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大班音乐欣赏:《兔跳》和《狼》
活动目标：
1、在玩中感受音乐的情绪，感知高音区音乐活泼、欢快，低音区音乐低沉、凶狠、粗重的特点。
2、会听音乐玩游戏，自觉遵守游戏规则。
3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、已学过音乐游戏《小鸟捉虫》，感知音的高低。知道高音区音乐欢快、活泼；低音区音乐低沉、重。
2、狼的头饰，枪、石头（用纸揉成）营造成森林的意境。
活动过程：
一、游戏《小鸟捉虫》，幼儿根据不同音区的音乐做鸟飞和鸟捉虫的动作。
教师：前几天我们玩过游戏《小鸟捉虫》，还想玩吗？
教师与幼儿共同玩游戏，鼓励幼儿做出小鸟飞的各种动态。
教师：刚才小鸟做了几件事情？哪一段音乐做小鸟飞的动作？音乐是怎样的？第几段音乐做小鸟捉虫的动作？音乐怎样？
教师小结：刚才这两段音乐的旋律是一样的，只不过一段是在高音区弹奏的，一段是在低音区弹奏的。
（教师引导幼儿玩游戏，通过玩游戏，感知同一音乐在不同音区弹奏时出现的不同的效果，鼓励幼儿用动作表示对音乐的理解。）
二、幼儿欣赏乐曲《兔跳》和《狼》，感受两段音乐的不同情绪，了解音乐与动作、角色形象的关系。
1、完整欣赏两段音乐，感知音乐的不同情绪。
教师：今天，老师带来了两段音乐，请小朋友来听一听，这两段音乐和刚才的两段音乐有什么一样的地方？（教师弹奏两段乐曲）
教师：这是在高音区和低音区弹奏出来的两段不同旋律的音乐。
2、教师讲述故事，初步了解游戏的内容。
教师：这段音乐里讲的是这样一个故事：有一群小兔高高兴兴地到草地上去玩，突然来了一只大灰狼，要吃兔子。小兔子看到狼来了马上躲起来，一动也不动，大灰狼找不到兔子只能灰溜溜地回家了。
教师提问：你们觉得哪段音乐是小兔子高高兴兴出来玩？为什么？哪段音乐是大灰狼来了？为什么？
3、幼儿欣赏第一段音乐，感知高音区音乐欢快、活泼的性质，能创造性地合拍地表演兔跳。
（1）欣赏兔跳音乐一遍。
教师：这段音乐是谁来了？为什么？这段音乐是怎样的？
（2）幼儿听音乐合拍地表演兔跳。
（3）请有创造性的幼儿为大家示范表演，并模仿。
（4）幼儿再次表演，鼓励幼儿合拍地、创造性地表演，做出高兴的样子。
4、欣赏第二段音乐，感知低音区音乐低沉、粗重的性质，能表现大灰狼凶狠的样子。
（1）欣赏狼的音乐一遍。
教师：听，是谁来了？为什么？音乐是怎样的？（快慢，轻重）音乐很粗很重，所以是狼来了。怎样才能表现狼凶狠的样子呢？（眼睛、舌头、爪子、脚步）
（2）幼儿听音乐表演大灰狼凶狠的样子，能合拍地表演。
三、幼儿听音乐完整游戏，能遵守游戏规则。
1、幼儿听音乐在老师的提示下进行游戏。
教师：这两段音乐还可以玩游戏呢，你们想玩吗？我是大灰狼，我来看看哪只小兔最高兴，能跟着音乐的节奏一拍一次地做动作。
2、师幼共同讨论游戏规则。
教师：刚才，你为什么会被大灰狼抓住的？（大灰狼为什么没有抓住小兔？）
3、幼儿扮演角色进行游戏。
（教师通过引导幼儿欣赏音乐，并模仿角色的动作，将角色与音乐进行匹配，学习游戏，在玩游戏的过程中自然地掌握游戏规则。）
四、教师启发幼儿想出办法对付大灰狼，丰富游戏情节与玩法。
教师：小兔子听到狼来了赶快躲起来，刚才你们都躲得很好。可是光躲着也不是办法，狼迟早会再来的，让我们想个办法对法它？（用石头打死它，叫猎人用枪打……）
（教师引导幼儿用环境中提供的道具、材料丰富游戏的玩法与情节，能创造性地玩游戏。）
五、结束游戏：小兔子们，大灰狼被我们打死了，以后再也不会来吃我们了，我们来跳舞庆祝一下吧！
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