中班教案
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标：
1、学习看书和爱护书本的方法。
2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。
活动准备：教学挂图36。
活动过程：
一、谈话导入
1、教师：小朋友们老师这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。
2、幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是否一页一页读懂内容。
二、引导幼儿讨论正确的看书方法。
1、教师：刚才我让每个小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。
2、教师：哦XX小朋友是这样看书的，还有谁也来说说自己是怎么样看书的?
3、小朋友你们看懂了图书的内容吗?
教师：谁来说说你看的书讲的是什么内容。
三、通过看大挂图，让每位小朋友了解看书和爱书的方法。
1、老师给小朋友带来了一张挂图，我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。
2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的.。
3、哦，XX小朋友看到了他们是一页一页看的，还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。
4、教师小结:我们在看书的时候，我们应该一页一页轻轻翻，书破了，我们要用透明胶把破的地方黏上，我们不能边吃东西边看书，也不能在树上乱涂乱画，看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，看书看久了要转动我们的眼珠，这样我们的眼睛才不会疲劳。
5、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书，看看哪些小朋友做得最好。
四、引导幼儿了解修补图书的方法，并学习修补图书。
1、教师出示破旧的图书。小朋友你们看，这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?
2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。
3、教师小结：以后小朋友在看图书的时候，发现图书有破损的地方，小朋友就要及时把图书修补好，这样我们下次看图书的时候，我们才能完整欣赏图书中的内容。
中班教案 篇2
活动目标：
1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。
2.能尝试合作探索不同的房子造型，体验舞蹈游戏的快乐。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
活动重点：
能大胆地随音乐模仿表现盖房子。
活动难点：
能探索出不同房顶造型。
活动过程：
一、热身部分（健康快乐动起来）
二、出示PPT1（未完成的房子），让幼儿欣赏。
1.师：我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么，咦！你看到了什么？
2.师：那你知道建筑师是怎样盖房子呢？
师引导：请你来学学···的样子，幼儿创编，教师提炼一起学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1.倾听音乐，音乐里是怎样造房子的？
师：陈老师带来了一段音乐，你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的（引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶）。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子，（听音乐徒手），把高楼盖起来。一起来吧！过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动作。教师示范引导。
3.出示PPT2（房子变高）练习第二遍
师：咦！房子有变化吗？
那我们得继续加油，能干的建筑师他会创新，有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示PPT3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)
师：房子盖好了吗？幼：没有，缺房顶
师：那你是建筑师的话，你会盖上什么样的房顶呢？
师：老师找来了许多房顶的'照片，一看你喜欢哪个？能把他变出来吗？引导幼儿创编（合作创编）
五、随音乐一起来盖房子。
1.师：那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。（最后造型时教师拿相机拍摄特别的房顶，展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。）
2.再次完整练习，提升孩子不同的房顶造型
结束语：各位小建筑师们大家辛苦了！擦擦汗，房子终于盖完了，真漂亮，带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去分享吧。
小百科：房一般指的是住人或放东西的建筑物。
中班教案 篇3
活动目标：
1.知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。
2.懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。
3.学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。
材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。
活动过程：
一、活动导入。
师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?我们今天一起去羊村做客好吗?
(课件：美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。)师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗? 幼：愿意。
师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
(课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。 )师：美羊羊给了我们什么? 幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
二、认识110、120、119。
1.出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事? 幼：着火了。
师：我们怎么过去呀?现在该怎么办? 请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗? 幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。 打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀? 幼：110、120、119。
师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。
师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗? 请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话?通过游戏让幼儿了解手的变换带来的趣味性。请谁来帮忙? 幼：打119，消防员。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?
(课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。 )师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。 师幼：是草原桥着火了。
(课件：我们马上就来。(出示消防车灭火))2.到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办?
师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊，我们看看它现在在干什么?
( 课件：睡觉。)师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。 幼：打110，请警察来帮忙。
师：那我们赶快来一起打电话吧。 师幼一同用电话拨打110。
师幼：喂，是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走?
(课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。) 师幼：在狼堡里。
(课件：我们马上就来。(出示警车))3.进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办?
师：耶，灰太郎被抓走了，我们敢快找找村长在哪?
( 课件：播放村长画面。)师：找到了，找到了，村长在这里。
( 课件：哎哟哎哟。)师：村长您怎么了?
(课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。)师：村长受伤了，我们应该怎么办? 幼：打120，请医生过来。
师：那我们赶快打电话吧。 师幼一同用电话拨打120。
师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。
(课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。 )师幼：我们在灰太狼的狼堡里。
(课件：我们马上就来。(出示救护车))三、巩固认识。
师：村长的血止住了，我们可以回家啦。
(课件：狼堡的门关上了。)师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
(课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。 )师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶!好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是什么?
(课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的.电话号码?) 根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。
师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶!好，我们来听听第二关是什么?
(课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码?)根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。
师：你们可真棒，连闯两关，那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们给自己打打气：加油加油，耶!
(课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码?) 师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道? 如果幼儿回答不出来，可以进行提示：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答，写在黑板上。
师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。 师幼一起数，并将总数写在后面。 师：我们再来数这三个号码。
小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这三个号码是特殊的电话号码了吧。 幼：知道了。
师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
(课件：掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。)
四、幼儿操作。
师：太好了，我们终于可以回家了。我们中x班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村村长给救了出来，你们可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思，所以，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗?
师：宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?现在开始吧!
幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
五、结束活动。
拿着宣传海报去小班介绍。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
中班教案 篇4
活动目标：
1、通过相似图的比较培养细节观察的能力。
2、体验每次发现后的成功和喜悦。
活动准备：
1、猪八戒黑白轮廓图每人一张。
2、油画棒。
3、班级集体照照片3-5张，1-20数字顺序任意排列的数字图表3-5张。
4、教学挂图60-51、练习册。
活动过程：
一、 比较通过添画完成的两幅图的细微差别。
1、教师出示猪八戒黑白轮廓图。
教师：这幅图漂亮吗?怎样能让它变漂亮一些呢?
2、请幼儿说说想添画些什么东西。
3、教师代表添画要求(任意选择颜色涂色，最多添画三样东西)，幼儿进行添画。
4、添画完成后，教师选取两张画，请幼儿比较发现两幅图的异同，说一说哪里不同，共有几处不同。
5、清幼儿两两比一比两幅图的异同，看谁发现的`不一样的地方多。
二、 分组活动，从复杂的背景中找出某一指定人或数字。
1、幼儿分组，每5-6个人一组。
2、教师为1-3组幼儿每组提供一张班级集体照片，请幼儿先找找自己在哪里，找一找自己的好朋友在哪里，或组内的每一个成员任意说一个照片上幼儿的名字，组内其他幼儿一起找找看，看谁找的快。
3、教师为其他组的幼儿每组提供一张1-20数字顺序任意排列的数字图表
请幼儿按照顺序从1-20一个一个地找一找，看谁找的快。
4、组与组之间交换数字或照片图表。
三、出示教学挂图，引导幼儿进行练习。
1、教师引导幼儿观察完整大图，说一说上面有什么。
2、教师再引导幼儿分别观察每一幅小图，说一说画的是什么，找一找在大图的什么位置。
3、请幼儿拿出练习册，对对本活动进行练习。
中班教案 篇5
目标：
1、尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具，对擦鞋感兴趣。
2、有自我服务的能力。
准备：
童皮鞋、各种擦鞋的`用品和工具若干。
过程：
1、感知讨论：
——出示几双较旧的童皮鞋：
怎样使这些皮鞋变干净？
需要那些用品和工具？
出事各种擦皮鞋的用品和工具。
——有没有看见过擦皮鞋？
谁会擦皮鞋？
2、尝试实践：
幼儿根据自己的意愿选择皮鞋试擦。
3、交流经验，共享劳动的成果。
展示擦过的皮鞋：
——这几双皮鞋现在看上去怎样了？请小朋友讲讲你是怎么擦的？
问题的提出和解决：
——你在擦鞋过程中遇到那些困难？你是怎么解决的？
生活迁移：
在家里你的皮鞋是谁擦的？
回家以后为爷爷奶奶、爸爸妈妈擦一次鞋。
中班教案 篇6
教材分析：
这是一节中班艺术领域的音乐活动课，教材选自于奥尔夫音乐。喜欢音乐是孩子们的天性，生动有趣的音乐活动更能够激发她们的兴趣，4岁左右的幼儿开始进入“形象期”，他们对鲜明而有特点的节奏具有浓厚的兴趣，而节奏活动正是幼儿阶段主要的音乐活动。我们班的孩子对各种声音的认知已经有了一定基础，我将音乐教育渗透到一日生活中，所以我班的孩子对音乐具有一定的感知能力，但对三拍的节奏型还存在一定的欠缺，于是我通过活动课《快乐的小闹钟》让幼儿感知掌握三拍节奏型。我运用形象生动的音乐图谱和乐器，借助于多种感官，以鼓励、赏识的的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到预期目标。
本节活动的重点是幼儿能够倾听音乐，感知闹钟指针摆动三拍后会出现闹铃的规律，并会打出音乐中的节奏;难点是感受音乐的同时能用乐器表演出音乐中的节奏。
活动目标：
1、倾听音乐，感知闹钟指针摆动三拍后会出现闹铃响的'规律。
2、能用乐器演奏音乐中闹钟指针摆动的声音和闹铃响的声音。
3、在音乐活动中感受音乐带来的积极情绪。
活动准备：
小闹钟一个，上课所需音乐，乐器：响筒、手摇铃，用废旧物制作的音乐图谱：小手和电话线。
活动过程：
一、随音乐进入活动室，成半圆坐下
师：来孩子们让我们听着音乐快乐的跳舞吧。
二、出示小闹钟，引出活动内容
(一)引出活动主题小闹钟
(在幼儿刚坐稳时，小闹钟发出响声)
师：咦？让我们看看这是什么发出了响声啊？
师：哦原来是小闹钟，我们看看小闹钟里都有什么？(引出指针)
师：来让我们听一听小闹钟的指针在摆动的声音吧？(播放音乐)
1、感知小闹钟摆动的样子
师：小闹钟的指针在摆动的时候会发出嗒嗒嗒的声音，谁来用身体动作来模仿一下小闹钟的指针是怎样摆动的并发出摆动的声音？(个别提问，孩子自由想象)
师：那现在让我们站起来，自己来模仿一下小闹钟的指针在摆动的样子吧，谁做得好我就学做她的动作。(播放音乐)
师：你们做得真棒，请你安静的坐在座位上吧。
2、小闹钟对我们的帮助是什么？
师：小闹钟的指针会嗒嗒嗒的摆动，叮铃想起来了，它会帮助我们怎么样呢？
(看好时间上幼儿园不迟到，起床)
三、听音乐，进行节奏练习
(一)倾听音乐，感知音乐节奏
师：对你们说得真棒，今天我带来了一首很好听的音乐，下面让我们来认真的听一听吧。(播放音乐)
师：孩子们刚才的这段音乐中你都听见了什么声音啊？(引导幼儿说出有小闹钟的指针在摆动的嗒嗒声和小闹铃叮铃响的声音)
师：小闹钟的指针摆动几下后我们听见了闹铃叮铃响的声音呀？
师：让我们来看看这个很有意思的图谱吧，在这个图谱中我们会找到答案。图谱中有可爱的小手，它可以表示小闹钟指针在摆动的声音，一个小手我们就拍一下手表示，这个像短线的电话线，它可以表示小闹铃叮铃响的声音，看到这个图时将双手举高抖动一下，让我们来听着音乐，打打节奏试一试，从中找到答案吧。(播放音乐)
师：孩子们小闹钟的指针到底是摆动了几下后发出了叮铃铃的声音呀？
(二)看图谱，用身体动作进行节奏练习
师：对，是小闹钟的指针摆动了三下后发出的声音，那我们能不能用身体的动作来表现出小闹钟和小闹铃的声音么？谁来试一试呢？(个别提问全班跟做，引导幼儿用拍退拍肩动作表现)
师: 你们做得真好!来表扬表扬自己吧。
四、出示乐器，进行演奏
(一)认识乐器，感受音乐带来的快乐
1、知道乐器是谁的声音
师：刚才我们用身体的动作表现出的声音有点小，你们想不想让小闹钟和小闹铃的声音更好听呀？那我们就要请乐器宝宝来帮忙了，那我考考你们，你们认识它么？出示响筒，响筒我们可以演奏这个音乐的什么声音呀？(闹钟指针嗒嗒嗒的声音)出示手摇铃，手摇铃可以演奏什么声音呀？(闹钟发出叮铃铃的声音)
师：乐器宝宝就在我们的凳子下面让我们轻轻的把它拿起来吧。小闹钟嗒嗒嗒的声音在哪里呢？(幼儿用响筒发出声音告诉我)小闹钟叮铃铃的声音在哪里？(幼儿用手摇铃发出声音告诉我)小闹钟的指针在摆动的时候能有叮铃铃的声音么？
2、乐器和音乐的配合
师：现在让我们来试一试，小乐器们准备好了么？
师：宝贝们真棒!让我们站起来当小演奏家吧，让我们的小闹钟变得快乐起来吧。(播放音乐)
师：小演奏家们让我们的乐器换一换，再来试一试吧。
师：孩子们你们变成快乐的小闹钟高兴么快乐么？户外活动的时间到了，让我们去把这份高兴快乐的心情带给别的好朋友吧，好么？
师：宝贝们让我们拿起乐器宝宝和老师们说再见吧!
中班教案 篇7
活动目标：
1、做实验让幼儿知道一些科学现象。
2、要让幼儿明白水果要新鲜时吃，不能放太久。
3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点：
苹果买来之后要及时吃掉，放坏吃了对身体不好。
让幼儿知道一些科学现象。了解水果变质的原因。
活动准备：
1、四个新鲜的苹果，一个削皮的变质的苹果。
2、实验准备：四个苹果，2个纸盘子和水果刀。
活动过程：
过程一：先把苹果放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的'东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。
过程二：小朋友猜出来了之后，老师拿出苹果放到事先准备好的纸盘子里进行实验。
过程三：实验观察。
1、老师先拿出一个已经削了皮的苹果，满怀疑惑地问道，小朋友知道苹果为什么变成了黑色了吗？让小朋友自由回答。等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗？
2、拿出一个新鲜的苹果，把他放到纸盘子里，分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。
3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与苹果的游戏，如：李小多分苹果的游戏。
4、等四个小时过后，让小朋友再观察这苹果颜色的变化，变成了黑色。
5、再切开新鲜的苹果。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一个苹果的颜色是否一样。
6、总结得出，苹果皮是保护苹果的，剥削开苹果皮，空气就会和苹果接触，于是苹果就变黑了，时间长了就变质了。
教学反思：
通过本课学习，幼儿们能够理解苹果削皮之后要及时吃掉，因为苹果皮是保护苹果的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不好，启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时，有些幼儿也互相与我交流，有的幼儿在家有放坏了还在吃的现象，学习了本课了，让他们知道了，病从口入，变颜色或腐烂的水果不能吃。
我想如果再上一节这课，我应该还要再拓展思维，除了给幼儿讲解苹果以外，再讲价一些其它水果的一些常识。
中班教案 篇8
【活动目标】
1、体验套中目标的成功感。
2、练习单手用小圈套住前方的小物体。
3、能在活动后主动收拾玩具材料。
【活动重点】
引导幼儿练习单手用小圈套物体。
【活动难点】
幼儿能用小圈套中目标。
【活动准备】
经验准备：幼儿玩过套圈游戏。
物质准备：直径30-50厘米的小圈若干（可用软电线圈成），如图，大可乐、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。
场地准备：将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图。玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地，可自行安排障碍物，如：拱形门、双脚跳的障碍物等。
【活动过程】
一、活动准备：“小圈操真有趣”。
教师带领幼儿做自编小圈操：每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动。（要求：充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好准备。）
二、学习套圈，掌握套准目标的方法。
1、幼儿自己自由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更熟练地掌握圈的不同玩法。
2、游戏：“让小圈飞起来”，联系单手套圈的`方法。
3、游戏：“看谁套的准”，练习套中目标。
4、竞赛游戏：“比比哪组套得多”，巩固练习套圈动作。
三、放松活动：“我和娃娃做游戏”。
每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体，如：绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。
四、“送娃娃回家”，活动后师生一起收拾游戏材料。
【活动评价】
幼儿对套圈游戏很感兴趣，在教师的指导下大部分幼儿都能姿态较标准地进行套圈，只是在套的准确度上还需要进一步提高。幼儿活动的主动性和积极性都很高，竞赛意识也很强。游戏时，经常听到幼儿高兴地说：“我又套中一个！”体验到成功的喜悦。在幼儿套低矮物较准确的基础上，还可以提供高低不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准游戏，增加挑战性。
中班教案 篇9
活动目标
1、了解乱吐口香糖带来的烦恼，感知口香糖污染对人们生活的影响。
2、理解口香糖外包装上的环保标志的含义，讨论消除口香糖污染的办法。
3、萌发初步的.环保意识，乐意为保护环境做自己力所能及的事。
教学重难点
教学重点：让幼儿认识环保环保图标，懂得正确处理口香糖的方法。
教学难点：组织情景操作，集体讨论分组辩论，幼儿对口香糖黏处理的过程。
活动准备
1、幼儿进行口香糖的调查《大一班口香糖调查表》
2、课件《1》口香糖污染公共环境的照片《2》清理口香糖残渣的照片《3》口香糖外包装的环保标志
3、各种口香糖外包装若干。
活动过程
1、交流调查情况《 1》自由结伴交流调查情况《2》集体交流老师幼儿共同记录调查结果。
2、观看口香糖污染的课件，了解口香糖污染对人们的影响。
3、讨论清除口香糖烦恼的办法。
4、提问：为创建全国卫生城市我们可以为保护环境美化我们的家乡做些什么？让幼儿思考并回答。
5、清理园内的口香糖残渣和垃圾。
口香糖是一种很常见的零食，因为嚼起来很有趣味性，也甜甜的，还能吹泡泡，在幼儿中很受欢迎，但是口香糖的渣比较麻烦，粘在什么地方后比较难弄下来，我们要教育幼儿吃完口香糖后怎么处理口香糖。
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