大班早期阅读活动教案：变变变

大班早期阅读活动教案：变变变

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班早期阅读活动教案：变变变，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1、仔细观察图片，理解物体之间的关系，会对照画面关注汉字。

　　2、通过匹配活动，发挥幼儿的想象，能由一件物品想象出另一件形状相似的物品。

　　3、积极的参与活动，体验活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师大图片一套，每桌一份操作卡片（配对的图片放在信封里。）

　　2、轻音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、现在我们玩超级变变变的游戏，等我说到：“变变变。”你们就用自己的身体动作告诉我们你变成了什么？

　　（幼儿游戏两次，并说说自己变成了什么，看看别人也变成了什么？）

　　（设计目的：通过游戏《变变变》，唤醒幼儿原有经验，激发幼儿学习的欲望。）

　　二、出示图卡，引导孩子图文结合的观察图片。

　　（1）、教师边出示图片边提问：“今天，我给你们带来一张卡片，看看这卡片上有谁呢？（幼儿：有小朋友、托着下巴、笑眯眯的等）哦！那它在看什么呢？（边说边贴上一个瓶子）（幼儿：瓶子）这是个什么样的瓶子呢？（爽歪歪、光明、酸酸乳等）除了图，还有什么呢？（字宝宝）

　　小结：这些汉字讲的就是图上的一件事。然后朗读：乐百氏果奶的瓶子。谁来说说这幅图？（幼儿完整学说‘乐百氏果奶的瓶子’。）

　　（2）、出示图二

　　喝完的乐百氏果奶瓶子又可以做什么呢？教师边说‘变变变’边出示图二说：“呀！变成了什么？（一只小汽车）还可以怎么说？”（变成一辆小汽车。）

　　（3）把两幅图连起来完整的说一句很规整的话。

　　（设计目的：引导幼儿学习仔细观察图片，让幼儿了解物体之间的关系，会对照图片来认识汉字的方法，为后面的操作活动做好铺垫。）。

　　三、观察四幅小图，引导幼儿自主交流学习。

　　1、提问：“后面还有许多的卡片，它是谁的宝贝呢？请你看完一张再看一张。”幼儿自由选择图片讲述，教师巡回观察。

　　2、集中幼儿说说自己的发现。

　　谁愿意把你的发现告诉大家？

　　A、奶奶的眼镜

　　B、爷爷的茶壶

　　C、宝宝的洗脸盆

　　D、姐姐的彩色铅笔

　　3、完整朗读四副图。

　　小结：宝宝把乐百氏果奶的瓶子变成一辆小汽车，如果你是魔术师，你会把这些宝贝变成什么呢？

　　（幼幼互动，自由想象）

　　（设计目的：通过看四小图，让幼儿亲身体验、感受阅读的方法，并通过交换阅读卡片，初步渗透合作阅读的技能。）

　　四、匹配活动，支持孩子大胆想象。

　　1、宝宝会把他们变成什么呢？秘密就藏在这个信封里，我们去看一看它是哪个宝贝变出来的，然后贴在他的旁边，再读一读。

　　2、幼儿自由匹配，教师稍作指导。

　　3、集中幼儿阅读。

　　（1）、请一坐得最快的幼儿上来找一张并读一读。其余的再请一个幼儿上来找一找、读一读。（对艘、架、木筏稍做解释）

　　（2）完整连贯的讲述十副图。

　　（设计目的：通过看四小图的铺垫活动，引导幼儿进行匹配游戏活动，发挥幼儿的想象，能由一件物品想象出另一件形状相似的物品，突破难点。）

　　五、完整阅读图书。

　　1、宝宝真聪明，你们也很聪明。在这本《变变变》的书上也有许多这样的卡片，其中还有我们没看过的图片呢！一起去看看、读读。

　　2、请一幼儿完整朗读图书。

　　3、请幼儿互相帮忙解读难的图片内容。

　　4、读给客人老师听。

　　（设计目的：通过“你不会，我来帮”活动，让幼儿在自由阅读、互相帮忙的氛围中巩固阅读图书内容，提升幼儿原有经验。）

　　六、拓展延伸活动

　　宝宝把爷爷、奶奶……的东西变出了许多交通工具，那我们看看教室里还有哪些东西也可以变成这些交通工具的？找出来后把它画在这本书的后面去送给宝宝。（结束活动）

　　（设计目的：通过简单、自然的引语，引发幼儿再次参与活动的兴趣，激发幼儿由想象到现实的再创造性欲望。）

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