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小班教案

时间:2024-03-30 08:13:28 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案 篇1

  活动准备:

  玩偶两个、录音磁带

  活动过程

  一、 创设宽松的音乐活动氛围。

  1、律动《跟着老师走》

  重点:愿意跟着老师愉快地动起来。

  2、复习歌曲《问好歌》。

  重点:能够用自然的声音唱,不叫喊。

  难点:能大胆的表述自己的想法,用自己喜欢的.小动物替换"小兔"。

  二、 引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。

  引子:有两个朋友听到了你们的问好,也想和你们做游戏,欢迎吗?

  (出示玩偶)引导幼儿有礼貌地打招呼。

  (音乐起)在音乐伴奏下,让幼儿欣赏玩偶表演。

  1、提问:他们在干什么?它们到底是怎么玩的?请你看仔细。(再次欣赏)

  2、小动物碰来碰去玩得真开心,你猜猜看除了碰鼻子,它们还碰哪里?

  语言要求:说请X X 碰X X以歌词贯穿。

  动作要求:随旋律欢快地、大胆地表现。

  指: 找你身边的朋友来动动看,好吗?

  指导重点:以语言辅助动作,给幼儿以多通道的感受,推动幼儿融于游戏之中。

  3、引导发现好的、新的动作。

  指:(以小动物身份)和我的好朋友一起做游戏真开心,你们有没有好朋友?你想找他做游戏吗?想想看,找朋友的时候,可以用什么好看的动作。

  A、教师哼唱旋律,幼儿示范。

  B、个别幼儿示范,众幼儿学习。

  C、两幼儿示范,引导幼儿做和别人不一样的动作。

  三、 完整进行音乐游戏:《碰一碰》

  指:谁愿意和老师一起去找朋友玩?

  1、你们说这一次碰哪里?

  根据幼儿的回答,众幼儿听音乐愉快地游戏。

  2、幼儿自由结伴,体验游戏的快乐。

  重点:注意引导个别幼儿,使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。

  3、幼儿交换朋友,大胆表现。

  指:我们走得远一点,去找更多的朋友玩好吗?

小班教案 篇2

  活动目的:

  1、通过参观肯德基,幼儿了解有关肯德基内食品的加工,初步感知服务员工作的辛苦。

  2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。

  活动准备:

  幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题,并作好记录。

  活动过程:

  一、引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望,教师提出要求。

  1、小朋友,你们最爱吃什么?

  2、那么你们知道肯德基里的薯条,汉堡包,土豆泥,鸡翅都是怎么做成的?

  二、组织游戏,体验快乐

  1、肯德基的姐姐和幼儿做操。

  2、互动游戏:通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏,进一步激发幼儿的兴趣。

  三、幼儿参观肯德基,了解制作过程。

  1、参观肯德基店,对其有一个初步的了解。

  2、参观买卖过程,了解如何正确购买。

  活动反思:

  少一半的幼儿对教师的`提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、 通过看看、说说,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。

  2、能大胆表达自己对春天颜色的感受,有细致的观察力和丰富的想象力。

  3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣,有大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  活动准备:

  1、关于春天的花的教学PPT,范画一张。

  2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸,每组一份颜料。

  活动过程:

  1、老师播放“春天”的教学课件,引起幼儿兴趣。

  引导幼儿仔细观看图片,说出看到的景物及特征。

  老师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

  老师:春天来了,让我们一起来看一看一些关于春天的图片,看看春天是什么样的?

  老师:刚才,你们在图片里看见了什么?(柳树、桃花……)老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?

  2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

  老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的.吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)老师引导幼儿模仿诗句。

  老师:你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?

  春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树;春天是红色的,我看见了红红的桃花;春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵;……3、教师示范进行手指压印画,引起幼儿创作的兴趣。

  老师:前几天老师出去玩,拍了一张好看的照片回来。(出示范画)老师:小朋友,你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

  老师讲解手指点印画的方法:伸出食指来,指尖亲亲颜料,再去亲亲小树枝。

  3、老师示范两次,请幼儿上前操作,老师及时纠正幼儿不正确的方法。

  老师:小朋友,你们看地上还有许多的小草呢?怎么画呢?

  老师讲解小草的画法:亲亲大地——发芽。(让幼儿学习从下往上画草的方法)

  4、幼儿操作,体验创作的乐趣,掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察,适时的加以指导。

  5、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

  3、体验分享橘子的快乐。

  活动准备:

  大盘子八只,内装与本组幼儿人数相等的橘子。每组苹果一只。

  活动过程:

  一、幼儿猜谜语激发兴趣,导入课题

  教师出谜面,幼儿猜谜底。

  小小红坛子,

  装满红饺子,

  吃了红饺子,

  吐出白珠子。(橘子)

  二、感知橘子的外形特征

  幼儿每人拿一个橘子。

  1.看一看:橘子是什么颜色的?什么形状的?(黄黄青青的,圆圆扁扁的)

  2.摸一摸:橘子摸上去有什么感觉?再摸摸苹果又有什么感觉?(橘子软软的,苹果硬硬的。)

  3、闻一闻:橘子有什么气味?(清香的气味)

  4、师小结:橘子黄黄青青的,圆圆扁扁的;橘子摸上去软软的,而苹果硬硬的;橘子有一股清香的气味。

  三、感知橘子的内部特征

  1、幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

  2、幼儿讨论:怎样打开橘子?从哪里打开最容易?(软的一头)

  3、教师示范,幼儿看。

  大拇指在软的'一头挖一个洞,把皮慢慢地往下剥,一片一片的,剥成花瓣状。

  师:看看像什么?(橘子花)

  4、鼓励幼儿自己动手剥橘子,剥成橘子花,观察橘子的内部特征。

  师:剥开皮的橘子是什么颜色的?(橘黄色的)

  剥开皮的橘子是什么样的?(一瓣一瓣的)

  一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、饺子、香蕉等)

  四、幼儿品尝橘子,说说品尝后的感觉。

  师:请你尝一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)

  五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子

  师:爸爸妈妈、爷爷奶奶非常辛苦,我们和他们一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引导幼儿边送边说:某某,我给你吃橘子。)

  六、师小结:橘子的肉食橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有点酸,有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子,吃的时候要吐出。我们都要喜欢吃橘子。

  七、收拾与整理。

  活动反思:

  平时在家中也一直吃橘子,在家长半日开放活动中,是为了让家长看到我们的孩子都是很行的,都会自己做事情的,而且是很讲究卫生习惯的。活动中,不仅从颜色、形状、数量、味道等方面认识了橘子的一些基本特征,还培养了孩子与人分享物品的品质。分享橘子这个环节非常活跃,很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃;在剥桔子花环节中,充分调动了孩子们的动手能力,孩子们个个兴致高涨,都高高地举着自己剥的橘子花,兴奋地说着:“看,我的橘子花漂亮吗?”家长们看到了孩子在幼儿园中的点滴进步,都兴奋不已,整个活动不仅锻炼了孩子们的能力,体验到了活动带来的无穷快乐,而且增进了家园了解和亲子感情。

小班教案 篇5

  活动目标:

  培养幼儿的观察力及认知的匹配,让幼儿互相交流一下。

  活动准备:

  1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。2、果盆4个。

  3、水果奖章数个。

  4、图片,卡片。

  活动过程:

  1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的.果盆各一个。

  3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

  指导重点:

  1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

  2、让幼儿学说水果名称。

  活动结束:

  小朋友互相探讨,然后一起听音乐,吃点心。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

  2、能简单的仿编歌曲。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、五个纸偶

  活动过程:

  1、欣赏《五指歌》导入课题。

  (1)师:小朋友们!今天呢我们又要学习一首新歌曲了,我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧!

  (2)教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

  师:小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊?里面都有谁啊?(爸爸开汽车,妈妈洗衣服等等。)

  2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶,并请幼儿说说他们是谁,在做什么?

  (1)爸爸妈妈都会做什么啊?是怎么样做的呢?(开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗)

  (2)哥哥姐姐都会做什么啊?是怎么样做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

  (3)那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。

  4、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。

  (1)大母指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。(一一从身后握拳伸出大拇指,然后左右摇摆两次,并做按喇叭的动作3次)

  (2)爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。(伸出食指,做搓衣服的动作4次,然后往下做搓衣服的动作3次0

  (3)个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次学习动作到自己敲小鼓)

  5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色,并能边唱出歌词。

  6、活动结束。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.感受2和3的数量。

  2.体验寻找和发现的乐趣。

  活动准备:

  玩具布偶1个、5种水果图片、图画书《小熊的烦恼》、国王图像1个、圆点卡片(每个幼儿2张)、魔术箱2个。

  活动过程:

  1.寻找2个和3个

  教师利用生活中常见的水果引导幼儿寻找2个和3个。

  ——今天,陈老师给宝宝带来了一位新朋友,她的名字叫妮妮。妮妮说:“你们好!我叫妮妮,很高兴能够认识你们!”宝宝应该跟妮妮说什么?

  ——妮妮说:“今天我要带宝宝去旅行,宝宝开不开心!”

  ——(妮妮)现在请宝宝在位置上坐好,我们出发啦!

  ——叮咚!水果王国到了,瞧!水果王国里有好多的什么啊?

  ——我们一起来看一看有那些好吃的水果?

  ——哎呀!水果王国里有这么多水果,看得我眼睛都花了,现在我要请宝宝帮我找水果,找到之后把它们摘下来给大家看一看你摘了几个,然后再把它再下来放进篮子里,我们把摘下来的水果带回家吃,好不好?

  ——请一个宝宝找一找水果王国里有几个西瓜?

  ——请一个宝宝找一找水果王国里的苹果有几个?

  ——哎呀!老师突然好想吃香蕉啊!可是我却找不到它了,请一个宝宝来帮帮我,找一找香蕉有几个?

  ——请一个宝宝找一找有几个苹果?

  ——请一个宝宝找一找菠萝有几个?

  2.辨认2个和3个

  幼儿在图画故事中根据教师的提醒辨认2个和3个。

  ——宝宝摘水果摘的累不累啊?小熊说:“宝宝,宝宝到我家来休息一下吧!”

  宝宝想不想去?

  ——现在我们来到了小熊家,宝宝看一看小熊家有什么啊?

  ——我们一起来数一数小熊家的墙上有几幅画?

  ——一起来数一数小熊家有几张椅子?

  ——小熊家的冰箱有几扇门啊?

  ——因为宝宝来到了小熊家,小熊非常的开心,于是他一下子从冰箱里拿出了几个冰激凌?

  ——本来这2个冰激凌是小熊拿来给宝宝吃的',可是他看到那又香又甜的冰激凌,便忍不住“哇呜”一口吃掉了一个,哇,好好吃哦!小熊又忍不住“哇呜”一口吃掉了另一个。这时小熊吃掉了几个冰激凌?

  ——小熊一下子吃掉了2个冰激凌,突然小熊用手捂着嘴巴大声的叫起来“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齿好痛哦!谁来帮帮我?”这下小熊可遇到麻烦了,宝宝,我们应该怎么办呢?

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