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大班故事教案：微笑
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班故事教案：微笑，希望能够帮助到大家。
大班故事教案：微笑1
一、 活动目标：
1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快乐的传递。
二、 活动准备：
1、 故事图片
2、 一封信
3、 轻柔的音乐
三、 活动过程：
（一）、导入：
1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？
2、我们一起来听听，信里都说了些什么？（读信）
3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！
（二）、分段欣赏故事：
提问：小蜗牛为什么着急？
小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？
小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？
小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的？
朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？
小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
（三）、完整欣赏故事：
我们再来完整地听一遍故事。
1、提问：
小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的快乐传递给我们）
当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？
小结：微笑是发自内心的.，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。
2、讨论：
（1）、你什么时候最快乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等）
原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。
（2）、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？
3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们！
附：故事《微笑》
森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。
一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。”
小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐！”
大班故事教案：微笑2
活动要求：
1理解故事内容，知道只要尽自己的能力，就能给别人带来帮助与快乐，体验帮助别人的美好情感。
2理解词汇：微笑，孤单。
活动准备：
课件《微笑》
指偶：小蜗牛、小鸟、大象、小兔、小蚂蚁。
活动流程：
出示一封信，引起兴趣—————老师讲故事，提问———————幼儿想想，说说，做做，如何使别人快乐
活动过程：
一、出示一封信，引起兴趣。
1老师：今天，老师接到一封信，你们知道是给谁的吗？（第一张幻灯）
（用信作为刺激物，增添了”神秘感”，幼儿的注意力被深深地吸引住了。）
2老师：现在，你们知道这封信是给谁的？又是谁寄来的呢？（引导幼儿从信封上面的小蜗牛，写的”大5班”等去猜。）
3老师：你们想不想知道信里写些什么？（第二张幻灯）
老师拆开信并向幼儿出示：一张画，画的是一只小蜗牛。
老师：小蜗牛在干什么？它脸上怎么样？
（幼儿说出小蜗牛有一点点笑，甜甜地笑，开心地笑等等，老师帮助幼儿理解，”微笑”就是轻微地，甜甜地笑。）
4老师：瞧，画下面还有一行字呢：亲爱的老师和小朋友，当您觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对您微笑呢！
5老师：信里还写着什么？什么叫孤单？
6老师：看到这封信，你们觉得怎样？
（幼儿谈自己的感受：很开心、很舒服、很感动等。）
7老师：那么小蜗牛怎么会给大家寄来这封信的呢？这里面有个好听的故事，想听吗？
二、老师讲故事、提问
1老师完整地有表情地讲述故事一遍，然后问：故事的名称叫什么？小蜗牛把微笑送给了谁？（孩子们都在认真地思考、归纳，表现的积极主动。）
2老师：小蜗牛为什么要把微笑送给大家呢？我们再仔细听一遍故事。然后老师边出示幻灯，边分段讲故事，边提问：（幼儿带指偶学说对话）
A段：
（1）小鸟说什么？
（2）大象说什么？
（3）小兔说什么？
（4）小鸟、大象、小兔为什么都能为朋友做点事呢？
（5）可小蜗牛呢？它为什么着急？（层层推进的提问，帮助幼儿理解了小蜗牛小，不能为大家做事，所以着急。）
B段（幼儿带指偶学说对话）
（1）一天下午，一群小蚂蚁从蜗牛身边走过时，小蜗牛怎么做？
（2）小蚂蚁对小蜗牛说什么？
（3）听了小蚂蚁的话，小蜗牛怎么想的？
（孩子们从故事中了解小蜗牛是受到了小蚂蚁的启发，想把微笑送给大家的。）
C段
（1）小蜗牛有了一个什么新想法？它是怎么做的？
（2）朋友们拆开信，看到了什么？
（3）朋友们都说什么？为什么它们要夸奖小蜗牛真的'了不起？（从提问中，进一步引发幼儿思考“小蜗牛为什么了不起”，鼓励幼儿动脑筋，幼儿纷纷积极思考，踊跃发言。）
三、幼儿想想、说说、做做，如何使别人快乐
老师：小蜗牛虽然没有本领，但它却想办法让大家快乐。那么小朋友，你们想不想也让大家快乐呢，想什么办法让别人快乐呢？
1老师扮演老奶奶，幼儿上来为“奶奶”捶背，让“奶奶”快乐，边做边说：奶奶，我来给你捶捶背。
2教师扮演乘客（孕妇），幼儿站起来说：你坐吧！
3让每位幼儿把自己使别人快乐的想法告诉老师或听课的老师。
附：微笑（故事）
小鸟说：“只要我醒着，愿意为朋友唱好听的歌。”
大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我愿意帮忙。”
小兔说：“只要我醒着，愿意为朋友送信传消息。”
大家都忙着为朋友做点事，小蜗牛好着急，他也想为朋友们做点事，可他太小了，除了整天背着个沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。
一天，一群小蚂蚁正在搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛友好地向他们微笑。一只小蚂蚁说：“小蜗牛你的微笑真甜呀！”
“对呀，我虽然没什么本领，但也可以对朋友们微笑呀！”可他一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗？”
突然，小蜗牛有了个新想法。第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小白兔，让它给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正甜甜微笑的小蜗牛，画下面还有一行字：“当您觉得孤单或不高兴的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。”
朋友们都说：“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座森林。”
大班故事教案：微笑3
教案目标
1、理解并掌握情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
教案准备
碟机、碟片，电视机、录音机、磁带
教案过程
一、师生谈话。引出课题
1、师生间相互问候。
2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？
哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏《微笑》
二、分段欣赏《微笑》
插问：
1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？
2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐？
3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？
4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的'办法）
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？
（这里利用关键中断法，让幼儿根据的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）
三、完整欣赏《微笑》
四、引导幼儿讨论、交流
提问：
1、你喜欢里的小动物吗？
2、你们想把快乐带给别人吗？
3、你想把快乐带给谁？
4、谁最需要我们把快乐带给他们？
5、你想用什么办法给别人带来快乐？
（说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）
五：邀请舞《歌声与微笑》
小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。
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