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幼儿园中班教案《小毛驴》
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《小毛驴》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《小毛驴》1
活动目标
1.熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
教学重点、难点
幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
活动准备
1、手工制作小毛驴一个
2、创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3、风琴乐普
活动过程
一、以谈话引题。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上？鹛？阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧！”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”
2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）
3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）
4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）
四、引导幼儿用轻快的`声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。
“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧！”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)
幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒）“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”
教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。
教学反思
《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。
幼儿园中班教案《小毛驴》2
教学目标：
1.了解并理解《小毛驴》这首歌曲的歌词和曲调；
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力；
3.通过唱歌、跳舞等活动，促进幼儿身体协调能力和语言表达能力的发展。
教学准备：
1.《小毛驴》的CD；
2.小毛驴的玩具或图片；
3.音乐舞蹈教具。
教学过程：
1.热身活动
教师播放《小毛驴》的CD，让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，如：扭动腰部、挥动手臂等，让幼儿进入学习状态。
2.歌曲欣赏
教师播放《小毛驴》的CD，让幼儿仔细听歌词，理解歌曲的意思。教师可以适当的解释一些生字词，让幼儿更好的理解歌曲内容。
3.歌曲演唱
教师带领幼儿一起唱《小毛驴》这首歌曲，可以让幼儿分组唱，也可以让幼儿自由发挥，让每个幼儿都有机会表现自己的唱歌能力。
4.舞蹈表演
教师教授《小毛驴》的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐做出相应的舞蹈动作。教师可以适当的加入一些小游戏，让幼儿更加愉快的学习舞蹈动作。
5.歌曲评价
教师让幼儿自由发表对《小毛驴》这首歌曲的感受和评价，鼓励幼儿用自己的语言表达出自己的想法。
6.课堂总结
教师简单总结本节课的学习内容和重点，让幼儿更好的理解和记忆所学内容。
教学反思：
通过本节课的学习，幼儿们不仅了解了《小毛驴》这首歌曲的'歌词和曲调，还学会了唱歌和跳舞，培养了他们的音乐欣赏能力和表演能力，同时也促进了幼儿身体协调能力和语言表达能力的发展。在教学过程中，我注重了幼儿的参与性和活跃性，让他们在轻松愉快的氛围中学习，取得了良好的教学效果。
幼儿园中班教案《小毛驴》3
活动设计背景
（本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我选取了歌唱活动-《小毛驴》，尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感，体会帮助别人的乐趣。
活动目标
1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的'声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
活动准备
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
活动过程：
一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。
二幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。
1说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。
四在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。
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