大班教案

时间：2024-03-24 09:12:58 教案我要投稿

实用的大班教案汇总10篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

实用的大班教案汇总10篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感知印糕板形状、图案的美，初步了解印糕板的多种寓意与用途，大班教案《江南印糕板》。

　　2、学习将一般图案转化成团花图案，并用线描画的方式加以表现。

　　3、欣赏民间艺术的美，感受生活的美好。

　　活动准备：

　　教具：各种形状的印糕板图案，各种供幼儿示范的图案；长方形、圆形白纸各一张，2朵可平方可弯曲的花。

　　学具：每组大、小印糕板各一个，共6组；幼儿作画工具（记号笔、白纸人手一份）。

　　活动过程：

　　一、出示印糕板的图片，导入活动。

　　1、欣赏各种不同图案的印糕板。

　　（此环节一张ppt放4张印糕板，为保证幼儿的视线更清晰，建议可当孩子具体说到那张图片时自动放大，让全班孩子更清晰地观察到每个印糕板的内部图案。）

　　今天老师给你们带来了什么？你看到了什么图案？这些图案人们是什么时候用的？

　　（教师引导孩子关注具有明显特征的图案，如有状元、一朵莲花、一条鱼、喜字、寿字等）

　　教师小结：这个叫状元糕；这个有一朵花开了，代表着花开富贵；有条鱼代表着年年有余；这个是结婚的时候用的糕点；这个是做寿时用的糕点；这个是以前人家过年时吃的糕点，他们都有不同的用处和有趣的意义。

　　2、通过看一看、摸一摸感知不同图案印糕板有不同的花纹。

　　请你们去摸一摸这些印糕板，他们长得什么样子的？

　　你摸上去什么感觉？有哪些图案呢？这些印糕板都是什么形状的呢？

　　（此环节教师目的想引导孩子说出“团圆”这个寓意，但一个孩子说看到圆形想起了月饼，又想起月亮也是圆圆的，老师对她的回答没有过多的回应，建议可以继续追加一句“那什么时候的月亮是圆圆的，那时我们一家人也都怎么样了？”把幼儿原有的思路引导团圆上，而不是直接告诉孩子，孩子失去了独立思考的机会，教案《大班教案《江南印糕板》》。）

　　教师小结：圆形是中国人最喜欢的图形，看到了圆形大家都想到了团圆。这些圆形的图案我们叫他为“团花图案”。

　　二、通过比较帮助幼儿加深对团圆图案的理解。

　　1、出示两幅水平放置和团圆放置的.凤凰图案。

　　这两幅凤凰有什么不一样？

　　小结：原来将凤凰的头和尾弯成圆形，就成团圆图案了。

　　2、通过幼儿个别操作，集体观察，进一步体验团花团图案的特点。

　　出示长方形和圆形2张白纸，

　　请幼儿想办法将花贴到纸上。

　　（教师给幼儿准备的纸张的形状已经给孩子很好的暗示，我觉得教师不需在纸张上事先就贴好双面胶，这样一定程度上局限孩子自由的操作、探索、思考，导致在画团花图案时，个别孩子对团花图案的概念不是很明确。建议可以根据孩子的实际情况，把孩子感到有困难而发生出错的现象展现在集体面前，组织孩子通过集体讨论，最终顺利完成操作活动，不仅可以增加本次活动中缺少的幼幼互动，还可以使本次活动的难点更加突出，为孩子下一环节的画团花图案打好扎实的基础。）

　　三、幼儿绘画活动——设计团花图案。（播放轻柔的背景音乐）

　　教师给幼儿提供丰富的水平放置的图案供幼儿参考。

　　现在请你也来设计一下好看的团花图案，你可以用自己想的图案，有困难的小朋友可以参考老师上面的图案，并想想你设计的团花图案是什么时候用的？

　　教师巡回指导幼儿绘画。

　　四、幼儿作品展示，互赏各种各样的印糕板。

　　1、幼儿欣赏同伴的作品。（此环节没有给孩子一个可以安静、轻松的欣赏范围，教师请幼儿上来，导致后面的孩子不停地再挤或干脆不看左右走动，而前面的孩子由于距离过近和都到后面孩子的干扰，也无法安静地欣赏同伴的作品。建议让孩子坐在自己的椅子上安静地欣赏。

　　幼儿前面环节的时间过长，导致真正给孩子欣赏的时间不是很充分。）

　　2、教师播放教师设计的团花图案，结束活动。

　　活动总体评价：

　　1、活动环节清晰，环环紧扣，重难点比较突出，某些细节处有待继续深思。

　　2、教态自然，亲切和蔼，师幼互动积极、充分，但幼幼互动没有。

　　3、教案选材富有浓郁的民间特色，题材新颖，幼儿参与活动的兴趣浓厚。

　　4、教学支架设计出彩，幼儿欣赏到设计中间搭建了一个支架（通过比较两只凤凰放置位置的不同，帮助幼儿感知团花图案中“环形围绕”的特点。）

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、学习唱名旋律的模唱，感应下行旋律。

　　2、乐意用肢体动作来表现乐曲旋律，体验即兴模仿的乐趣。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、音乐CD、CD播放机、挂图第二页。

　　2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。

　　3、啦啦彩球、节奏卡、软垫。

　　活动重难点

　　1、重点：通过肢体律动感应下行旋律。

　　2、难点：有节奏地创编舞蹈动作。

　　活动过程

　　1、暖身活动：老师伴奏，幼儿听音乐做律动，学老树怪的模样进场。

　　师：在森林里有许多老树怪，它们一摇一晃地出现了。

　　2、唱名背唱：老师指唱唱名卡，幼儿手持布球指唱。

　　师：老树怪好开心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼儿模唱旋律。

　　3、故事导入

　　师：一只贪玩的小风筝故意挣脱小主人的绳索后四处游玩，它在天空中飞得好高好高，在穿过一片树林的时候，被一个老树怪给抓住了。小风筝挂在树枝上动弹不得，书上飞来许多乌鸦。小风筝害怕极乐，于是请求猫头鹰帮它把一根紫色的羽毛交给了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就会知道小风筝有危险了。小主人收到紫色羽毛后，为了救小风筝，找了好多好多小朋友帮忙。

　　4、律动即兴模仿

　　师：我们已经来到了老树怪的地下，请小朋友想想有什么办法能让风筝从树上滑下来？

　　（1）、幼儿围圈律动。

　　A段：模仿老师的各种动作。

　　间奏：拍手唱“请跟我来”，由上到下拍奏，感应下行旋律。

　　（2）两人一组创编舞步。

　　A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等创作各种舞步并互相模仿。

　　间奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感应下行旋律。

　　5、结束

　　师：小主人说了，我们的人手不够，再去请一些好朋友来帮忙好吗？（幼儿伴随着音乐，一手拿着鼓，敲打着退场）

　　教学反思：

　　音乐游戏《请跟我来》是一首很活跃，节奏性很强的音乐，最主要的目标是学习唱名旋律的模唱，感应下行旋律和乐意用肢体动作来表现乐曲旋律，体验即兴模仿的乐趣，孩子曾经接触过奥尔夫音乐，所以整个课堂常规很好，气氛很活跃，孩子们玩得很开心，就是在玩中学，学中玩。

　　整个活动我基本都是参照教师用书去完成，最注重的孩子对音乐的即兴表演，发展孩子的创造力和表现力，比如在第四环节，也就是律动即兴表演这个环节，由于我的引导到位，很多孩子在语词“请跟我来”做好准备，到了A段音乐孩子创造了不一样，而且又很有趣的.律动，大家模仿，每个孩子都有表现的机会。体验即兴模仿的乐趣，以后遇到类似的音乐游戏，就可以这么做，孩子就会创造出不一样的律动。

　　通过这节课，我看到了孩子的进步，有些孩子可以边唱边做律动，通过肢体律动来学习唱名旋律，感应下行律动，很乐意创造出不一样的律动，体验即兴模仿的乐趣。总的来说，本活动达到我的预期效果。

大班教案篇3

　　涉及领域：

　　社会、语言

　　活动目标：

　　1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。

　　2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现并讲述朋友的长处。

　　3、知道要相互学习、取长补短。

　　活动准备：

　　1、调查朋友的长处并记录（请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处，客观的评价其他幼儿，并提出相互学习的希望）。

　　2、布置“朋友的长处”主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片），在活动中和活动后随时增添内容。

　　3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。

　　活动过程：

　　1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处

　　教师：小朋友，我们都调查过了朋友的长处并作了记录，现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧！

　　幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。

　　个别被调查的幼儿展示自己的长处。

　　2、布置“朋友的.长处”的画面

　　幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。

　　教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。

　　3、为朋友寻找长处

　　观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？

　　幼儿为朋友找长处并交流。

　　教师总结：

　　大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。

　　在活动中和活动后随时增添内容。

　　活动延伸：

　　在日常活动中开展“朋友的故事活动”，请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。

大班教案篇4

　　设计意图：

　　跨栏是竞技径赛，可以训练腿部力量、跨跳能力、提升胆量，针对我们班的幼儿协调能力较差，对体育活动较感兴趣的情况，我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具，让幼儿进入快乐的户外活动。

　　活动目标：

　　1、幼儿初步认识跨栏运动，并对此运动产生兴趣。

　　2、训练腿部力量，能跳过障碍物，锻炼幼儿的身体协调性，提高身体灵敏性。

　　3、能够遵守游戏规则，增强小组合作能力和团队意识。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　卡纸卷成的纸棒若干，牛奶瓶罐若干。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　教师带领幼儿分成两队站在场地中做热身运动，活动全身。(包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动)

　　二、学习跨栏

　　1、出示自制器材，告诉幼儿怎样使用器材。

　　2、教师讲解演示跨跳的'动作要领。

　　3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏，教师在旁指导，让成功跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。

　　4、幼儿自由练习跨栏。

　　三、游戏部分

　　1、教师分别摆放不同高度的跨栏，介绍游戏规则，运用比赛的形式把幼儿分成红黄两队，在终点摆放多种颜色的玩具，每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色相同的玩具，返回时要与下一位幼儿拍手接力，并快速排到队伍后面。

　　2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。(在比赛中，教师要反复强调游戏规则，告诉幼儿不能犯规，注意安全，鼓励幼儿勇敢尝试)3、教师点评，表扬在游戏中动作规范的幼儿，批评在游戏中不遵守游戏规则的幼儿。

　　四、结束部分

　　教师带领幼儿做放松运动，有节奏的拍拍大小腿，有序回到教室。

　　活动反思：

　　助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。

　　在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。

　　跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，还同时安排了一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。在活动中，教师重点观察的是幼儿的选择能力，如：叠叠高的高度。指导的重点：要求幼儿跳过自己合适的高度。在活动进行中，还请个别幼儿进行展示交流，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以互相观摩，互相学习，并能将别人好的经验相互迁移。同时幼儿在尝试过程中，自主的观察到了动作要领，如何轻松的跳过障碍物。

　　要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。可以通过游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运动中难免会有许多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1。尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。

　　2。探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。

　　3。体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。活动准备：塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机

　　活动过程：

　　1。幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯……）

　　导语：我们开着汽车逛一逛吧。

　　2。圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃

　　导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。

　　3。幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。

　　导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的玩法多。

　　4。幼儿尝试探索转身接圈的动作。

　　（1）幼儿第一次尝试

　　导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身接圈的。

　　（2）幼儿第二次尝试

　　导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告诉大家。（快速转圈、稳定后快速抓圈）

　　（3）幼儿按要领练习转身接圈

　　导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。

　　5。幼儿玩竞赛游戏：

　　（1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：

　　幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。

　　（2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。

　　（3）教师小结游戏

　　6。放松，结束。

　　（1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）

　　（2）幼儿手持圈，开汽车离场

　　设计说明：

　　大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下，对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的'户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个“摔倒”的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

　　1、关注器材的选择和运用

　　《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作，所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。

　　2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习

　　转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力！

　　首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。

　　3、关注幼儿运动量和均衡发展

　　平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。

　　2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

　　3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。

　　活动准备：

　　1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

　　２、每组准备不同材质的物品：

　　第一组：颜料、画笔。

　　第二组：棉布、绳子、剪刀、双面胶。

　　第三组：彩带、及时贴、剪刀、双面胶。

　　第四组：毛线、皱纹纸、剪刀、双面胶。

　　第五组：干树叶、干花、双面胶。

　　3、视频课件《瓶子的遭遇》一、二

　　4、课件：《漂亮的瓶子宝宝》，照相机一台。

　　活动过程：

　　一、创设问题情境，引出主题。

　　1、师：今天老师给小朋友带来了一段录像，我们一起来看看。

　　2、观看视频一http://">课件，引导构思

　　1、师：老师在电脑上找到了一些用瓶子做的装饰品的'图片，我们一起来欣赏一下吧！

　　图片一

　　图片二

　　图片三

　　图片四

　　图片五

　　逐一观看并讨论：

　　（1）这个瓶子用的是什么材料？

　　（2）它是怎么做成的？

　　三：介绍材料，交代要求

　　（1）师：啊！空瓶子也能变这么美的艺术品。老师这儿也有许多洗干净的空瓶子，你们想把它们打扮成漂亮的艺术品吗？！

　　（2）师：老师也为你们准备了装饰瓶子的材料。看，有颜料、棉布、绳子、彩带、及时贴、毛线、皱纹纸、干树叶、干花。

　　（3）提问：小朋友你准备用什么材料来装饰瓶子呢？

　　（4）师：请小朋友想好后，你就可以去打扮你的瓶子宝宝了。不过，做的时候要注意了，用颜料的小朋友不要把颜料弄到衣服上，用剪刀的小朋友要小心一点，还有剪下来的东西放在空箩筐里，用完的东西归放到原来的地方。请小朋友行动起来吧！

　　四：幼儿制作，教师适时指导

　　1、引导幼儿根据生活经验对瓶子进行构思、装饰。

　　2、要求幼儿大胆想像动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完成。

　　五：互相欣赏，分享成功的喜悦

　　1、让先制作好的幼儿请客人老师欣赏。

　　2、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。

　　3、请个别幼儿说一说：你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的？你准备干什么用？

　　5、我们请唐老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧！

大班教案篇7

　　设计意图：有次户外活动时，小朋友们看到窗户上的蜂巢，激起了他们的好奇心和探究欲望。我们住的房子是平房、楼房，小动物们的房子是什么样的呢？依据《纲要》中指出：教育活动的内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，根据大班幼儿的年龄特点与实际情况，我设计了省编教材（大班）主题五中的一节语言活动《小松鼠造新房》。

　　教材分析：故事《小松鼠造新房》讲述的是小松鼠在设计、建造自己的房子的过程中细心观察、虚心学习、博采众长，做事认真、细心，但它忽略了只有适合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的帮助下，小松鼠认识到并改正了自己的错误，终于造出了森林里最棒的房子。这个故事主要向孩子们介绍小动物房子的特点与它们生活习性的`关系。让幼儿明白"只有适合自己的，才是最好的"的道理。针对这节课我设计了以下活动目标

　　情感目标：1、通过活动，激发幼儿喜欢小动物的情感

　　2、通过游戏培养孩子关心他人、帮助他人的情感

　　认知目标：1、理解故事内容，了解小动物房子的特点及与它们生活习性的关系。

　　2、明白"只有适合自己的，才是最好的"道理

　　活动准备：1、小松鼠造新房的故事课件、（缝纫鸟、蚂蚁、蜜蜂、松鼠、鸟、燕子、寄居蟹）的房子课件、

　　2、正六边形若干、小松鼠手偶

　　活动重点：了解小动物房子的特点及与它们生活习性的关系。

　　活动难点：明白"只有适合自己的，才是最好的"道理

　　活动流程：

　　一、谜语导入四面方方四面墙，里面有人也有床，一家全在里面住，早上关灯晚上亮。（房子）

　　二、房子的用途小结：可以为我们遮风挡雨，冬天不会冷。

　　三、欣赏故事《小松鼠造新房》，播放ppt师：我们人类有房子住，小动物有没有房子呢？他们又是住在什么样的房子里呢？让我们在故事里找答案吧。

　　1、听完故事提问：

　　1）故事里都有谁在造房子？

　　2）它们的房子是什么样的？

　　2、详细了解动物的房子特点（播放ppt）

　　1）缝纫鸟是怎样造房子的？它们把房子造在了哪里？为什么要这样造？

　　小结：缝纫鸟造房的方式很独特，它们用唱的草先编出个窝的形状来，再把一些牛毛、羊毛铺在里面，洒上水用脚踩结实，这样的房子里面特别柔软，住着特别舒服，从外面看向一个灯笼或者葫芦。它们把房子造在树枝上，是为了防止毒蛇的偷袭。

　　2）蚂蚁把房子造在了哪里？为什么要这样造？

　　小结：蚂蚁的房子是建在地下的，洞口很小，既能通风又能防止敌人入侵，里面却很宽敞，能储存很多事物。

　　3）蜜蜂是把房子造在了哪里？为什么要这样造？

　　小结：它们一般把房子建在大树上或者屋檐下，外形也像个灯笼，由多个正六边形的巢组成，这样的房子既节省材料又特别牢固。

　　4）小松鼠最后把房子造在了哪里？为什么要这样造？

　　小结：松鼠一般把房子建在松树杈上，这样方便它吃迟到新鲜的松子。有的小松鼠还会占用鸟类的巢或者找个树洞住在里面。

　　5）这个故事告诉我们什么道理？

　　小结：不要盲目的去学别人，只有适合自己的，才是最好的。

　　四、了解其他的动物房子

　　1、鸟窝：小鸟都会把窝建在高高的树上，它们用树枝搭成窝，再铺上柔软的羽毛，这样既安全又利于飞翔。

　　2、燕子窝：它们一般用泥巴造窝，把窝建在住宅的屋檐下，这样能为它们遮风挡雨。

　　3、寄居蟹：常吃掉带有贝壳的软体动物，将壳占为己有，并随着身体的长大不断更换房子。

　　五、动手环节，设置情景帮助小松鼠解决难题小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法师施了魔法，困在房子里出不来了，需要小朋友造出和图片上一样的蜂房才能解救小蜜蜂。

　　六、提出问题，结束活动请小朋友回家继续搜集小动物的房子。

　　活动延伸：将搜集的动物和房子做成卡片放在区域里，供孩子配对、学习。

　　活动反思：整节课我以房子为主线，展示了不同的动物有着自己独特的房子，通过课件将抽象的知识具体化，通过动手环节既锻炼了孩子的小手又培养了它们乐于助人的美好情感。最后再对幼儿提出更深的要求，让幼儿通过上网查资料不断的丰富他们的知识和生活经验。整节课动静交替，适合打扮幼儿的年龄特点。以上是我的课，希望老师批评指正。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步认识序数1-5，知道序数表示物体的排列顺序。

　　2、知道多喝白开水有益身体健康。

　　活动准备：

　　1、各种果汁和饮料。

　　2、大小、形状相同的透明杯子、小勺等若干。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、小朋友，你们看，这是什么？（教师向幼儿展示各种饮料）

　　2、你们喝过哪些饮料呢？这些饮料你们喝过吗？你最喜欢喝哪种饮料？

　　二、数一数

　　1、教师任选5种颜色不同的.饮料，如橙汁、可乐、葡萄汁、牛奶、番茄汁等，将其分别倒在五个透明杯子里，依次摆放在桌上。

　　2、请幼儿按顺序依次说说：第一杯是什么？第二杯是什么？第三杯是什么？

　　3、请你们用自己的小杯子品尝一种饮料，等会儿告诉老师：“我尝的是第x杯，是xx饮料。”（幼儿品尝，并请幼儿说说“我尝的是第x杯，是xx饮料）

　　4、现在我们尝尝所有的饮料，等会儿跟老师说说“我第一喜欢喝xxx，第二喜欢喝xxx，第三喜欢喝xxx”

　　三、交流讨论

　　1、教师拿出事前准备好的一杯凉开水：我这里还有一杯饮料，你们谁想尝一尝？（幼儿品尝）

　　2、这杯饮料是什么味道的？

　　活动结束：

　　饮料虽然很好喝，但也不能喝得过多，过多的糖份容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好。要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。

大班教案篇9

　　活动名称：

　　小小魔术师——变色

　　活动目标：

　　1、认识三原色；

　　2、知道如何利用三原色配制出其他的颜色；

　　3、加深对颜色的理解。

　　活动准备：

　　透明矿泉水瓶若干，一次性透明水杯若干，红、黄、蓝三色颜料，纸若干张，蜡笔若干盒，黑色水笔若干支

　　活动过程：

　　1、给每个瓶子的瓶盖内装一点颜料（一个瓶盖只能装一种颜色），保证每个孩子得到分别装有红、黄、蓝三色的.瓶子各一个，并给每个瓶子装入大半瓶水盖好盖子。（这个过程不要让孩子看到）

　　2、让孩子围坐在老师的周围，然后每个人前面放三个已准备好的矿泉水瓶。

　　3、老师以变魔法的口吻通过上下摇晃让一个水瓶里的水变成一种颜色，然后指导孩子将自己的三个水瓶都变出颜色来。

　　4、老师在一个水杯中倒入其中两种颜色的水变出另一种颜色，然后做出结论：黄色+蓝色=绿色（比如），同时用蜡笔和黑色水笔在白纸上做记录。

　　5、叫一个孩子上来选择两种颜色，并引导大家事先思考结果，然后开始操作并进行记录。

　　6、通过操作，然孩子仔细观察颜色倒入的量不同所引起的颜色色调、深浅不同。

　　7、让孩子用自己的三色水瓶中的水做试验，并提醒记录试验结果。

　　8、试验总结

大班教案篇10

　　《纲要》明确指出：“创造一个和自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。发展语言表达能力和思维能力。”《三只蝴蝶》这个故事内容浅显，便于幼儿理解。另外还可以通过角色的扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，通过学习这个故事，还可以体会好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿通过这次学习，可以使口语表达能力、表演能力、想象力都得以发展。

　　我设置的活动目标：

　　1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。

　　2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。活动重点、难点：学习故事中反复出现的对话与短语，学会关爱同伴之情。

　　设计意图

　　一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。

　　1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。（目的：激发兴趣。）

　　2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景，（目的：激发孩子们的求知欲。）

　　二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　（目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。）

　　1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?（目的：激发孩子们帮助别人的情感）

　　2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言能力。）

　　3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的'?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言能力。）