中班教案
作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的中班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。
3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的`欢迎的。
【活动准备】
1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、
2、教师演唱歌曲《猪小弟》
3、五角星贴花若干。
【活动过程】
一、教师讲述故事,引出主题
今天老师带来了一个故事《小猪变干净》
师讲述故事后提问:猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么它身上脏,大家就不愿意和它玩呢?最后,它为什么能找到朋友玩?
二、分析讨论
如果是你,你愿意和这样的小猪一起玩吗?那你愿意和怎样的小猪一起玩呢?
其实像小猪这样不讲卫生,而且他身上有许多小虫,这些小虫很小很小,我们用眼睛看不见,如果用显微镜一看就很清楚了,这些细菌喜欢在脏东西上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里,这样就会发烧生病、肚子痛
小结:我们要不让细菌到我们身体里去,就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。
我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿讨论)
三、知识竞赛
我们来进行知识抢答,答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。
中班教案 篇2
活动目标:
能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。
体会独立完成任务的快乐。
使幼儿对探索自然现象感兴趣。
培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
昆虫制作方法。
广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土(或自制面团)、剪刀、白胶、水彩笔。
日常用品:牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。
活动过程:
情幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》,并一起讨论:
书上有哪些昆虫?
它们是用什么材料做成的?
它们是怎样制作出来的?
请幼儿选出自己想做的'昆虫模型,并鼓励其进行独立思考:用什么材料做?可以怎么做?
鼓励幼儿按昆虫的不同特征,尽情创作蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫:用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型,粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上,即可组成昆虫造型;再画上眼睛,装上触须,将更逼真。
运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚,就是瓢虫了。
鼓励幼儿使用不同材质进行制作,完成后大家一起分享作品。
活动反思:
本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。
中班教案 篇3
[设计意图]
我是根据消防安全为指导思想,而设计了这一活动,避免有火灾的事故发生,对幼儿展开了安全教育,而在这活动中,是通过玩游戏,发展幼儿的平衡、跳、爬、钻的能力。提高幼儿的协调性和合作性以及应变能力。在具体设计上,是以游戏形式安排活动,使幼儿在愉快的情境中提高对安全知识的.认识。
[活动目标]
1、通过一系列的游戏(走轮胎、跨跳、钻圈、匍匐前进)发展幼儿的平衡、跳、爬、钻的能力。
2、增强防火意识,提高对安全知识的认识。
3、培养孩子们学会遵守游戏规则,听从指挥,锻炼孩子们的快速反应能力。
[活动准备]
轮胎、30厘米宽的障碍、拱形门、垫子、数个娃娃玩具
[活动过程]
1、第一课时可以设为常识课,让幼儿初步了解一些引起火灾的原因和预防火灾的知识,增强幼儿的安全保护意识。也可以让幼儿观看一些这方面的宣传影片,让孩子们更直观的了解火灾的危害有多大。
2、在游戏前,要先讲清游戏规则。
(1)今天我们来做一个游戏,现在小朋友们都是消防员,前面的有一个地方失火,里面有被困的小孩,你们要通过火灾现场去救那些孩子。
(2)老师为你们设计了一条路线,可以很快的到达火灾现场,但你们要把平时训练的本领使出来。
(3)将幼儿分成两组,游戏以接力赛的形式展开。第一组小朋友们当老师发出口令后,就开始往前跑。通过一系列的走平衡、障碍跨跳、钻拱形门、匍匐前进,到达火灾现场救起“娃娃”,放到老师指定地方。然后迅速反回,以拍对方手的形式,第二组开始进行以上的游戏。依次类推看到最后哪组先赢。
3、对游戏进行讲评。
在游戏过程中会出现很多问题,比如有的幼儿不拍下组小朋友的手;有的没有把“娃娃”放到指定地点,这都属于没有遵守游戏规则。还有就是,在游戏过程中出现动作不规范,动作要领不清楚。针对个别现象要及时给幼儿纠正,并进行实际指导。
对于获胜的那一组,我们可以给他们颁发救火“小勇士”奖,活动结束。
中班教案 篇4
目标:
1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。
2、培养孩子们对数活动的兴趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。
准备:窗花(雪花片)每组一筐,六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记号笔分六格),幼儿活动材料(数字卡片),教师用卡片一套
过程:
一、复习数型歌及相邻数
1、请孩子们正确区分6和9,2和3等数字的开口朝向
2、我的邻居在那里?
教师随意抽出一张1——10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如:3的相邻数是2和4
二、游戏贴窗花
1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想,不要直接告诉孩子,这样可以提高趣味性,使活动更加有趣)
请孩子们将猜到的`数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。 如:左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子(3),中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多(5),下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的7)。右边第一格的数字像小小鸭子(2),中间窗格里的数字是我们的双手加双脚(4),下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多(6)
检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)
2、找规律(单数和双数)
(1) 引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样?
小结:单数两个两个数总会多出一个孤单的,双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)
(2)出示数字卡1——10
对照窗格中的数字找出还有哪些是单数,哪些是双数?
延伸活动:可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏
小组结伴自己玩
推荐理由:在“寒冷的冬天”主题中,我发现“贴窗花”的活动可以进行一次有趣的数活动游戏,因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了,但是发现孩子掌握的程度及差异性很大,需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大,有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享,对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。
中班教案 篇5
目标
1.让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象,不必恐惧和害怕。
2.培养幼儿对自然现象的兴趣。
准备
1.事先让家长带幼儿观察有关风、雨、雷、电等自然现象。
2.录有刮风、下雨、打雷声音的录音带《奇妙的声音》及《电闪雷鸣》录像带。
过程
1.教师引导幼儿听录音《奇妙的声音》。幼儿闭上眼睛,认真听录音,并说说听到了什么声音?
2.教师引导幼儿看录像,了解刮风、下雨。闪电、打雷是自然现象。
3.幼儿两人一组,分别讨论和分享:刚才看到了什么?喜不喜欢?
4.教师引导幼儿总结。在我们的生活里,天气经常变化,有时会刮风,有时会闪电和打雷,有时会下雨,雨后还会有彩虹,有时还会下雪。这些都是自然现象,不要害怕,要想知道为什么,长大了可以去探索这个奥秘。
建议提供一些有关自然界其他现象的图片,如雾、霜、冰等,放在自然角,供幼儿自由观察。
反思
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的`时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。
中班教案 篇6
活动目标:
1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2.创编歌词,知道自己的事情自己做。
3.尝试用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
PPT、磁带、图片
活动过程:
一、游戏:《欢迎你来我家》
师:小朋友,来跟老师玩个游戏。(请坐)
二、观看PPT,体验妈妈和宝宝的爱
师:你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)
其实,当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你(PPT大肚子的妈妈)宝宝出生了,妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路,带你看书讲故事。早晨,妈妈帮你穿衣服,喂宝宝吃饭,还要送你上学校,回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧?
提问:那你是怎样爱自己的妈妈的呢?
你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。
三、学习新歌,表达对妈妈的爱
1.听录音,熟悉旋律。
提问:你听到歌里唱了什么?
2.教师清唱,了解歌词。
提问:还有哪一句是我们没有说到的?
3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教师:哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?
“妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿
“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的时候,要注意快速的停顿一下。”
注意休止符完整地来唱一遍。
5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的`歌声唱呢?
6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。
7.面向家长表演,提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。
四、创编歌曲,扩展自己对妈妈的爱
1.师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?(幼儿自由创编,并鼓励幼儿用X X X X|X X |的节奏型唱出来)
2.小朋友会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。
五、表演歌曲,展示自己对妈妈的爱
教师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)
那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。
活动反思:
采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看PPT感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
中班教案 篇7
活动过程
教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。
小朋友:你们好!
我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,看到你们快乐地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的`葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐,你们帮我建造一座乐园好吗?
你们的朋友小鸟
提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么?
启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。
提问:
1.小鸟喜欢在什么地方玩?
2.“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由讨论)
幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。
(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)
教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。
四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。
活动延伸
在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。
活动评析
一、设计意图
中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。提供活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。
二、效果分析
在活动中,幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的树上搭建鸟巢,还有小小鸟玩的秋千,老鸟搭乘的电梯,有人做水池给小鸟清水喝,有人还建议做个喷泉,这样小鸟可以在那里洗澡……
中班教案 篇8
活动目标:
1、了解各类纸的特点和用途,大胆用语言表述自己的探究结果。
2、主动参与活动,愿意与同伴交流和分享自己的发现。
活动重点:
了解各类纸的特点和用途,大胆用语言表述自己的探究结果。
活动准备:
1、布置“纸张小超市”活动场景。
2、师幼事先收集生活中的纸:餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。
活动过程:
一、引导幼儿分享自己收集的各类纸。
引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。
二、运用多种感官了解不同类型的纸,说说它们的特征和用途。
1、鼓励幼儿看一看,摸一摸,闻一闻,比一比各种类别的`纸,并说说自己的发现。
2、集体交流,说出各类纸的不同特征和用途。比如:餐巾纸闻起来香香的,摸上去很柔软,它的颜色白白的,是正方形的,它可以用来擦嘴巴,擦汗等。
3、教师小结。
师:这些纸各不相同,有的厚,有的薄,有的硬,有的软,有的光滑,有的粗糙,名称不一样,作用也不同。
三、游戏“纸张专卖店”,明确各类纸的特点和用途。
1、引入情境。
师:我们班开了个“纸张专卖店”,我们可以去那里购买自己想要买的纸,但必须向营业员说清你所买的纸的特点和作用。
2、教师请2—3名幼儿做小超市的营业员,其他幼儿做顾客,游戏中要求顾客说清楚所想要买的纸的特点和作用,否则买不到所需要的纸张。
四、继续探究,说说自己的发现。
1、买到纸张后,教师鼓励幼儿用玩一玩,画一画,折一折、印一印等方法,把自己的纸变成一件作品,进一步感受各种纸的不同特征。
2、幼儿交流各自的作品及在制作过程中的感受与发现。
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