大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的大班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
一、活动目标:
1、通过调查、访问、绘画等形式让幼儿对小学生的课间活动有一定的了解和认识。
2、能围绕课间活动与同伴用较连贯的语言积极、主动地进行交流,乐意表达自己真实的情感。
二、活动准备:
1、调查表
2、录象、电视机
3、绘画纸、水彩笔
4、图片
三、活动过程:
师:小朋友,你们好,我们都是大班的小朋友,马上就要进入小学学习了,小学每节课之间都有一个课间活动,这个时间不是很长,只有十分钟,那么在这个课间活动时,我们小学生可以干什么呢?上次,我请小朋友对小学生的课间活动进行了调查,请你与旁边的小朋友说一说你调查了谁?课间活动可以做些什么啊?(幼儿讨论,作答)师:谁来说一说你调查了谁,小学生是怎样进行课间活动的?(幼儿回答)师:老师也访问了一些小学生,我们一起听听,他们是怎么说的。(看录象)师:刚才小学生是怎样说的?
教师小结:原来,小学生在课间除了可以玩游戏,还可以做课前准备,上厕所,喝水,说悄悄话等好多事呢?
师:刚才有位小学生说课间可以玩一些游戏,那么你觉得课间适合玩哪些游戏,不适合玩哪些游戏呢?为什么?
师:在课间只有这么短的时间,我们小朋友适合玩简单的`,活动量小的,容易操作的,安全的游戏。
师:哦,我们小朋友知道了在课间可以做课前准备,上厕所,玩各种合适的游戏,请你也试着安排一下自己上小学的课间活动,先干什么,再干什么,并把它画下来。
(幼儿操作,教师指导)师:刚才小朋友都进行了课间活动的安排,现在谁来说一说,你是怎样安排的,先做什么,后做什么?
师:小朋友都安排了自己的课间活动,老师这里也有一段录象,讲的是一位男同学和一位女同学的课间活动,看看他们有什么不同。
师:刚才男同学是怎样安排的呀?
师:女同学又是怎样安排的呢?
师:我们再来看一看是不是这样呢?
师:这两位同学的安排,你认为谁安排的合适,为什么?
师:现在请你想一想自己的课间活动安排的合适吗?如果不合适的话,再去改一改吧!
大班教案 篇2
一、出示“人”字
1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)
2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?
3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。
二、聊一聊“各种各样的人”
(一)出示课件
1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。
2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的.不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。
(二)说说同伴“独一无二”的地方
1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。
2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。
3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。
(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现
每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。
三、交流各自最喜欢做的事情
1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。
2、看看说说大家的独一无二:
(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。
(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。
大班教案 篇3
目标
1.获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2.大胆想像、续编,理解光与环境以及人们生活的关系。
准备
1、课件
过程
1 提问引入:你知道太阳有哪些光线宝宝吗?他们是什么颜色的?
2、看课件欣赏故事。
——完整欣赏故事一遍。
——太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?
——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?
3、.理解故事内容。
——光线宝宝溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄)
——他们来到果园里,橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)
——他们跑到草地上,草地发生了什么变化? (变得绿油油)
——他们跳到大海里,大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的)
——他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化? (变成了小青蟹)
——他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)
4、讨论光和人们生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?
——假如我们生活中没有了光会怎么样?
——没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的`。
5、想象、续编故事
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?
——联想生活中事物的颜色,尝试续编《调皮的七彩光》。
大班教案 篇4
活动目标:
1.在合作探索中,尝试圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。
2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈,提高身体的敏捷性和协调性。
活动准备:
1.音乐、大圈若干。
2.场地四面贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。
3.计分牌两块。
活动过程:
一、准备活动。
幼儿两人一组找一个圈做热身操。
二、基本活动。
1.幼儿自由结伴合作玩圈。
(1)交代要求:幼儿两人一组合作玩圈,看哪组玩得最有趣,最特别。
(2)幼儿玩圈,教师个别指导。
(3)分享交流:请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。
2.幼儿穿过竖着的圈。
(1)请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。
小结:拿圈幼儿两腿夹住圈,双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来,从圈的中间快速钻过去。
(2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。
(3)幼儿合作连续穿过多个圈。
①交代要求:男孩子拿圈,女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。
②女孩鱼贯式练习钻圈。
③请钻得好的.幼儿示范,老师讲解要领:提前准备,蜷紧身体,快速通过。
④男孩鱼贯式练习钻圈。
(4)游戏:男孩女孩钻圈比赛(一)。
①交代要求:每队4名拿圈,4名幼儿钻圈,每组一个孩子从起点线出发,快速钻过前面的圈,先完成者获胜。
②男孩女孩钻圈比赛。
3.幼儿穿过滚动的圈。
(1)每组选一名代表,尝试练习钻过滚动的大圈。
(2)幼儿练习钻圈。
(3)游戏:男生女生钻圈比赛(二)。
①交代要求:钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去,每人只有一次机会,钻过去一个得一颗星,最后得星多的为胜。
②幼儿比赛。
三、结束活动。
幼儿两两合作滚圈离场。
大班教案 篇5
活动目标:
1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培养专心做事的好习惯。
活动重点:
重点理解故事内容。
活动难点:
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活动准备:
1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。
2、幼儿用书、教学挂图
活动过程:
一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。
(1)教师:故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?
(2)幼儿阅读后回答。
(3)教师:小朋友的故事编的真精彩,可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。
二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
(1)教师讲述故事。
(2)教师:故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做事总是三心二意的。)
(3)教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了,因为它听了妈妈的画,一心一意去钓鱼。)
三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的`意义。
(1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。
A、教师出示词卡。教师:你们知道什么是“三心二意”吗?
B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。
A、教师出示词卡。教师:那么,你们摘掉什么事一心一意吗?
B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力比较集中,事情往往完成得比较好。
四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。
(1)教师:你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?
(2)幼儿回答。
(3)教师:你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?
(4)幼儿回答。
五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。
(1)教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”呢?还是学习小猫的“一心一意”呢?
(2)幼儿回答。教师小姐:小朋友们说得很对,我们以后无论做什么事情,都要做到“一心一意”,只有专心做事,才能把事情做完,做好。
效果分析:
大班教案 篇6
活动目标:
1、激发幼儿对时钟的兴趣,引导幼儿积极主动的参与活动,体验成功的快乐。
2、引导幼儿认识时针、分针、秒针,学习认识整点。
活动准备:
创设天线宝宝情景,钟8只,纸、笔、一只玩具大钟
活动过程:
1、天线宝宝在音乐伴奏下做律动,调动幼儿的情绪。
2、找一找,看一看:
请幼儿分头寻找“天线宝宝乐园”中藏起的`钟并自由结伴以便观察钟面。
3、想一想,说一说:
幼儿以组为单位进行观察,教师巡回指导。集体认识时针、分针、秒针,学习认识整点。
4、看一看,画一画:
引导幼儿开动脑筋回答教师提出的问题并演示检查:
通过演示让幼儿了解:时针与分针的旋转规律。
认识:通过教师的讲解引导幼儿认识整点。
运用肢体动作采取《老狼老狼几点了》复习对整点的认识:一只手握拳做时针,另一只手伸直做分针,表现不同的整点。
画时间:先画一个圆,
上下左右分四边,
中间一个小点点,
时针
分针画上面。
5、游戏:《老狼老狼几点了》进一步加深对时钟的认识。
活动延伸:
把材料投放到科学区让幼儿继续探索发现时钟的秘密。
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