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小班教案

时间:2024-03-28 08:32:16 教案 我要投稿

(经典)实用的小班教案

  作为一名老师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎大家分享。

(经典)实用的小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、感知故事中的不同形象,丰富词汇:“红红的”、“雪白的”、“金黄色的”。

  2、通过教具的演示,理解故事情节和动物形象。

  活动准备:

  1、教具:小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌

  2、草地、小花、小树背景图

  已有经验准备:认识鼓

  活动过程:

  一、教师出示小鼓

  教师边指边提问:

  1)你们看这是什么?(小鼓)

  2)我们来看看它的身体是什么颜色的?(红色……)

  师:你们说得真好,老师用更好听的话来说,红红的鼓身,我们一起来说说看。

  3)再来看看它的鼓面是什么颜色的呀?(白色……)

  师:恩,真棒。我也用更好听的话来说,雪白的鼓面,我们一起来说说看。

  4)你们看这鼓槌又是什么颜色呢?(金色,黄色……)

  师:金黄色的鼓槌,我们也来说一说。

  小结:这只小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,金黄色的鼓槌。

  师:可是这只小鼓是谁的那,让我们来听一听故事。

  二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事

  1、讲到“小鼓真漂亮……”时,教师手指小鼓,启发幼儿说出“红红的鼓身,雪白的鼓面,还有金黄色的鼓槌”。

  2、讲到“小蜗牛先看见了……”时,请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢?幼儿学一学蜗牛爬的动作。

  3、讲到“小狗远远地跑过来……”时,请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么,学学小狗的动作。(幼儿学一学小狗啃骨头的动作)。

  4、讲到“熊爷爷也走过来……”时,请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么,他会怎么做,(幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的.动作)。

  师:这只小鼓是谁的呀,是谁送给小象的?好听吗?我们再来听一遍,这次呀,老师可有个要求,请你和我一起讲蜗牛,小狗,熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做,怎么说的?

  三、教师演示桌面教具,带领幼儿讲故事。

  教师用提问及留白接说的方式,引导幼儿完整地讲述故事。

  师:现在,你们知道这是谁的鼓槌了吗?可是这个故事还没有题目,我们来给它起个好听的名字吧!

  四、情境表演

  老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷,其他幼儿跟着老师一起复述故事。

  师:恩,你们刚才啊都讲得很好,现在啊,老师要请四个小朋友来表演哦,谁愿意来?请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说,大胆的表演哦,下面的小朋友呢,就要跟着老师一起讲故事。

小班教案 篇2

  活动目的:

  1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。

  2、懂得爱护自己的嘴巴,明白什么可以做,什么不可以做。并学会讲究卫生的良好习惯。

  3、根据自己的经验说说怎样保护自己的嘴巴。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

  2、唱的(话筒、录音机等)。

  3、吃的(糖果、食品等)

  4、嘴巴图片一张,背景音乐一个,口技视频一个。

  活动过程:

  一、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。

  师:今天,天线宝宝的`小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?

  幼:开心

  师:天线宝宝有一个要求,它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的东西,你们愿意吗?

  幼:愿意。

  师:让我们一起搭着小火车赶快去看看吧!

  师:你们看看我们已经到了小嘴巴乐园门口了,让我先跟小朋友介绍这里有什么好玩的东西吧!

  师:现在让我们一起快乐的去游戏吧(播放背景音乐) 停止音乐,师:现在小嘴巴乐园要关门了,让我们搭着小火车回去吧!

  二、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

  师:你们刚才玩了什么?你是怎么玩的呢?

  幼:我刚才吃了很多好吃的东西,用嘴巴玩的?(尽量引导幼儿用完整的语言表达出来,可以请个别幼儿上来表演示范)

  师:我们的嘴巴真有趣,能吃东西,能唱歌,能吹出美丽的泡泡和音乐还能说话呢! 那你们了解自己的嘴巴,现在老师要考考小朋友了(师出示嘴巴图片)你们知道嘴巴基本上有哪几个部位组成?

  幼:牙齿(幼儿自由回答)

  小结:我们的嘴巴由嘴唇,牙齿和舌头组成。

  三、有趣的嘴巴

  师:看来我们的嘴巴还真奇妙!瞧!它现在又要做什么了?(播放口技视频让幼儿观赏。) 观看视频后,幼儿自由谈论嘴巴又做了什么好玩的事情。

  四、爱护自己的嘴巴

  师:嘴巴是身体的一部份,我们应该保护自己的嘴巴。那小朋友知道应该怎样爱护的自己的嘴巴吗?

  幼儿根据自己的生活经验谈谈怎样爱护自己的嘴巴

  五、小结:

  1、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

  2、尖、利的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

  3、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。使人难受。

  4、太烫、太冰的食物不能食用

  5、不能吃太多糖果

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿理解故事内容,初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。

  2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”,会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

  3、让幼儿体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、毛毛虫头饰一个。

  2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。

  活动过程:

  —、引出主题

  1、提问:“小朋友们谁愿意告诉我,你最喜欢吃什么?”

  幼儿自由回答。

  ,小班语言活动:“毛毛虫的故事” 2、老师小结并引出话题:“哇,小朋友们爱吃的东西可真多呀!”

  “今天啊,我给小朋友们带来了一条毛毛虫,这条毛毛虫可好玩了,他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”

  二、幼儿理解故事

  1、幼儿听录音。

  教师提问:“小朋友们,你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”

  “故事里哪些地方最好玩?”

  2、

  哦小班语言活动:“毛毛虫的故事”幼儿听老师讲述故事。

  教师提问,帮助幼儿理解故事。

  “小朋友们,故事里的`毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”

  “毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”

  “毛毛虫睡醒了,它发现自己变成什么了?”

  三、游戏

  1、请小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流, 自己找到了什么。

  ,小班语言活动:“毛毛虫的故事” 2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的语言说出

  来。

  “小朋友们都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们

  找到了什么样的东西呢?”

  3、和小朋友们一起表演故事。

小班教案 篇4

  红红的发卡 (第一课时)

  教学目标:

  1、使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

  2、教育幼儿拾到东西要归还。

  教学重点:使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

  教学难点:教育幼儿拾到东西要归还

  教学准备:教学挂图、课件

  教学方法:情境教学法

  教学过程:

  一、开始部分

  出示课件引导幼儿观察便听故事

  小红和小兰在整理积木,他们刚走了几步,小红发现地上有一个红色的发卡,小红捡起来了,看看小红是怎么做的?

  二、基本部分:

  1、教师出示教学挂图引导观察

  提问: 1、说一说小红是怎么做的`?对不对?

  2、想一想小兰是怎么说的?对不对?

  3、你会像谁一样做?

  2、教师和幼儿表演故事

  讨论:捡到东西该怎么办?

  三、结束部分

  教育幼儿拾到东西要归还,才是对的,是好宝宝。

  教学反思:

  教学内容: 红红的发卡 (第二课时)

  教学目标:

  1、幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

  2、、教育幼儿拾金不昧。

  教学重点:幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

  教学难点:教育幼儿拾金不昧。

  教学准备:教学挂图、课件

  教学方法:情境教学法

  教学过程:

  一、开始部分:

  创设情境出示课件,激发幼儿学习兴趣。

  一天小明在公园里玩,刚好在路口捡到了一元钱,小明一看周围没有人,想是谁的?小明往前走,看到了王奶奶就问:王奶奶这钱是你丢的吧,王奶奶说:“不是我的”。你去问问别人吧,最后,没有找到失主。小明把钱交给了警察叔叔。小朋友想一想小明是不是个好孩子?

  二、基本部分:

  1、幼儿讨论小明做的对不对?

  2、你会怎么做?

  3、出示教学挂图引导观察讲一讲故事

  三、结束部分:

  教育幼儿不论捡到什么物品都要归还或上交,不能归自己所有。

  教学反思:

  幼儿园小班社会教案:开饭了

  目标:

  1.积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

  2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

  3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜”。

  准备:

  1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

  2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。

  3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。

  过程:

  1.萌发参加活动的积极情绪。

  (1) 边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。

  (2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

  开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

  2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。

  (1) 观察餐垫。

  “餐桌上有什么?看看餐垫,今天谁和我们一起吃饭?

  (2) 观察碗。

  ● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

  ● 这里有这么多碗,它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色,并以两两比较的方法区分大小。)

  3.自由选餐具,体验一一对应。

  (1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

  爸爸妈妈和宝宝饿了,要吃饭了,我们为他们每人准备一只碗吧。

  (教师观察幼儿选择的情况,并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

  (2) 交流选择、摆放的经验,并作调整。

  ● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

  ● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

  ● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

  ● 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

  (3) 幼儿自选勺子,并对应地摆在碗里。

  吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

  4.自主选择材料做“饭菜”。

  (1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

  (2) 教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

  (3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流,学说:“某某,我请你吃……”

  5. 以“出去散步”的情景结束活动。

小班教案 篇5

  一、活动背景及目的:

  5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即将到来之际,我们班要开展主题为“微笑是最美丽的语言”的系列活动,倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为,在对别人的微笑中,你也会看到世界对自己微笑起来!

  二.活动主题:微笑,最美丽的语言!

  三、活动口号:我微笑,我快乐!我微笑,我时尚!今天你笑了吗?

  四.活动对象:小二班幼儿、教师、家长

  五.活动时间:5月7日--5月8日

  六.活动内容:

  1)“微笑送您好心情”。

  1.通过播放课件,让宝宝知道“5月8日”是世界微笑日。

  2.让幼儿找一找身边的微笑:家人的、老师的、小朋友的等等。

  3.找一找自己最美的微笑。

  (1)宝宝照镜子,欣赏自己最美的'微笑。

  (2)师幼相互微笑、幼幼相互微笑,体验微笑的魅力。

  4.“我微笑,我快乐!”:单人或者多人自由组合拍照

  5.户外活动:老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图,留下班级的集体“微笑”

  2)传递“微笑,送关爱”。

  1.指导宝宝制作“微笑”标志图“,并启发宝宝想一句话,由教师帮忙写在标志图后,如:我把微笑送给您,祝你开心!我把微笑送给您,祝您快乐!请每天笑一笑;微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》

  2.让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友,以灿烂纯真的笑容迎向亲人,送一个”微笑“,送一份祝福,送一分温暖体贴,宣传微笑的力量。音乐《歌声与微笑》

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、对手印画活动感兴趣。

  2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

  活动准备:

  水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片

  活动过程:

  一、导入活动。

  1、引起幼儿兴趣:

  教师:小朋友有没有看过热带鱼,它是什么样子?

  老师有一些热带鱼的图片,我们来看看,小朋友要看仔细,热带鱼的头、尾巴是什么样的.?

  2、教师出示图片,幼儿观看。

  教师:热带鱼的头是什么样的?它的尾巴是什么样的?鱼鳍是在哪里?请幼儿说说。

  小结:热带鱼生活在大海里,有各种颜色,身上有花纹,你看它们在水里游来游去,有的往上游,有的结伴往下游。

  3、教师示范画热带鱼

  小朋友看见了各种颜色的热带鱼,你们想把它们画下来吗?

  老师会用手变出热带鱼,小朋友想看吗?

  教师用水彩笔在纸上描手印,并添画成热带鱼。

  4、小朋友看看:老师画的这条热带鱼,哪里像热带鱼的头?哪里像热带鱼的鱼鳍?哪里像它的尾巴?

  二、幼儿绘画、教师指导

  1、分发材料、交待要求:小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。

  2、幼儿绘画:

  教师巡回指导:

  小朋友可以画出两只手的轮廓,添画出往不同方向游的热带鱼。

  鼓励幼儿在画好热带鱼后,用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

  三、总结评价

  展示幼儿作品、幼儿相互欣赏:你的热带鱼有哪些颜色?它们分别往哪个方向游?

  表扬讲卫生的幼儿。

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