小班教案
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的小班教案8篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。
重难点:
感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。
活动准备:
1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程:
一、教师边玩水边提问
1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”
2、教师用两个容器相互盛水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。
2、师:请大家试一试,哪些玩具会沉下去?
3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的.流动
1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师:谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满,不能洒)
2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?
四、幼儿观察水的流动和颜色
1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞,请幼儿用饮水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。
教师总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法
教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?
小班教案 篇2
学习目标
通过体育游戏发展身体平衡能力。
将图卡和实物正确配对。
活动准备
在操场设置障碍赛的场景,沿途摆放数个纸砖,然后在起点处摆放箱子,里面放有不同的图卡;在终点处摆放另一个箱子,里面有与图卡相同的实物。
自制熊先生头饰。
活动过程
学习领域:
形式:小组
1、向幼儿提问:你们帮助别人找过东西吗?然后肯定幼儿帮助别人的行为。
2、教师出示物品图卡,请幼儿戴上熊先生头饰,扮成熊先生,找到图卡上的实物。
3、幼儿分成两组进行比赛,先由每队的第一位幼儿在起点处的箱子抽取一张图卡,然后跨过纸砖到终点找到实物,把图卡和实物放在一起。
4、接着由下一位幼儿抽图卡,然后寻找实物,以此类推,看看哪一组先将所有的`实物找回。
5、游戏结束后,与幼儿一起检查图卡和实物的配对是否正确。
活动评价
能平衡身体跨过纸砖。
能将图卡和实物正确配对。
备注
活动建议:
准备的物品图卡和实物数量应保证参与活动的幼儿每人一份,并根据幼儿的兴趣可以重复几次。
小班教案 篇3
活动目标
1、激发幼儿探索科学的兴趣,想办法使火箭飞起来。
2、通过玩会飞的火箭,知道"拍"瓶的力度影响火箭的高度。
3、培养幼儿对火箭的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
1、知识经验幼儿已有玩瓶的经验。
2、材料准备瓶子做的火箭、火箭底座
活动过程
1、导入过程教师扮演水木娃娃师:"小朋友们好,我是水木娃娃,今天水木娃娃给小朋友们带来了一件礼物,看,是什么?"出示火箭师:这是火箭,这是火箭的底座,今天啊!小火箭要发射了,小朋友,你们想一想怎样不用手去碰小火箭,也能让火箭飞起来呢?
(幼儿猜想回答)师:哦!你是这样想的啊!今天水木娃娃为每个小朋友准备了一个小火箭,你们去试一试吧!
(幼儿第一次操作)
2、幼儿尝试用各种方式让火箭飞起来,师观察、指导,重点看成功的小朋友,以便后面的幼儿师范。
师:小朋友们的火箭都飞起来了,赶快回来告诉水木娃娃你们的好办法吧!
幼儿回座位师问:谁来说一说?你来说,你的火箭头飞起来了吗?你是怎么做的?
幼儿:我是用吹的方法,让小火箭飞起来的。(分别让幼儿说出其他倒、抛、摇、挤,敲等方法)
师:哇!你们想出了这么多的方法啊!水木娃娃也准备了一些方法,我们一起来看看吧!
(播放视频)师总结:原来我们可以用倒、抛、摇、挤,敲,吹等这么多方法来让我们的火箭飞起来。小朋友你们用刚才没试过的方法再去试一试好不好!
(幼儿第二次操作)
3、幼儿明白拍瓶身是使火箭头飞得最高的方法师:小朋友你们的火箭都飞起来了吗?(都飞起来了)刚刚水木娃娃发现有一个小朋友的方法很特别,我们请她来比表演一下吧!
(幼儿示范)师:哇!他的火箭飞的高不高啊?(高)你是怎样做的?
幼:我是用手拍的师:啊!是用手拍的,我们把手伸出来跟他学一学好不好?(师教授拍的动作)2遍师:小朋友你们想不想用这种拍的方法让自己的小火箭拍的高高的啊?(想)再去试试吧!
4、(幼儿第三次操作)(这次师主要是注意哪个幼儿的力气小,哪个幼儿的力气大)让幼儿明白拍的力量大小与火箭飞的高度有关)师:小朋友,水木娃娃看见你们的火箭都飞得很高,我们请两位小朋友来比一比,看谁的火箭飞的高?(幼儿上来表演,请一男一女)师:啊!飞起来啦!谁的.高?为什么他的火箭飞的高啊?
幼:因为她拍的力气大。(这里让其他小朋友多说说)说:有小朋友认为是拍的力气大,我来试试,我用重重的力拍(啪!啊!好高啊!),这次我轻轻地拍(啪!哦!有点低)师总结:原来我们拍瓶子,重重的拍,火箭头飞得高,轻轻地拍,火箭头飞得低。
5、结束语
师:小朋友你们每人拿一个火箭跟着老师到外面去玩一玩,比一比谁的火箭飞的最高吧!
教学反思
我们在现实生活中根本没有见过火箭,只是在电视、电脑上见过并了解过一些相关的信息,我们对火箭这一航天工具充满好奇,又向往了解;
所以,在全国人民都在共同关注神八和天宫一号对接成功的航天喜讯时,我抓住这个教育契机,组织了本次教学活动。次活动完全体现了孩子的主导地位,利用孩子对火箭的兴趣和关注,由孩子和家长一起上网查阅收集相关信息,提供教学活动资料,制作活动教具,让孩子在说说、看看、玩玩的活动中懂得了许多火箭方面的知识。
小班教案 篇4
一、目标:
1.喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。
2.感受老师的爱,喜欢上幼儿园。
3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4.体验儿歌游戏的乐趣。
二、准备:
教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。
三、过程:
1.谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)
2.观看教师表演,初步感知儿歌内容。
教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。
提问:
(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?
(2)宝宝喜欢老师吗?为什么?
3.学习儿歌。
(1)教师有感情地示范朗读儿歌。
导语:现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌,儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。
提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结:我们朗读儿歌的`时候要用好听的声音把儿歌读出来。
(2)幼儿跟读儿歌。
读准“幼儿园”“老师”“她”。
(3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。
师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)
师:“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的地方。)
师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!
4.儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。
个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。
师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!
5.结束语。
师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!
附:儿歌《幼儿园像我家》
幼儿园像我家,老师爱我我爱她。
老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。
小班教案 篇5
活动目标:
1、能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。
2、巩固对某些水果特征的感知。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。
2、录音机,热烈欢快的乐曲。
活动过程:
一、产生兴趣。
1、今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
2、逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。
3、水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。
二、学习猜谜。
1、教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。
2、逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的,是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)
“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)
3、小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的特征合起来,我们就知道是什么水果了。
4、请幼儿一起分析谜面。
5、请幼儿猜谜,并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。
6、教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励学说谜语。
三、跳水果邀请舞。
1、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。
2、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
反思
在《水果谜语》的教学活动中,幼儿的表现没有我预想的好,在教学活动中我准备了三个谜语,在猜第一个时,“红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝,“ 猜一种水果的名字,一开始幼儿能有兴趣的乱猜,不是水果的也猜了进去,对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候,发现多是我在讲,给我的感觉是幼儿听不懂,而且兴趣也没一开始好了,因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时,“兄弟几个真和气,天天并肩在一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。”听完谜面后,发现幼儿不是很积极的参与其中,幼儿的表现还是不会猜谜语,但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。
可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中,我为了吸引幼儿的兴趣,出示了准备好的实物,边讲边让幼儿观察,发现幼儿对实物是比较感兴趣的.。但是我也发现幼儿还是不会猜谜,兴趣没有故事的高。
对于这样的现象,我也进行了一定的反思,小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的,因为他们还不具有一定的知识经验。,所以谜底应是幼儿熟悉的,谜面描述事物特征是明显而生动的,用的比喻应和谜底实物相似的。再次,教给幼儿解谜技巧,即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征,然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析,从事物特点上去猜。
教师在组织幼儿进行猜谜活动之前,对于小班的幼儿教材的选择很重要,应该是幼儿所熟悉的水果,而且要形象,这样才能引起幼儿的兴趣。
小班教案 篇6
活动目标:
1、初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出枕头的多种玩法,发展思维。
2、发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性;继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
活动准备:
1、兔宝宝的头饰(每人一个),兔妈妈、兔奶奶的头饰各一。
2、小花枕若干。
3、场地布置,兔奶奶的房子。
活动过程:
一、热身运动《晒太阳》
兔宝宝们,今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”听音乐,小兔们抱着小花枕,作运动。(热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场,一下子就把幼儿的注意力吸引过来,幼儿以小兔子这个他们所喜爱的游戏角色,进入到活动中,很自然的在欢快的音乐声中,愉快的跟着教师做起了热身运动,。使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。)
二、尝试用小花枕一物多玩,发展基本动作
1、兔宝宝们,你们想跟小花枕做游戏么?可以怎么玩呢?请个别幼儿尝试,肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?
评:以简洁的谈话方式,激发幼儿活动的'积极性。
2、幼儿自由操作,教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。
评:自主探索,体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时,由于幼儿年龄小,教师的间接指导便显得尤为重要,针对幼儿的不同水平,适时地帮助与指导,使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。
3、请幼儿演示新的玩法,教师:兔宝宝们真聪明,想出了这么多好玩的方法,让我们都来玩一玩。再想想还有什么有趣的玩法。
评:通过演示,对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心,激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿,也可通过模仿,获得新的体验与成功。
4、幼儿自由活动。鼓励幼儿尝试合作。
三、游戏:帮兔奶奶搬家
1、教师讲述故事
暴风雨要来了,兔奶奶的房子太旧了,要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了,搬不动,该怎么办呢。引发幼儿提出帮助的方法,及时地肯定。
评:以生动的故事情境,引发幼儿积极思考,学会关心他人。
2、运砖、盖新房
1)运砖:用不同的方法搬运。
评:巩固幼儿的即时经验,通过游戏化的情境,以幼儿感兴趣的方式,使幼儿基本动作得以提高。
2)盖新房:学习合作铺平搭高的方法。
评:培养了幼儿初步的合作意识,和不怕困难,努力完成任务,体验合作的愉快和成功的乐趣。
3、兔奶奶的感谢
配班教师以兔奶奶的身分出现,对幼儿表示感谢。
四、结束活动——以小花枕作伞,躲雨。
评:放松活动,在活动中,幼儿始终保持愉快的情绪。故事情节取得圆满。
小班教案 篇7
活动背景:
装窗户是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。但是,在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书,即使我一再强调要爱护图书,可三岁的孩子还是控制不住,这引起了我的反思:能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。于是,我设计了此次手工活动,目的是想教育幼儿要爱惜图书,要用废旧的'纸来撕,撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片,并养成不随地扔纸的好习惯。
活动目标:
1、学习装窗户,粘贴的简单技能,形成对装窗户、粘贴活动的兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
活动准备:
1、一个小筐子,里面有废旧画书纸、报纸,胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上,分别是:第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》,轻柔的钢琴曲。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
二、学习装窗户的方法。
1、教师出示废纸,请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视,从中总结出好方法,及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习,教师观察每个幼儿,指导个别幼儿掌握装窗户的动作。
三、学习粘贴的技巧。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒,知道它的特性和使用方法。
四、布置任务,幼儿练习。
1、任务1:铺一条彩色的路。
任务2:贴漂亮的雪花。
任务3:粘花瓶里的花。
任务4:给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习,分组合作。
(1)幼儿自由选择,分组合作共同完成任务。
(2)教师参与,鼓励幼儿贴的满,贴的多。
(3)引导幼儿想出贴的快的方法:先用胶棒在背景图上抹一小片,再将小纸片贴上去。
五、欣赏作品,共同评价。
1、将作品进行展示,幼儿自由欣赏,给幼儿以美的感受。
小班教案 篇8
活动目标:
能跨、跳过不同宽窄的障碍物。
培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
学会与同伴协商合作游戏。
活动准备:
场地的设置(爬、钻、跳)
活动过程:
一、角色扮演导入活动,并做放松动作
师:今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了!让我们先来放松放松,为待会的出发做准备吧!
二、介绍场地,引导幼儿想办法来到达目的地
1、引导观察场地,来说说:都有哪些地方?(草地、山洞、小溪)
2、讨论:如果是你,你该怎么过草地、山坡、小溪?
3、教师小结:对了,要达到城堡,必须爬过草地、钻过山洞,跳过小溪。
三、分解动作,重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪
1、一一讨论:爬、钻、跳的动作该如何做?
2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪
四、幼儿游戏,师巡回指导
五、小结幼儿游戏情况,提出再次游戏的要求
1、等前一个幼儿达到目的地方能出发
2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的力量,不能"掉进"小溪
六、再次游戏,师从旁指导
七、师幼共同做放松动作,活动结束。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的`定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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