大班教案

时间：2024-03-21 08:28:17 教案我要投稿

实用的大班教案7篇(实用)

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的大班教案7篇(实用)

大班教案篇1

　　目标：

　　1、通过画、做、说等活动了解复制的概念。

　　2、培养其观察力及对科学的兴趣。

　　准备：

　　教具：复制本（两张白纸、一张拷贝纸、一张印蓝纸）、录音笔、音箱、电脑（四幅孙悟空和怪兽图片）

　　学具：人手一个复制本、铅笔和水彩笔一枝、方形玩具板一块、一盘饼干；一组一盒橡皮泥、一筐模具。

　　重点：通过活动理解复制

　　难点：幼儿的互动

　　过程：

　　引子：

　　1、出示孙悟空图片

　　提问：

　　（1）这是谁？孙悟空碰到了许多怪兽，它要再变一些小猴们，我们一起来看看吧！（复制）

　　小结：我用电脑把孙悟空又变出了几个一模一样的，这个过程叫做复制。

　　（2）那怪兽呢？看一看是怎么复制的？（操作）

　　（3）这个过程叫做什么呢？（复制）

　　小结：那我们今天就来复制一些东西，好吗？

　　一：请小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有几张？有什么不一样？（4张、厚薄、颜色）

　　二：表演魔术

　　1：教：我今天给小朋友带来了一个魔术表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉

　　小结：我通过拷贝纸和印蓝纸一共变了两个一摸一样的草莓，这个过程也叫做复制。

　　2：幼儿操作

　　教：请你们也变一个喜欢的水果宝宝吧！（巡回指导）

　　三：做饼干

　　教：你们想让水果宝宝变成饼干吗？那就要先看一看小熊饼干是怎么做出来的？

　　提问；他们长的一样吗？

　　那你们猜猜她是用什么做出来的？

　　请小朋友也用这些水果模子来复制一些饼干吧！（教师巡回指导）

　　四：展示作品、听录音内容

　　教：我这儿有一个录音笔，可以复制你们的`声音。谁来接受我的采访？

　　小结：刚才我们说的话已经被录音笔复制到了录音机里了，这个过程也叫做复制。

　　五：讨论日常生活中的复制

　　提问：你们在日常生活中还能想到哪些关于复制的例子？（了解幼儿的已知情况，核实目标）

　　待会回班后和别的小朋友一起想一想吧！

大班教案篇2

　　设计意图：

　　我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想锻炼幼儿爬行能力，培养合作意识，提高他们身体的协调性，同时在活动过程中培养幼儿的节奏感，因此我设计了此次教学活动。

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿能听信号手膝着地协调地爬行。

　　2、树立幼儿合作的意识，提高幼儿之间动作的灵活性和协调性。

　　3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；

　　2、材料准备：

　　（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球若干；筐子若干，粮食袋若干条；供幼儿爬行的`草地一块；

　　（2）蚂蚁头饰若干只；

　　（3）录音机、音乐磁带若干。

　　活动过程

　　1、扮演角色，活动身体。

　　教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）

　　（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

　　（2）介绍游戏玩法：介绍豆子和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　　（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

　　2、随节奏变换，练习爬行。

　　幼儿听节奏以多种形式练习爬行：教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

　　3、幼儿两两合作，跟着节奏运粮

　　幼儿两两合作把粮食装在袋子里，一名幼儿爬行，另一名幼儿把成袋的粮食放在爬行幼儿的背上，一手扶好粮食，两人跟着节奏一同前行。

　　活动反思：

　　随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。而音乐特殊的社会化教育功有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，再加上活泼的音乐，幼儿参与意识大大增强，活动兴致极高。在这次活动中，幼儿都能懂得遵守游戏规则，主动与其他伙伴合作，学会了手膝着地向前爬行的本领。只有部分幼儿在合作过程中配合有些失调，有待进一步练习。

大班教案篇3

　　主题说明： 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。

　　学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。

　　本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

　　主题目标： 1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

　　2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。

　　3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

　　4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。

　　优秀教案名称：我的同学

　　活动目标： 1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。

　　2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。

　　活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5

　　活动过程： 一、聊聊同学、表达自己的感受

　　出示“同学”字样：什么是同学？你有几个同学？你最要好的同学是谁？

　　小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。

　　二、记忆游戏，引发认识新同学的愿望

　　1、交流已有经验

　　到了小学，你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢？

　　小结：先了解你的新同学，比如用心记住新同学的名字，记住他们的特点，然后再主动和他交流，这样他就会愿意和你做朋友了。

　　2、游戏：认识新同学

　　（1）出示图片，这里有好多新同学

　　有几个新同学？他们分别叫什么名字？

　　你有什么好方法能记住他们的名字吗？

　　小结：把新同学的长相特点和名字联系起来，会记得更牢。

　　（2）老师给大家安排了座位，你有什么方法记住他们每个人的位置？

　　小结：可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置，再记住其他人在这个人的什么位置……

　　3、幼儿操作卡片。

　　4、验证、交流；你是用什么方法记住他们的座位？

　　小结：当你想要认识新同学，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。

　　主题反思： 《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

　　“走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的`见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。

　　“了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。

　　“离园时刻”——随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

　　通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

大班教案篇4

　　一、幼儿发展目标：

　　1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和老人一起欢度节日。

　　2、激发幼儿尊老爱老的情感。

　　二、活动准备：

　　礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和敬老院联系

　　三、活动过程：

　　一、引出主题

　　（1）老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶，和她们一起过节老过节，开心吗？

　　（2）介绍重阳节的'来历和风俗。

　　二、互动环节

　　1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？

　　2、x歌曲："XXXXX"x律动："XXXXX"x歌表演："XXXXX"x儿歌："XXXX"

　　3、听老人们讲革命故事让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。

　　4、爱你一家亲为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。

　　5、赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。

　　三。活动结束。

　　教学反思：

　　重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，要让传统美德深入孩子们的心灵。

大班教案篇5

　　第一周（9.1——9.4）

　　9月1日

　　1、谈话活动《我长大了》

　　2、常规教育。

　　3、如厕，认识自己的学号。

　　4、园歌

　　5、队伍排列

　　6、益智区

　　9月2日

　　1、礼仪品德：《入园问好》

　　2、主题：《小熊你长大了吗》

　　3、区域：《活动室里玩具多》

　　4、园歌

　　5、操作活动：写数字123

　　6、折纸：热带鱼

　　9月3日

　　1、礼仪品德：《入园问好》

　　2、主题：《重要电话》

　　3、区域：《我会变》

　　4、园歌

　　5、操作练习：写笔划横、竖

　　6、绘画：《海洋》

　　9月4日

　　1、礼仪品德：《入园问好》

　　2、主题：《小兔快跑》

　　3、区域：《变小魔术》

　　4、园歌

　　5、一周小结

　　活动名称：重要电话

　　活动目标：

　　1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

　　2、体验故事角色的心理变化，学做些力所能及的事。

　　活动准备：挂图第2号。

　　故事磁带。

　　活动过程：

　　（一）欣赏故事。

　　1、结合挂图，完整欣赏故事一遍。

　　2、莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么？

　　3、妈妈走后，莎莎心里快赶到怎么样？

　　（二）理解故事内容。

　　1、重点欣赏第四小结到第十小结的故事内容。

　　2、妈妈走后，莎莎做了些什么？她的心里是怎么想的？

　　3、莎莎有没有别的地方可以去？她去了吗？为什么。

　　4、妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的？是什么内容？

　　5、你从什么地方看出莎莎长大了？

　　（三）我也长大了。

　　1、你能为家里做些什么？

　　2、结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解为他人做事，无论大小都是长大的一种表现。

　　活动名称：我会变

　　活动目标：

　　1、感受和理解歌曲内容，根据想象替换歌词，并用轻松愉快的心情演唱歌曲。

　　2、于同伴合作创编各种动作。

　　活动准备：音乐磁带。

　　活动过程：

　　（一）学唱歌曲。

　　1、听音乐节奏，练习念白处的节奏。

　　2、倾听一遍歌曲，区分歌曲与念白的不同。

　　3、用轻松愉快的心情演唱歌曲。

　　4、再次演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中的变化。

　　（二）替换歌词。

　　1、鼓励幼儿创编歌词。

　　2、幼儿根据替换的歌词，自由想象动作，并在音乐伴奏下表演。

　　3、幼儿自由结合，想象歌词并用肢体动作表现某一种物品。

　　活动名称：笔划练习横、竖

　　活动目标：

　　1、认识田字格。

　　2、将两个笔划正确的写入田字格内。

　　活动准备：田字格、笔划横、竖。

　　活动过程：

　　（一）认识田字格。

　　1、画出田字格，让幼儿看看他像什么？

　　2、田字格有四个房间。

　　3、介绍四个房间的名称，左上格、右上格、左下格、右下格。

　　（二）认识笔划。

　　1、认识今天要住进田字格的两个笔划，横、竖。

　　（三）正确的写法。

　　1、将这两格笔划正确的写入田字格内。

　　活动名称：海洋

　　活动目标：

　　1、感受海洋给我们带来的美感。

　　2、给美丽的海洋添画。

　　活动准备：图片海洋、海洋生物。

　　活动过程：

　　（一）幼儿讨论。

　　1、你们去过海边，或是海洋公园吗？

　　2、幼儿自由讨论自己见过的海洋是什么样的？

　　（二）看图片

　　1、请小朋友看看图片中是什么地方。

　　2、这个海洋是什么样的，你看到了什么?

　　(三)幼儿绘画。

　　1、幼儿画出最近心中的.海洋，并在海洋中画上动物或植物。

　　（四）幼儿作品点评。

　　上午

　　第一节《入园问好》

　　第二节《小熊你长大了吗》

　　第三节《活动室的玩具多》

　　第一节

　　入园和离园

　　早入园不迟到见老师要问好

　　小朋友也问到别父母勿忘掉

　　离园时互道别先老师后同学

　　见爸妈要问好亲一亲更乖巧

　　您好和再见

　　见面时问声好早中晚不能少

　　分别时说再见临睡前道晚

　　第二节

　　活动名称《小熊，你长大了吗？》

　　活动目标：

　　1、理解什么是长大，体验成长的快乐。

　　2、欣赏童话，理解童话的主要内容，能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

　　3、通过讨论讲述，感知自己的成长变化

　　活动准备：

　　1、根据故事内容，制作教学挂图

　　活动过程：

　　一、教师讲故事引入主题

　　提问：故事叫什么名字？小熊长大了吗？

　　二、教师结合教学挂图，边讲故事边插问，帮助幼儿理解故事内容

　　1、小熊的朋友是谁？

　　2、小动物们为什么都说自己长大了？

　　3、小熊长大了么？你是怎么知道的？

　　4、引导幼儿小结

　　三、教师引导幼儿讨论自己的变化，感知自己的成长。

　　1、提问：你长大了

　　吗？我们幼儿园最大的孩子是谁呢？你们觉得自己长大了吗？为什么呢？

　　第三节

　　活动名称：《活动室的玩具多》

　　活动目标：

　　a、正确感知10以内的数量。

　　b、能用数字记录活动室玩具的数量。

　　活动准备：a、人手一张纸、一支笔、一本幼儿活动材料。

　　活动过程：

　　a、谈话活动。

　　——幼儿谈谈假期玩了什么玩具。并说出数量。

　　b、观察活动室玩具。

　　——看看我们班有些什么玩具，

　　——请幼儿讲述自己的观察结果。

　　c、探索记录方法。

　　——请幼儿探索并交流统计方式。

　　——分小组记录。

　　——展示小组幼儿的记录结果，了解不同的记录方式。

　　活动名称：重要电话

　　活动目标：

　　1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

　　2、体验故事角色的心理变化，学做些力所能及的事。

　　活动准备：挂图第2号。

　　故事磁带。

　　活动过程：

　　（一）欣赏故事

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

　　2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

　　3、大胆说出自己对煤气的理解。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动重难点：

　　初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

　　幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

　　活动准备：

　　煤气灶、煤气瓶图片。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观看图片。

　　师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么?

　　师：你在哪里看见过?有什么用呢?

　　师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

　　二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。

　　师：煤气为什么能把饭菜烧熟?

　　师：你能看见煤气、闻到煤气吗?

　　师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。

　　三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。

　　1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?

　　2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：

　　①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。

　　②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。

　　③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。

　　④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。

　　3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己，保护家人!遇到问题的.时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决!

　　四、结束活动。

　　师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢!

　　活动反思：

　　幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。

　　小百科：煤气是以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体。根据加工方法、煤气性质和用途分为：煤气化得到的是水煤气、半水煤气、空气煤气（或称发生炉煤气）。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1.用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。

　　2.加深对动、植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。

　　重点、难点：

　　用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。

　　活动准备：

　　1.在日常活动中，重视生态教育，幼儿有过类似的经验。

　　2.画一棵微笑的大树，一只住在鸟窝的小鸟，飘扬的五线谱。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：你们爱自己的家吗？为什么？

　　小朋友们都有一个温暖的家，你们见过绿色的家吗？我们来看看它是谁？（出示图片：树）

　　二、学唱新歌《绿色的家》。

　　1.师：你们看看小树他在干什么？（贴上微笑的嘴巴）。

　　哦，小树在高兴的唱歌呢！（贴上从大树嘴里唱出的音符）教师范唱副歌部分。

　　小树是怎么唱的？（请个别小朋友初步尝试。一句一句的跟老师学唱。）

　　2.讨论：小树为什么这么高兴呢？（了解小鸟与小树相互依存的关系，初步知道生态

　　平衡，保护环境的重要）

　　师：我们来听一听小树究竟为什么这么高兴？（完整地欣赏歌曲。）

　　请幼儿说一说，歌词里面是怎么说的，根据幼儿的回答，贴出相应的图片，成为完整的一幅图。

　　3.学唱歌曲。看着图片听着音乐，跟老师一起尝试唱一遍。

　　4.老师唱前面部分，幼儿唱副歌部分，促进幼儿对副歌的掌握情况。一遍后交换唱，再次巩固。

　　三、认识歌名。

　　1.师：刚才我们唱的.这首歌曲好听吗？你们可以帮忙给它取个好听的名字吗？（绿色的家、温暖的家、快的的家、快乐的大树）。

　　2.再次演唱歌曲。

　　教师小结：唱的真好，原来绿色的家有这么的美，相信人们听到这样的歌声都会舍不得去破坏绿色的家了。

　　四、创编歌词。

　　1.我们刚才唱了绿色的家，还有什么家呢？（大海是鱼儿的家，灰色的土地是种子的家…）

　　2.编进歌词，如：“大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗”等。

　　3.有表情的歌唱。探索用轻快、亲切、深情的声音进行歌唱。

　　五、结束活动

　　到外面看看还有哪些美丽的家，用我们美丽的声音唱出来，让人们也感受到家的美丽，呼吁大家和我们一起保护绿色的家吧！

　　课后反思：

　　《绿色的家》是一首优美动听的歌曲，在熟悉教材的基础上，我制定了如下目标：用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情；加深对动植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。围绕活动目标，我采用了看看、讲讲、唱唱相结合的方式来组织教学。

　　活动的开始环节，我通过谈话设置悬念导入活动，如:引导幼儿说说小树怎么了？它为什么笑？幼儿大胆表达自己的想法。紧接着就是将歌曲的副歌部分进行前置，提到前面来进行教学，让幼儿去感受用轻快地声音学唱沙沙沙、沙沙沙……在学唱“沙沙沙”时,我出示了相应的图谱,引导幼儿仔细倾听并观察图谱的变化,并让幼儿说说图谱中大、小树叶在唱时有什么不同，(大树叶唱的慢,小树叶唱的快)。为了帮助幼儿理解歌词内容，我还设计了几张小图片，在教师范唱后引导幼儿说说歌词内容，此时我根据幼儿的回答逐一出示图片，帮助幼儿熟悉歌曲的内容，效果不错。

　　整个活动过程中，幼儿配合都很不错，能够迅速的掌握歌曲的内容，在教师的带领下有节奏地唱歌。但在最后的创编环节中，幼儿的思维不够活跃，于是我稍作提示，让幼儿思考“大海和小鱼”的关系，并创编了相应的歌词(大海是蓝色的家，住进了小鱼宝宝，小鱼跳舞给大海看，大海笑啦，大海笑啦，哗哗哗……),幼儿的积极性较高，整体效果较好。

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