中班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的中班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
设计意图:
研究表明:游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机,新《纲要》中指出,幼儿园教育应“以游戏为基本活动”,基于这一理念,我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时,中班幼儿注意集中时间短,如果注意对象单调无变化,不符合幼儿兴趣,注意的稳定性就小,为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化,吸引幼儿的注意力,让幼儿主动的去学,除了以猜想游戏的形式,我还设置了情境化,采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节,让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数,序数和排序。发展幼儿的观察力,提高幼儿对计算活动的`兴趣。
活动目标:
1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数,序数和排序。
2、发展幼儿的观察力,提高幼儿对计算活动的兴趣。
3、趣味识字:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
1、 贴绒水果娃娃5个(背后贴有水果),颜色不同的卡车5辆,二进制游戏图片一张,各种水果拼图20张。
2、每组1----5数字卡片若干。识字卡:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
活动过程:
一、开始部分出示水果娃娃,引起兴趣。“今天,老师请来了水果娃娃,我们来看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我们来数数,一共有几种水果娃娃呢?
二、基本部分1、猜数和排序
(1)猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏,每个水果娃娃背后都藏有一个数字,你们想知道是数字几吗?
a、梨子娃娃说;“我比2多1”,谁知道这个数字是几呢?
B、葡萄娃娃说“我比5少1”
C、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数,是数字几呢?
D、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢?那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢?西瓜娃娃说:“我的数字比苹果娃娃大,谁能告诉大家是几?那苹果娃娃是数 字几?
(2)巩固现在老师看看你们记住了没有,加以验证。师指认每个水果娃娃,让幼儿说出背后的数字。
(3) 猜猜少了哪个数?
现在老师任意拿走一样水果,问少了几,是什么水果,重复指认水果和数字。
(4) 排序现在,我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队,其余的小朋友在位子上排,我们先来看看他排的对不对?(集体检查)请小朋友数数,自己排的对不对?幼儿手口一致点数一遍。
2、复习序数和认数
(1)你们喜欢吃水果吗?我们到水果店里去看看有些什么水果。(出示二进制图)我们帮水果点运点水果去好吗?
(2)(出示卡车)“嘀嘀,什么车开来了?开来了几辆卡车?”第一辆是什么颜色?那 么第三辆?……
(3)幼儿动手拼水果现在我们要帮水果店准备水果,请小朋友先取一张有圆点的卡片,数数有几个圆点,再找它的另一半,拼成一个长方形,反过来就是一个水果,你别说出来,呆会让我来猜猜好吗?
(4)二进制游戏“我知道你的 水果是什么?”
你们都拼好了吗?谁愿意让我来猜猜你的水果是什么?当老师猜出幼儿的水果后,让幼儿把水果送到第几辆卡车上去,游戏重复几次。
三、结束部分小朋友真能干,把水果都装上车了,水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙,现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。(幼儿开车出教室)
中班教案 篇2
活动目标:
1、熟练运用数序。
2、给水果匹配上相应的.数字。
活动重点:给数字(水果)匹配水果(数字)
难点:学习运用1——5数序
活动准备:幼儿数学用书《小老鼠开水果店》、水果的图片若干、彩笔人手一支。
活动过程:
1、猜谜语导入
“吱吱吱,有个小动物要开水果店了,请大家猜一猜到底是谁呢?”(小老鼠)
2、幼儿给水果送数字
出示水果图片:“这些水果大家认识吗?他们分别有几个呢?我们应该送给它们数字几呢?”(幼儿数数说说)
3、给数字添画水果
“小老鼠的水果店里放了数字1和一个草莓,那数字2、3、4、5的后面应该放几个草莓呢?”(幼儿尝试给数字送水果)
4、操作活动:小老鼠开水果店
学习根据图的意思送上数字或水果。
5、评价活动情况,收拾整理操作用具
中班教案 篇3
蜗牛,是一种很常见的小动物,《变色蜗牛》教案是根据画面上实物及蜗牛的颜色,猜测想象故事情节。让孩子关注画面中“第X天”的提示,大概讲述故事内容。
活动目标:
1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第×天”的数字,并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。
3、能注意倾听他人讲述,并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。
活动重点:
1、能根据画面上实物及蜗牛的颜色,猜测想象故事情节。
活动难点:
1、能关注画面中“第X天”的提示,大概讲述故事内容。
活动准备:
1、《变色的蜗牛》图书。
2、白色蜗牛一只。
3、各色蜗牛各一张。
4、树叶、桔子、喇叭花等图片。
5、ppt幻灯片。
活动过程:
一、出示蜗牛图片,导入活动。
1、出示彩色蜗牛图片。
教师:窸窣、窸窣、窸窣;请小朋友仔细听听,是谁来了?
2、引导幼儿边学边说。
教师:窸窣、窸窣、窸窣;一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。
二、引导幼儿根据实物图片提示,猜测小蜗牛颜色的变化,激发幼儿的兴趣。
1、教师出示彩色小蜗牛。
教师:这只小蜗牛每天要吃许多东西,我们一起来看看,小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情?
3、出示大图书《变色的.蜗牛》。
3、引导幼儿观察大图书,并根据图书画面进行简单回忆,了解图书内容。
教师:我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西?它又变成了什么颜色?
4、教师翻阅图书,并提醒幼儿故事情节。
三、播放 ppt 幻灯片,巩固幼儿对故事的记忆。
教师:小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇,变出漂亮的颜色?我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的?
四、活动延伸
教师:小蜗牛每天吃这么多好吃的东西,可开心了。如果让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西,你会送什么给它吃?它又会变成什么颜色呢?
中班教案 篇4
活动目标:
1.学习并认识数字7。
2.逐步掌握数字的大小,学习正确判断7以内数的多少,感受7以内数的实际意义。
3.灵活运用点数的方法判断事物的多少。
活动准备:
1.课件。
2.7种动物贴片,每种动物数量从1开始递增。
3.香蕉卡片若干,每人一个魔法袋。
4.1~7数字贴片。
活动重点:
认识数字7并运用点数的方法感受7以内数字的组成。
活动难点:
正确理解7以内数字组成的方法。
活动过程:
一、教师带领幼儿做手指游戏"咕噜咕噜变1~6"初步引入课堂。
二、播放课件。
教师:"小朋友们看,今天老师带你们来到了森林里,因为今天森林里要举办文艺晚会。小朋友们猜猜森林里的文艺晚会上会有哪些小动物参加呢?"幼儿自由作答。
三、依次出示7种动物贴片和数字贴片。
1.教师展示出1只小猫的贴片。教师:"小朋友们第一位参加演出的小动物是谁?哦,是小猫,看看小猫有几只?""嗯,一只小猫我们用数字宝宝几表示?"教师出示数字1贴片。
2.教师出示2只小鸭子的贴片。教师:"小朋友们快看第二位参加演出的小动物是谁?哦,原来是小鸭子啊。数数看小鸭子有几只?对,有2只,那我们应该用数字宝宝几表示?"教师出示数字2贴片。教师:"小朋友们数数看,小鸭子比小猫多了几只?"教师引导幼儿说出"1添上1是2,2去掉1是1。
3.教师依次出示动物(小松鼠、小狗、大公鸡、小兔)贴片,带领幼儿复习1~6的数字,并引导幼儿说出数与数之间的关系。
4.教师出示6个大象的贴片。教师:"咦,小朋友们快看最后一位参加演出的小动物是谁?原来是大象啊!小朋友们数数看大象有几只?咦,有6只大象,是不是和上面小兔子的个数一样都是6只啊!"5.教师故作敲门声:"呀,谁在敲门?哈哈,原来是一只迟到的`大象啊!小朋友们,仔细看,现在又来了一只大象,那现在大象有多少只了?1234567,哇,现在有7只大象,那我们应该用数字宝宝几表示?对,用数字宝宝7表示!"6.教师出示数字7贴片并播放幻灯片数字7。教师:"小朋友们看,咱们的数字7宝宝像什么啊?"引导幼儿说出像镰刀,教学儿歌"7像镰刀割麦草"。
四、幼儿操作,帮大象放香蕉。事先在每位幼儿跟前放1个魔法袋,里面装有6个香蕉卡片。
1.教师:"小朋友们知道大象表演的节目是什么吗?它们要表演单脚滚皮球的杂技,这个演出非常耗费体力,所以大象表演之前要吃饱肚子。小朋友们知道大象喜欢吃什么吗?"幼儿自由作答,最后给出答案,大象最喜欢吃香蕉。
2.教师:"小朋友们看你们的桌子上,老师给你们每人准备了一个魔法袋,我们拿起来说个咒语(七彩斑斓七彩斑斓变变变)变一些香蕉片给大象吃好吗?"
3.教师:"小朋友们,你们变好了吗?快看看你们的魔法袋里有几块香蕉片啊?哦有6块,那小朋友们刚才数了大象有几只啊?对,有7只大象,那我们的6块香蕉片够不够啊?不够的话我们还要再拿几个香蕉片就够7只大象吃了?"引导幼儿说出再摆1块香蕉片。
4.每一张桌子上摆放有一个放香蕉片的盒子。教师:"小朋友们看,你们的每张桌子上都有一个放香蕉片的盒子,那是老师花了好大力气变出来的香蕉片,有好多呢!我们就从盒子里再取出香蕉片给大象吃吧!小朋友们先说说看现在你们有6块香蕉片要再从盒子里取几个香蕉片才能把它们变成7块香蕉片啊?"引导幼儿说出再拿1块香蕉片出来。
5.教师:"哎呀,有一只大象它跟老师讲说它已经吃过饭了,它要先去摆放道具了,那小朋友们数数看,走掉一只大象还剩几只大象啊?对,剩6只大象,那6只大象它们一共需要几块香蕉片啊?对,需要6块,而我们盘子里现在有几块?对,7块,那我们应该取掉几块?是的,取掉1块香蕉!"引导幼儿说出:"6填上1变成了7,7取掉1变成了6。"
五、数数看。
1.播放课件,并把刚才取掉的一只大象放回来。教师:"好啦,小朋友们,刚才去摆放道具的大象已经回来了,咱们的小动物们也准备好了,让我们一起去文艺晚会的现场看看我们能发现什么东西,然后来数数看哪些东西的个数是和我们新认识的数字宝宝7一样。"
2.依次展示幻灯片,引导幼儿熟练说出"6填上1是7,7取掉1是6。"
3.教师:"哇,这么多小动物准备了节目,咱们的小朋友是不是也有节目表演啊!好,咱们小朋友把学习了的数字带到数字歌里表演送好不好!好,数字歌,小手准备!"
六、将幼儿带出活动场地,活动结束。
小朋友看,小动物们有话跟你们讲,哦它们呀说欢迎小朋友们来观看文艺晚会,让咱们快点去看!走吧,把小板凳带着我们快去看表演吧!
中班教案 篇5
活动目标
1、能平稳单脚站立。
2、学会控制自己的情绪和行为,体验规则的'含义。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备
塑胶拼版若干。
活动过程
1、热身活动:教师带领幼儿活动身体各部位,为游戏活动做好准备。
2、游戏“我是不倒翁”,尝试练习单站立。
(1)原地游戏。
教师数数,幼儿模仿不倒翁的动作:左右脚交替支持身体,身体随换脚而两边晃动,双臂侧平举。
(2)走动游戏。
教师背对幼儿边走边数数,幼儿跟在教师后面任意做各种动作,如跑跳等,当教师快速转身看向幼儿时,幼儿快速变成一个不倒翁晃动造型(单脚站立,双臂平举,身体自然晃动)
3、玩游戏“我站得稳”,提醒幼儿自觉遵守规则进行游戏。
(1)游戏玩法:幼儿两两成对,面对面四散在场地上站好,两人双臂向前平举,手心相对互相用力推,看谁站得稳,脚不动的幼儿赢。
(2)分组比赛:幼儿分成两组,分别选派和塑胶拼版数量相同的幼儿站在拼板块上,教师手心相对,大家一起数5个数,看看每组有介个没被推下拼版块的幼儿,数量多着为胜。
4、师幼玩放松游戏“不倒翁变软了”。
中班教案 篇6
一、活动目的
1、启发幼儿有重点地讲述小白兔是如何利用小红伞帮助别人,又保护自己的。
2、培养幼儿耐心倾听别人讲述的习惯。
二、活动准备
教学挂图和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。
三、活动过程
1、启发讨论"小红伞"的用途,感 知、理解讲述对象。
(1)、出示实物小红伞,对伞的用途进行讨论。
提问:这是什么?它能干什么?当遇到什么情况时,它能帮你干什么?
(2)、出示教学挂图,通过提问帮助幼儿将注意力集中在"伞的作用"方面。
提问:今天天气怎样?小白兔要到哪里去?它出门带了什么走的?它经过什么地方?看见谁在干什么?它怎样刺猬的?它来到蘑菇地里采蘑菇,又发现谁?它又是怎样躲避大灰狼的?
2、引导幼儿运用自己的理解结伴讲述,老师巡回指导,帮助那些在别人讲述时不专心的幼儿耐心倾听,指出别人讲述中不合适的地方。
3、请2-3位幼儿到前面来大声讲述。
4、通过给故事取名字,提供'有重点详、略说"的思路。
(1)、引导幼儿讨论:
这个故事主要讲了什么?(小白兔用小红伞帮助别人、保护自己的事。)在这个故事里哪里要多说、说详细?
(2)、给故事取名字、
(3)、用略--详--详的思路进行讲述。
(4)、让幼儿通过跟述进一步理解这种"围绕主题、详略有序"的讲述思路。
5、引导幼儿续谈"伞的用途",迁移讲述思路。
(1)、启发幼儿理解故事的结尾部分。教师:故事里说,大灰狼没有找着吃的东西,只好灰溜溜的走了。小白兔该干什么呢?对,采蘑菇。可是小白兔没有带篮子,拿什么装蘑菇呢、引导幼儿发现伞的用途--撑起来当篮子。
(2)、指导幼儿按照"围绕主题、详略得当"和思路,详细叙述"小白兔利用小红伞当篮子装蘑菇"的过程。
活动反思:
根据《纲要》中指出:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单过程,发展幼儿表达的能力和思维能力。
创设了尽情表达的氛围,注重为幼儿创设宽松的语言环境,始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说,始终以赞许的口吻激励幼儿,幼儿在我的.鼓励下思维开阔了,也不拘束了。
幼儿有了尽情的表达内容,我注重了让幼儿主动观察图意,注重幼儿经验的构建和指导,引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力,引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。
用肢体语言帮助幼儿尽情表达,好动、好奇、好模仿是幼儿的特点,要幼儿较长时间集中注意力,去看图、思考是难以做到的,在活动中我让幼儿在讲述时,加以自己的创造的情景表演,也使活动具有趣味性。
中班教案 篇7
活动目标:1.初步认识数字10,感知10以内的数,。
2.理解10表示的实际意义,学习数字和图片进行匹配。
3.大胆参与数学操作活动。
活动准备:
1.每张座位上贴上1-9的数字,每人一张卡(有数量不等的小动物)
活动过程:
一、复习9以内的数量
1.导入:春天来了,今天老师请小朋友们看一场电影!
2.游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的.座位号。
师:看电影要有电影票才能够进场,老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么?有几只?那要去找数字几呢?你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。
3.分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。
师:请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说,请你们相互检查一下是否都找到了座位。
中班教案 篇8
【设计意图】
一天,孩子们都好奇的问我“老师为什么我在电话的这边讲话妈妈就会听得见呢”于是结合孩子们的好奇心设计此次活动。传递声音的方式有多很多种方法,我想让孩子们通过传声筒来了解,并且自己探索制作传声筒。孩子通过自己动手做,更容易了解它。通过这节课的学习可以让孩子了解声音的由来,了解粗细长短不一的管子传出来的声音是不一样的,让孩子在玩中感知这节课的乐趣。
【活动目标】
1.了解传声筒是什么
2.通过动手做,知道传声筒越长传的`声音越远
【活动准备】
粗细长短不一的传声筒,报纸若干,水彩笔,各色一粘贴纸等。
【活动过程】
(一)开始部分
1.听故事,思考如下问题:故事中老爷爷是用什么东西让别人听到声音的?传声筒是用什么做成的(幼儿在故事中了解了传声筒是什么)
(二)基本部分
1.出示粗细长短不一的传声筒,让小朋友自己发现哪一个发出的声音远,哪一个发出的声音近。
2.在老师的引导下请每个幼儿分别拿不一样的筒再来感受一下。
3.今天老师有一个任务想让孩子们的声音都要自己的妈妈们听得见。一起制作吧。
(1)老师边做边讲解制作过程,然后请小朋友做出长短粗细不一样的筒
(2)游戏“找朋友”
为了让孩子更深的了解传声筒,孩子们为自己的传声筒找朋友,找到与自己手中相同长短的线条就站在一起做好朋友。
(3)请小朋友分别用自己的传声筒说话,看看到底谁的传出的声音近,老师还让孩子们自己在旁边做上标记
(4)教师最后总结,一起来验证对与错。
(三)结束部分
为了让自己的传声筒更漂亮,给它填上漂亮的衣服吧。(幼儿可以画,可以粘贴,还可以借用材料来进一步改进自己的作品。)
【活动延伸】
户外游戏,看谁的传声筒传出的声音最远,让我们的妈妈们听得见自己的声音。
中班教案 篇9
活动目标:
1.引导幼儿用各种“乐器”进行演奏,体验
“打鼓”的乐趣。
2.随音乐演奏,表现乐曲欢快的情绪。
3.引导幼儿在掌握基本节奏的基础上,创编不同的节奏。
活动准备:
水桶、牛奶罐、脸盆、筷子、各种大小鼓的图片、音乐《过新年》、VCD等。
活动过程:
一、谈话:新年快到了,小朋友们想怎么欢迎它?
二、引入:我们一起来看看电视里的阿姨们是怎么欢迎新年的到来?(打鼓)今天小朋友们也来打鼓欢迎新年好吗?我们的“鼓”有什么不一样呢?谁会用这些“鼓敲出好听的声音呢?
三、幼儿自由打击。
师:谁来告诉我你是怎么敲出好听的声音的?(请个别
幼儿示范,重点引导幼儿说出敲的方式:如敲鼓面、鼓
棒和鼓边)。
四、讨论图谱,并尝试打击基本节奏:×××0|×0×0
×|××××|×××××—||
师:老师这有2幅图,我们可以怎么表示呢?我们一起
来看看这里的'鼓有什么不一样?(大小颜色不一)请一
位朋友来帮这些鼓排排队。这么多大大小小的鼓我们要
怎么敲呢?
五、播放音乐《过新年》,并根据图谱配上“鼓”声。
重点强调打击时区分好鼓面和鼓边,掌握好最后一句旁
白的节奏。
六、用不同的节奏自由伴奏。
师:小朋友能不能用不同的办法来为这首歌曲配上好听的鼓声。
七、请个别幼儿合作演奏。
强调演奏时使用不同的方法,注意声音和谐。
八、集体演奏,引导幼儿配上好看的动作。
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