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小班教案

时间:2024-03-23 08:58:41 教案 我要投稿

小班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  教学形式:

  团体或小组教学

  活动目标:

  1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望

  2、能够做到每天早起床,早入园,不迟到

  3、知道早睡早起身体好

  活动准备:

  1、录像:小朋友都在和老师一起玩游戏,这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室,老师和小朋友停止游戏,接待家长和小朋友

  2、图片2张,图一幼儿早睡早起,锻炼身体;图二幼儿睡懒觉不起床,到医院看病

  3、表格:

  上幼儿园我不迟到

  幼儿姓名

  周一

  周二

  周三

  周四

  周五

  张**

  李**

  王**

  说明:如果做到在相应的'格内为自己贴上小贴画

  基本过程:

  一、导入活动

  教师和幼儿一观看录像,引出主题

  二、关键步骤

  1、通过观看录像与幼儿一起讨论:小朋友上幼儿园经常迟到的危害

  教师:刚才小朋友看好录像,你们说一说小朋友和老师在做什么?在玩游戏过程中谁来了?这这是按照规定来幼儿园的吗?小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处?对小朋友有什么害处?

  2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察

  教师:请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同?

  师生共同总结:早睡早起身体好,小班礼仪教案:早来园,不迟到

  3、与幼儿一起讨论:小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做?

  4、评比“上幼儿园,我不迟到”

  教师出示表格,向幼儿介绍表格的使用方法

  三、结束活动

  请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做?

  活动延伸:

  1、生活活动:每天幼儿若按时来园,教师就让幼儿自己贴上小贴画,每周进行总结、奖励或表扬

  2、家庭活动:

  1)教师利用晚离园园时,向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜,希望得到这家长的支持

  2)家长也可以利用评比表格进行鼓励。

  活动反思:

  1、孩子对哪些活动最感兴趣?为什么?

  2、你为什么这个活动的成功之处在哪里?

  3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

小班教案 篇2

  活动目标

  1.愿意参与比较活动。

  2.尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。

  3.初步感知物体长短的相对性。

  活动准备

  经验准备:已经掌握用目测的方法直接比较长短。

  课件准备:“耳朵长和短”图片。

  纸面教具:《长和短》。

  材料准备:短、稍长、长三种长度的绳子。

  活动过程

  一

  出示图片引导幼儿用目测的方法直接比较长短

  ——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题,她们都觉得自己的耳朵比对方的长,争论了好久也没有得出答案,所以想请小朋友们看看,到底谁的耳朵长,谁的耳朵短。

  ——是蜜蜜的耳朵长?还是兔一一的`耳朵长?

  二发放纸面教具让幼儿用一头对齐方法比较长短

  1.发放纸面教具,引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。

  2.引导幼儿在纸面教具上比较两把尺子的长短。

  3.引导幼儿在纸面教具上比较两把伞的长短。

  4.教师操作课件,验证幼儿的答案。

  三

  发放材料鼓励幼儿比较长短感知长短的相对性

  1.幼儿第一次比较绳子长短。

  2.幼儿第二次比较绳子长短。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿养成良好的饮食习惯。

  2、通过活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。

  活动重点:

  培养幼儿养成良好的饮食习惯。

  活动准备:

  兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的.图片、碟片、图片。

  活动过程:

  教师播放音乐,小朋友入场。

  1、导入教师出示图片,引导幼儿观看,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:

  ①今天我给你们带来几个小朋友。

  ②你们看看这是谁

  ③今天小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事,我们可要认真看仔细听,待会儿老师可要提几个问题的哦,到时看看谁说的又快又好。

  2、引入课题

  (1)教师播放碟片,幼儿欣赏故事。

  (2)教师提问,引导幼儿了解故事内容,初步了解爱惜粮食的重要性。

  教师:

  ①故事里都讲了哪些小动物?

  ②小兔和妈妈是怎么做的?

  ③小老鼠一家又是怎么做的?

  ④为什么小老鼠一家怎么样了?

  ⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢?

  ⑥那小朋友们是怎么样做的呢?

  (3)教师小结小朋友们说得非常好,我们要学习小白兔一家爱惜粮食,不要像小老鼠一家浪费粮食,今天老师给你们带来了两位小朋友,我们一起来看看吧。

  3、教师出示图片,引导幼儿注意观察并进行比较对错。

  ①咦!这位小朋友是在干什么呀?

  ②那边的这个小朋友又干什么?

  ③你是怎么做的?

  4、教师小结:小朋友们说得非常好,我们一定要爱惜粮食,因为每一粒粮食都是农民伯伯辛勤的汗水换来的,如果浪费粮食,我们有可能会饿肚子。

  5、结束:播放儿歌《悯农》。

小班教案 篇4

  一、活动目标

  (一)认知目标

  通过引导幼儿理解猴子会飞的原因,激发他们的发散性思维。

  (二)情感目标

  通过感受童话内容,培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

  (三)人格目标

  通过鼓励幼儿大胆想像,培养幼儿创造性的人格特征。

  二、活动准备

  (一)物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

  (二)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

  三、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。

  四、活动过程

  1.猜谜语:第一条:小小游泳家,平时不说话。常在水里住,不到岸上来溜达。 (鱼)第二条:身上穿着花花衣,两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞,花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条:红眼睛,白皮袄。长耳朵,真灵巧。爱吃萝卜和青草,走起路来蹦蹦跳。(白兔)

  2.提问:还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好,训练思维的流畅性和敏捷性)

  3.利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语:小鸟想玩游戏时,是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子,你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法,表扬独特的方法)

  4.再完整地欣赏一遍童话。

  5.童话表演:我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

  五、各领域渗透

  艺术:猴子迪斯科、粘贴小猴子。

  健康:体育游戏――猴子的`本领。

  科学:认识各类猴子的特征。

  社会:培养幼儿欣赏他人的品质。

  六、生活中渗透 在动物区观察小动物的生活习性。

  七、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。

  八、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园观察猴子,续编故事。

  九、活动评价

小班教案 篇5

  活动目标

  启发幼儿在碗里画面条。鼓励幼儿把纸撕得细细长长的,粘贴在碗里。

  培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  培养幼儿的`技巧和艺术气质。

  活动准备

  实物,作业纸、彩色笔人手一份。

  活动过程

  1.引起兴趣。出示实物并提问:这是什么?有什么用?面条是怎么样的?

  2.教师出示范画,进行讲解示范。

  3.幼儿练习。指导幼儿按要求作画,启发幼儿在碗里画面条。

  4.教师给予幼儿适当的帮助,鼓励幼儿把纸撕得细细长长的,粘贴在碗里。

  5.展示幼儿作品,引导幼儿相互交流和评价,教师适当点评。

小班教案 篇6

  教学目标:

  在种植小树的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。

  喜欢参加歌唱活动,引发爱护小植物的情感。

  教学准备:(认知准备)幼儿熟悉小花园;了解小树生长的大致规律;

  (材料准备) PPT

  教学重点:理解歌词,学唱歌曲;

  教学难点:把握三拍子的节奏。 教学过程:

  一、复习歌表演:春天

  要求:动作合拍、舒展。

  二、歌曲《小树苗》

  说说小花园

  1、 提问:你们喜欢幼儿园的小花园吗?小花园里有什么?

  春天到了,小花园里会有哪些变化呢?

  2、小结:春风吹过,五颜六色的花儿开放了,蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜,小花园变得更美、更热闹了。

  3、过渡:小树苗会有什么变化呢,请你们看一看、听一听。

  演演小树苗

  1、欣赏PPT

  提问:在春天里,小树发生了怎样的变化呢?(慢慢长高,树枝越来越长,树叶越来越多)

  2、欣赏乐曲

  1)提问:这首曲子好听吗,听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?)

  你能听出这首曲子是几拍子的吗?

  2)介绍三拍子“强弱弱”的特点,引导幼儿听乐曲打三拍子节奏,并拍出重拍。

  3、幼儿律动

  1)要求:小树苗是怎样一点一点慢慢长高的呢,请你们用身体动作来表演一下吧。

  2)幼儿听音乐自由表演。

  3)提要求:按照三拍子节奏来表演——每到重音时“长”高、长大一点(教师在幼儿表演时帮忙数拍子)。

  教学难点:把握三拍子的.节奏。

  唱唱小树苗

  1、欣赏教师演唱

  2、理解歌词,提问:你听到歌里唱了什么?

  3、欣赏歌曲mty,引导幼儿学念歌词(说清歌词:“我给小树把水浇”、念准拍子:“长—得高”)

  4、幼儿跟唱歌曲(唱清歌词:“我给小树把水浇”、唱准拍子:“长—得高”)

  教学重点:理解歌词,学唱歌曲

  三、延续活动:

  继续观察小花园的变化,引发幼儿爱护小植物的情感。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣。

  2、初步了解物体沉浮的简单原因,激发探索、发现的乐趣。

  3、学习把沉、浮物体做简单的分类。

  活动准备:

  雪花片、竹片、钉子、铁勺子若干每组一份,盛水脸盆每组一只

  活动过程:

  一、引出课题

  1、教师:“今天老师要来做一个小实验,老师这里有一筐东西,呆会老师要把他们都放到水里,请小朋友们仔细地看,

  看看他们哪些东西是在水上面的,哪些是在水底的。”老师逐个把物体放到水里。

  二、讨论探索

  1、幼儿观察后发言:“雪花片是在水上的,钉子、勺子掉下去了在水底了……”

  教师:“恩,观察得很认真,我们到看到雪花片和竹子是浮在水上的,钉子和勺子沉到水下了。”(重点强调浮在水上的、沉到水下,可用手势表示加强印象,要求幼儿重复说一遍)。

  2、教师:“那老师问问小朋友,浮在水上的东西是用什么做成的?沉到水下的又是用什么做成的?”(可适当引导)

  幼儿:“雪花片是塑料的,竹片是竹子等。钉子、勺子是铁做的等。”

  3、教师总结幼儿发言:“真聪明,我们看到用塑料、竹子做的东西浮在水上了,用铁做的东西都沉到水下面去了,接下来就请小朋友自己动手也来试一试,看看是不是和老师做出来的一样。”

  三、幼儿操作

  1、请幼儿分组进行操作验证,可给幼儿一些更多的'塑料小玩具制品来验证结果。

  2、操作完毕,与幼儿一起总结实验结果:“我们小朋友自己动手做过实验了,真能干!大家一起告诉老师,做了实验后我们发现了什么?”,“用塑料做的玩具浮在水上了,用铁做的勺子和钉子沉到水下了。”

  3、教师:“现在请小朋友给我们做实验用的东西找找家,请把会浮的东西放在塑料做的脸盆里,把会沉的东西放在铁做的脸盆里”

  4、放好后,教师检查是不是都放对了,请小朋友一起分辨,巩固知识。

  四、延伸

  教师:“那如果勺子和钉子也想浮到水上面来,小朋友能有什么办法帮帮他们呢?”

  幼儿:“让他们坐在塑料做的船上、把钉子放在雪花片上等”(若幼儿回答出办法则一起实验验证,若幼儿想不出,可让他们再动手操作尝试找办法)

小班教案 篇8

  一、教育活动目标:

  1、学习有节奏地朗读童谣,感受童谣的节奏美。

  2、体验朗读童谣的乐趣。

  二、活动准备:

  教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓

  三、指导要点:

  1、活动重点:有节奏地朗读童谣。

  2、活动难点:感受儿歌的节奏美,体验朗读活动的乐趣。

  3、指导要点:运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。

  四、活动过程:

  1、游戏“数一数”,激发幼儿的学习兴趣。

  (1)教师敲鼓,幼儿听鼓声数数。

  (2)教师带领幼儿有节奏地拍手数数。

  (3)幼儿数一数自己的'手指。

  2、完整地欣赏童谣。

  教师先介绍童谣名称再朗读。

  3、学念童谣。

  (1)幼儿跟着教师一起朗读童谣。

  (2)教师敲鼓,幼儿跟着鼓声朗读童谣。

  (3)幼儿轮换动作(拍手、拍腿、跺脚)集体朗读童谣。

  4、表演童谣。

  幼儿边念童谣边做动作。

  五、评价要素:

  能否边读边做动作,有节奏地朗读儿歌。

  六、活动建议:

  日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。

  附童谣:

  五指歌

  一二三四五,上山打老虎,

  老虎没打到,碰到小松鼠,

  松鼠有几个,让我数一数,

  数来又数去,一二三四五。

小班教案 篇9

  一、目标:

  1、通过观察、散步、春游、游戏等活动,初步感知春天的鲜花、小草、树木、细雨、动物及与之相关的事物。

  2、激发关心、爱护动植物的情感。

  3、体验参与活动带来的身心快乐。

  二、环境与资源:

  1、在活动室内和孩子一起布置以“春天”为主题的墙饰。

  2、选择有花草树木、昆虫的场所,带孩子观赏、游玩。

  3、发动家长和孩子一起收集春天的种子和植物,放在自然角供孩子观赏、探索。

  4、休息日请家长和孩子到公园去看看动植物、爬爬山,感知春天的.特征,同时给孩子拍些照片,带到宝宝园,让孩子一起看看、说说。

  三、指导要点:

  1、利用散步,引导孩子有意识观察园内、社区内的植物变化和小昆虫,感受春天的气息。

  2、合理安排孩子外出活动计划,注意动静交替,不让孩子太疲劳。活动中注意安全,避免意外事故发生。

  3、活动前教师应检查孩子服装,带好活动所需的物品,以保障活动的顺利开展。

  4、在活动中可给孩子拍摄照片、记录孩子之间有趣的对话,收集好放在孩子的档案袋内。

  四、区域设置:

  阅读区:

  1、提供一些动植物的图书,供宝宝翻阅、认读。

  2、提供画册指导宝宝讲故事“小豆丁去旅行。”

  3、提供画册指导宝宝看看说说:“小猫找尾巴。”、“猜一猜”。

  4、提供卡片“小白云”、“他们是谁?”供宝宝操作。

  5、提供画册指导宝宝学讲故事“蜗牛的小房子”。

  6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨伞”供宝宝操作。

  7、在墙上张贴各种动物的家,开阔宝宝的视眼。

  美工区:

  1、提供颜料、棉签、纸张等,供幼儿随意画。

  2、将小豆丁、花伞等轮廓分别画在16开大的白纸上,塑封好让宝宝涂色。

  3、提供画有多个园形的作业纸,引导宝宝画出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发,变出不同的动物及人的头像。

  4、提供画有雨景(乌云、小娃娃打着雨伞等)的作业纸,塑封好后让宝宝画下雨、给小雨伞涂色。

  生活区:

  1、提供一些绢花、玩具小雨伞等,丰富娃娃家游戏的内容。

  2、多提供一些玩具动物、小手帕、台布、大小不同的纸盒等,供幼儿玩捉迷藏的游戏。

  建构区:

  1、提供雪花片学插小花、小树,提供积木拼搭房子、花园,并引导宝宝初步学习合作。

  2、提供套杯、小玩具,学变魔术“小玩具在哪里。”

  3、提供正方形魔盒,每边各种形状的洞口,宝宝可以将三角形、方形、圆形等从相应的洞口放进去。可以边放边说:“ⅹ形不见了。”

  提供积木、小动物、小人等,供宝宝摆弄、拼搭。

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