？

　　分别的时候他们说了什么？

　　2、讲述故事的后半部分小鸟回来找大树找到了吗？最后看到了什么？

　　看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？

　　3、再次倾听故事，初步理解故事。

　　现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗？

　　4、情感迁移小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？做到了请你在诚信卡上贴一颗星。

　　4、我来说一说：人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。

　　三、小结小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？

大班教案篇6

　　游戏主题：

　　麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行

　　游戏目的：

　　1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

　　2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

　　3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

　　4、尝试选用替代物来丰富游戏。

　　游戏准备：

　　（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

　　（2）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；

　　（3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；

　　（4）、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；

　　（5）、各种玩具、“存折”、“钱”等。

　　游戏预设：

　　一、提出游戏主题，幼儿自由选择。

　　二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题

　　观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。

　　三、幼儿分组，自主选择游戏

　　学会协商分配角色，合作布置游戏场所。观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。

　　四、师以“记者”的身份参与游戏

　　在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的`替代物。观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。

　　五、结束游戏，讲评游戏。

　　（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？

　　（2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。观察分析：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。

　　活动反思：孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些。不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。

　　2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐，

　　3、控制自己的情绪和动作，积极主动第参与活动。

　　活动准备：

　　1、《杂技表演》的图谱一张

　　2、抛接球、转呼啦圈、顶酒杯的图片各一张。

　　3、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。

　　4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、教棒。

　　5、节奏卡片三张。

　　6、多媒体。

　　活动过程：

　　1、运用多媒体，欣赏杂技图片。幼儿一边欣赏，教师一边讲解图片的内容，帮助幼儿了解杂技的基本知识。

　　2、完整的欣赏音乐一遍。

　　教师提问：小朋友，你一边听一边认真的想一想这首曲子像杂技演员在表演什么节目？

　　3、分段欣赏音乐，看图理解音乐，并学习三个节奏型。

　　5、教师出示图谱，幼儿进行观察，说一说你会看懂这幅图谱吗？你是怎么理解的？

　　6、运用图谱，完整的'欣赏音乐，并复习三个节奏型。

　　7、教师出示三种乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、，请幼儿根据节奏型选择乐器。

　　8、教师指挥，幼儿听音乐徒手练习一遍。

　　9、幼儿选择乐器，听音乐练习打击乐。

　　10、幼儿交换乐器，听音乐再演奏一遍。

　　11、请一名幼儿当指挥，其他幼儿起立完整的演奏一遍打击乐。

　　12、教师小结幼儿的表现，幼儿出活动室。

大班教案篇8

　　设计思路：

　　大班幼儿对身边的事、物都很感兴趣，什么事情都想知道。在将近国庆节之时，幼儿周围也陆续出现了有关"国庆节"的事物，如，电视广告、商场广告、布置等等，幼儿也朦胧的知道"国庆节"快来了，那是祖国的节日。为了满足幼儿的求知欲，我决定利用这次机会，让幼儿对自己的祖国有所认识。结合我班幼儿的实际情况及发展水平，我设计了《祖国之最》这个内容，让幼儿了解祖国的一些基本知识。在活动前，我让幼儿和爸爸妈妈一起查资料，引起幼儿的兴趣，希望通过这次活动，能够激发幼儿热爱祖国的感情，充分感受国庆节的快乐、自豪。

　　目标：

　　1、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的"祖国之最"。

　　2、能专心的倾听别人说话，相互补充。

　　3、通过对"祖国之最"的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　重点：

　　了解"祖国之最"的含义，并通过认识一些"祖国之最"，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　难点：

　　正确理解"祖国之最"的含义，并能用连贯的语言谈论自己知道的"祖国之最"。

　　准备：

　　1、中国地图2、有代表性的标志或小图片，如：天安门广场、长城、大熊猫等。

　　3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星.

　　过程：

　　1、出示地图导入。

　　出示地图问"小朋友们看黑板上挂的是什么呢？"

　　2、小结引出游戏。

　　3、进入游戏。

　　（1）、开始第一环节

　　（2）、第一环节结束，数星星进入第二环节。

　　（3）、数星鼓励，进入第三环节。

　　4、数星结束游戏。

　　5、总结延伸。

　　活动反思：

　　在这节课上，我很好地考虑教学的'内容、过程和学生的个体需要，而且也能够根据学生的知识背景和经验，有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择，并且，对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。

　　一、关于学生的主体地位。

　　此次课较好的突出了学生的主体地位，尊重了学生的差异。其最大的特点是：允许选择，自主决定。让学生去选择最感兴趣的学习内容，让学生选择最佳的合作伙伴，让学生选择最适合自己的汇报方式，表现了对学生极大的信任。信任，就是最好的尊重。

　　二、关于培养学生处理信息能力。

　　在日常的教学中，我们发现学生在收集处理信息时，难点在于收集完信息之后，不会进行选择和整理，另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂，浪费了课堂的大量时间，本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息，并分成若干信息卡片，暗示学生信息分类，同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息，这就做到信息为理解课文内容服务。

　　三、关于学生对语言积累。

　　我们常说，厚积薄发，没有深厚的语言及文化积累，薄发就勉为其难了，于是本节课着重语言积累，如理解“辽阔”这一个词，并不是让学生查词典，把它的意思生搬硬拉的让学生理解，而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜，再让学生通过看图片、资料悟，进而让学生想，最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合，达到学以致用。

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