大班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标
1、增强幼儿的合作意识，共同商讨，发挥想象。
2、培养幼儿对美的感受力，注意色彩的搭配以及整体画面的协调。
3、学会用彩钉钉画的方法，加强小肌肉群的能力。
活动准备
黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机
活动过程
一、出示彩钉，引起兴趣。
活动目标
1、增强幼儿的合作意识，共同商讨，发挥想象。
2、培养幼儿对美的`感受力，注意色彩的搭配以及整体画面的协调。
3、学会用彩钉钉画的方法，加强小肌肉群的能力。
活动准备
黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机
活动过程
一、出示彩钉，引起兴趣。
“小朋友好，我是彩钉宝宝，我的本领可大了，现在请你们想想我有什么本领啊？”（幼儿自由发言）
“你们说了我那么多本领，我真高兴，可是我还有一个很神奇的本领哦，我和很多很多的彩钉宝宝在一起可以变出很漂亮的画哦，你们相信吗？”
二、共同商讨绘画方法。
“那你们想我变出什么呢？相信我的小朋友可要给我加油哦！”
三、请四位小朋友为一组进行合作作画，共同商讨绘画内容并进行分工。
“那么快一幅漂亮的画就画好了，我真高兴，刚刚我和很多彩钉宝宝一起合作就变出了那么漂亮的画，那么我们四个小朋友为一组也来合作吧！你们先商量好你们要变的内容，然后可以先用油画棒画下轮廓，也可以直接画，但一定要注意画面的完整和色彩的搭配，当然最重要的就是要注意安全哦！”
四、幼儿合作作画，教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意色彩搭配。
2、提醒幼儿大胆想像，丰富画面。
3、提醒幼儿注意安全。
五、共同评价，和客人老师共同分享。
“你们的画都完成了，我们一起来看看谁的彩钉宝宝变出的画最漂亮。”
大班教案 篇2
活动目标：
1）引导幼儿学习用画弧形的方法表现彩虹的美丽形态。
2）培养幼儿对色彩的兴趣，学会选用多种颜色鲜艳的色彩作画。
活动准备：
各种有关彩虹的幻灯片。
活动重点：
画彩虹的时候，彩虹要有一定的`弧度。
活动难点：
画各种颜色之间不要混色。
活动过程：
一：教师导入活动，引起幼儿兴趣：
教师：“今天老师要请小朋友猜一个谜语：远远看去像座桥，近近看来像香蕉，仔细看看，哦，像镰刀！这是什么东西？”和幼儿一起讨论，告诉幼儿是用很多种颜色的。幼儿回答后出示幻灯片。
二：一道幼儿观察彩虹：
彩虹是什么样子的呢？它是由那些颜色分别组成，有：红、黄、橙、绿、青、蓝、紫等很多颜色鲜艳的颜色组成的。
三：老师范画：
“我们可以用自己喜欢的比较鲜艳的颜色画一座小桥，然后再用另外一种好看的颜色画第二座小桥（老师在范画时要特意引导幼儿颜色与颜色之间不要混色）。如此画多座小桥。
四：交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
活动结束：教师与幼儿到天台去观察天空的各种云朵。
大班教案 篇3
设计思路：
“排序”活动从小班穿珠子开始，幼儿已经有了初步地感知，和初浅经验地积累。进入到中班，幼儿开始能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，发现事物间的关系。因此，探索事物的多种排序方法符合我班幼儿的发展水平、经验与需要。结合近期《丰收的季节》的主题，各种各样的蔬菜丰收了，我设计了本次数活动，旨在让幼儿在帮小兔摆放整理蔬菜的过程中理解ABB、AAB的排序模式，并能在操作中大胆探索有规律的排序。
活动目标：
1、在帮小兔整理蔬菜的过程中，积累有规律地排列物体的经验。
2、能够大胆口述排序的规律。
活动准备：
1、ppt课件。
2、小兔的蔬菜柜背景图。
3、幼儿操作材料若干。
活动过程：
一、说蔬菜：
1、丰收的季节到了，小兔的'菜园里，各种各样的蔬菜都丰收了。猜猜，小兔都收到了哪些蔬菜？
2、小兔今年收到了萝卜和青菜。
二、看蔬菜：
1、看看小兔的蔬菜都一样吗？
（课件出示白萝卜和红萝卜；长萝卜和圆萝卜；大青菜和小青菜。）
2、漫长的冬天来了，蔬菜仍在外面可不好吃，小兔打算把蔬菜放进它的蔬菜柜。
3、看看小兔是怎么整理这些蔬菜的。（出示课件两颗圆萝卜一颗长萝卜）
4、小结：小兔是按照形状2个1个的整理蔬菜的。
5、看看第二个抽屉里，小兔是怎么摆放蔬菜的。（出示课件一颗大青菜两颗小青菜）
6、小结：小兔是按照大小1个2个的整理蔬菜的，又漂亮，又整齐。
三、理蔬菜：
1、还有这么多蔬菜，小兔想请小朋友来帮忙，把蔬菜放的又漂亮又整齐，要把抽屉放满。
2、介绍起始标志，从起始标志开始排。
3、幼儿自己操作，教师个别指导。
4、整理好蔬菜的幼儿将抽屉贴到大的蔬菜柜中。
5、说说你是怎么排的。
四、活动延伸：
1、将材料投放到区角，让幼儿自行探索其他排序规律。
2、将排序迁移到幼儿生活中，如，小超市的蔬菜水果等，也请幼儿将其有规律的摆放整齐。
大班教案 篇4
活动设计背景
报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。
活动目标
1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。
2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点：巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。
难点：启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。
活动准备
师幼每人各准备旧报纸一张。
活动过程
（一）开始部分：
幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分：
1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的`胸口上而不掉下来，不信你们试试看。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。）
2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。
3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。
（三）结束部分：
师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。
活动反思
本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！
大班教案 篇5
活动目标：
1.用观察和比较的方法来认识球体，找出球体的特征。
2.在操作活动中提高自我发现能力和想象力。
活动一：学习2—9的相邻数
活动目标：
1.知道自然数列中每一个数都比他前面的一个数多一比他后面的数少一。
2.初步了解数与数之间的数差关系。
活动三：10以内的单双数
活动目标：
1.初步区分10以内的单双数。
2.学会边操作边讲述操作过程。
活动一：学习2的组成
活动目标：
1.学习2的组成，知道2可以分成1和1.
2.认识分合号，理解分合号的含义，知道怎样记录，并用语言表达。
活动二：3的组成
活动目标：
1.学习将数量是3的物体分成2份，探索分合的不同答案。
2.按每次取3件物品分成2份的程序进行操作。
3.用简明的语言表达分合物品的过程与结果，学习分合式的记录方法。
活动六：4的组成
活动目标：
1.通过操作活动：分水果来学习4的.分合，找出不同的答案。
2.学习用简洁的话表达分水果的过程和结果，用分合式进行记录。
活动九：为一组图形做标记
活动目标：
1.乐意与同伴共同操作、讨论。
2.学习用颜色、形状、大小标志为已有图形作标记，学习归纳特征。
活动一：学习5的组成
活动目标：
1.学习5的组成，知道5分成两份有4种分法。
2.学习从不同的角度观察画面，感知同一事物中不同的数量关系。
数学教案：统计班级物品数量
活动三：统计班级物品数量
教案效果：
1.正确感知10以内的数量。
2.能用标记和数字记录活动室玩具的数量。
活动目标：
1．通过操作让幼儿理解物体的位置、形状发生变化后，物体的长度不变。
2．能够用语言表述操作过程和结果。
感知长度守恒，对量的守恒感兴趣。
活动准备：
1．物质准备： 教师两根不同颜色、长度相同的塑料管,两条一样长的铁线.
2．幼儿操作材料：每人2根不同颜色长度相同的塑料管，两条一样长的铁线。
正方形表格一张，小塑料管8根。
活动预设：
（一）尝试发现比较两根木棍，长短的方法。
1．出示平行放置的2根不同颜色的木棍，这两根木棍一样长吗？你是怎么知道的？
教师小结：小朋友，要想知道塑料管是不是一样长，不管你是横着放，还是竖着放，只要塑料管的一边对齐，然后进行比较，那它们一样长吗？对，它们是一样长的。2．教师改变木棍摆放位置，让幼儿说说、比较两根木棍是不是一样长？
教师小结：是的，一样长的塑料管，不管你怎么改变它的位置，斜着放，横着放，竖着放，交叉放，塑料管的长度都是不边的。
3．教师出示两根长度一样的铁线，改变铁线的形状，让幼儿观察比较两根铁线是不是一样长？并说说为什么？
教师小结：一样长的铁线，不管你怎么改变它的形状，它的长度是不会变的。
（四）游戏：走小路
提要求：
1．篮子里有红色的塑料管，也有蓝色的塑料管。请小朋友制定一条红色的路线，一条蓝色的路线。
2．这两条路线要一样长。
3．路线的塑料管的头尾要连接在一起。
教师小结：“只要数量相同、长度相同的塑料管，它们连起来的长度是一样长的。
老师知道小朋友还有很多的想法，想制定更多的路线，现在我们带着我们的教具回班上距续制定不一样的路线吧！
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