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小猫头鹰教案
作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小猫头鹰教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小猫头鹰教案1
教学内容及目标:
猫头鹰显性
显性目标:
1、能过本课学习,使学生了解猫头鹰的形态特点,并能概括的表现出来。
2、通过学习挤色勾线填色作画,使学生了解什么是沥粉画,懂得沥粉画的画法及特点。
隐性目标:
1、通过学生自己收集材料,了解有关猫头鹰的一些常识,增强学生自主学习,爱护动物等优良习惯,并注重了学科之间的渗透。
2、“博士组”“探究组”的评比,进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力,运用所学知识美化生活的'能力。
教学重点:
掌握沥粉画法做猫头鹰的步骤方法。
教学难点:
沥粉技法掌握和运用。
教学准备:
范例、课件、锡管装水粉色、硬卡纸。
教学过程:
一、谜语导入:
远看像只猫,近看像只鸟。夜晚捉田鼠,白天睡大觉。学生异口同声回答“猫头鹰”教师导出“我们今天就来学习第三课《猫头鹰》”课件出课题
二、讨论出新知:
“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏课件中猫头鹰的形象。“猫头鹰长的什么样子啊?猫的头,鹰的嘴和身子。它的两只眼睛长在头的正面,而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国二级保护动物,你对它知识了解多少呢?同学们课下都查找了许多资料,我们就来一个小知识竞赛,评出我们班的‘博士组’。下面给你们三分钟的时间,小组内部讨论,由你们选出的代表发言。”
学生发言,教师总结,评出“博士组”写在黑板上。激发学生积极性。
三、探究出新知:
“咱们同学们知道的还真不少,在以后的自然课学习中,我们还会学到更多动物的知识。今天我们来学习如何用它来妆扮我们的生活。老师也做了幅猫头鹰的画,打算把它挂到办公室里。哦,有的同学觉得很奇怪,这幅画和平常见到的画不大一样。我们各小组传阅一下,看看摸摸,小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不同?”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的?最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。
学生发言,老师总结作画步骤:
1、 大形(画大、简练)
2、挤色线 3、填色 4、整理
这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。师评出“探究组”激励学生的探究精神及合作精神。
老师这儿有一幅勾好的猫头鹰,哪位同学来试试挤色勾线的过程。
四、下面,同学们也来试一试用沥粉画方法做一幅猫头鹰装饰画。教师巡视辅导。
五、学生作品展示,学生自评、互评、教师点评。
六、课下延伸:我们什么方法表现猫头鹰,使它能更好的美化我们的生活。课件出表现猫头鹰的多种不同的艺术表现方式。
小猫头鹰教案2
设计理念:
中班幼儿的动作已经进入了一个快速发展的关键期,根据中班的年龄特点和认知发展水平,并结合主题《大树与小花》,设计了本次的体育游戏《猫头鹰抓田鼠》。本次游戏以猫头鹰和田鼠为主角,通过创设听“音”做“作”、设“境”入“戏”、尽“兴”劲“玩”、移“情”享“乐”四个环节,让幼儿在看一看、学一学、玩一玩中发展快跑、钻和躲闪的能力,提高动作的灵敏性,同时体验游戏带来的快乐。
活动目标:
1、在情境游戏中发展幼儿快跑、钻和躲闪的技能,提高动作的'灵敏性。
2、激发幼儿参与游戏的热情,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
音乐、凳子、拱门若干、猫头鹰头饰、稻谷的小图片若干
活动过程
设计意图
一、听“音”做“作”
随音乐做猫头鹰、田鼠的动作进入活动室。
二、设“境”入“戏”
1、边出示ppt边进行讲述,引出儿歌猫头鹰抓田鼠。
2、学念儿歌,为游戏做铺垫。
3、过渡环节:瞧,猫头鹰准备去抓田鼠啦!
三、尽“兴”劲“玩”
1、示范游戏:说明游戏玩法。
2、模仿游戏:强调游戏规则。
一个地洞只能进一只田鼠;当儿歌念到最后一个字时,猫头鹰才能跳下来去抓田鼠。
3、自主游戏:自由选择角色。
4、挑战游戏:减少“地洞”增加难度。
四、移“情”享“乐”
听音乐学着小田鼠蹦跳的姿势离开活动室。
边听音乐边做猫头鹰、田鼠的动作入场,为下面的活动埋下伏笔。
通过ppt引出儿歌,并为下面的游戏做铺垫。
通过教师示范游戏,幼儿模仿游戏、自主游戏、挑战游戏等环节掌握游戏的玩法,体验游戏的带来的快乐。
以小田鼠搬家来结束整个游戏活动。
小猫头鹰教案3
活动目标:
⒈能选择适合的工具、材料,运用绘画或手工制作表现猫头鹰的不同动态、情景。
⒉能大胆讲述自己制作的情节内容,体会创造的乐趣。
活动准备:
⒈材料准备:
⑴教师用ppt课件;
⑵幼儿事先自取的制作猫头鹰的材料:如树枝、木片、树叶、树皮、各种积木、扭扭棒、松果、水杉果、泡沫、纸板、纸筒、雪花片、半圆形模具盒、活动眼珠等放置在小盘子中置于椅子底下。
⑶桌面材料:剪刀、黑色硬纸板、木工胶水。
⒉经验准备:幼儿事先观看过有关猫头鹰的视频与书籍,熟悉猫头鹰典型的外形特征并了解猫头鹰的一些生活习性。
⒊场地安排:半圆形座位。
活动过程:
一、讨论猫头鹰的制作方式。
师:小朋友们你们昨天已经选好了做猫头鹰朋友的各种材料,今天就请你们介绍一下,你选了什么材料?你想怎么做猫头鹰?你选的材料分别适合做什么?
教师帮助幼儿梳理材料,如果数量多可讨论需要多少材料,耳羽选用什么材料表现等。
师:你想做几只猫头鹰?猫头鹰朋友在干些什么事情呢?
师小结:小朋友们想到可以用木片来表现猫头鹰椭圆的身体、树叶、扭扭棒表现猫头鹰的`翅膀,雪花片表现猫头鹰的大眼睛;也可以用积木拼搭出猫头鹰……猫头鹰的生活真的非常丰富,有的猫头鹰在寻找食物,有的在孵蛋,有的猫头鹰躲在树洞里睡觉……你们想到的都不一样。
二、欣赏猫头鹰艺术作品,提升审美感受。
师:老师也带来了一些猫头鹰作品,看看它们在忙什么?这些作品给你什么感觉?
依次出示图片一:水墨猫头鹰
师:这是一幅什么画?上面的猫头鹰在干什么?你觉得它们在想什么?
师小结:这是一幅水墨画猫头鹰,猫头鹰们可能在想老鼠怎么还不出来,或者在想哈哈这只老鼠死到临头还在做坏事……
图片二:纸艺猫头鹰
师小结:这是一幅纸艺拼贴的猫头鹰,它站在树枝上的样子真实可爱。
图片三:陶艺猫头鹰
师:这是猫头鹰陶艺,猫头鹰一家可能在乘凉,也可能在……就像我们小朋友和爸爸妈妈一样在一起。
师小结:原来各种材料方式都可以表现猫头鹰,它们在做不同的事情。
三、尝试选择不同的材料、工具,创造表现猫头鹰的外部形象和不同动态
⒈明确活动要求。
师:我们小朋友也能想到借助各种材料的特征制作猫头鹰,那现在请你们来制作猫头鹰朋友,做的时候想想猫头鹰朋友在干什么?它的头、翅膀以及身体是什么样子的,最后做出一幅猫头鹰故事作品。如果材料需要调整的可以现在去换一换。
⒉幼儿运用多种形式创作表现猫头鹰。
四、分享评价,拓展延伸
⒈幼儿介绍各自的作品,并相互评价。
师:我们的猫头鹰朋友真的到了我们班里,谁来说说你的猫头鹰朋友在哪里在做??
么?你喜欢哪一幅猫头鹰故事?为什么?
⒉教师对所有幼儿的作品做总结性评价,重点放在多种材料的表现方法和猫头鹰动态及情节上。
师:今天我们小朋友利用各种各样的材料,有的制作了立体的猫头鹰,有的制作了平面的猫头鹰,而且它们都在做不同的事情,发生着有趣的事情,等会我们把猫头鹰作品布置起来吧。
小猫头鹰教案4
活动目标:
1.学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。
2.感受水墨颜色晕染的美,喜欢水墨绘画。
活动准备:
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。
活动过程:
一.可爱的猫头鹰
认识猫头鹰,讨论猫头鹰的特征及其本领。
这是什么小动物?
你怎么知道这是猫头鹰?它有什么特征?
谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领?
总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。
二.夜晚的猫头鹰
观察讨论范例画中的内容,重点解读背景的颜色晕染方法。
(出示范例画)画中有几只猫头鹰,它们一样吗?
画中的背景是怎样的.?有些什么颜色?怎样来画出这样的背景呢?
教师示范,让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。
幼儿操作,教师巡视指导。
三.猫头鹰的画展
作品展示
说说你用了哪些颜色来晕染背景?
你在画中画了几只猫头鹰?它们在干什么?
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