大班教案

时间：2024-04-02 08:16:53 教案我要投稿

大班教案

　　作为一名老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案

大班教案篇1

　　［活动目标］

　　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　［活动准备］

　　1、幼儿有与成人一起外出的经验

　　2、课件《看望兔奶奶》

　　［活动过程］

　　一、进入场景

　　1、观看课件㈠边讨论。

　　⑴ 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　⑵ 为什么兔宝宝差点被车撞到?

　　⑶ 教师归纳：兔宝宝离开兔妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上，这样太危险了，不管什么情况，我们都不能在马路上玩。

　　2、边观看课件㈡边讨论

　　⑴ 妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　　⑵ 妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

　　⑶ 教师归纳：过马路要走斑马线。

　　⑷ 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　　⑸ 教师归纳：过十字路口要看红、绿、灯，红灯停，绿灯行。

　　⑹ 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师自编儿歌归纳：小朋友要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全第一。)

　　4、在情景模拟游戏 “去春游”中或到马路上去实地体验。

　　⑴带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道

　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道)

　　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别不能到车行道上玩。)

　　场景二：十字路口

　　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红、绿灯，红灯停，绿灯行)

　　［活动延伸］

　　建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。

　　［活动点评］

　　设计这个活动时，我首先根据幼儿的`已有生活经验与认识发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件，场景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识，自我保护意识和能力。

　　［设计意图］

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。为此，设计了《看望兔奶奶》。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1．发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

　　2．培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。

　　重难点：

　　攀登竹梯（1.2米左右）

　　活动准备：

　　1．稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个

　　2.桔子（幼儿人数5~6倍，为果园果农摘收以后扔弃的小桔子）

　　3．场地布置

　　草地（稻草席）----小河（稻草绳）----田埂（木桩）----摘桔子（竹梯）

　　设计思路：

　　正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设计体育活动，既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。

　　活动流程：

　　热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动

　　活动过程：

　　（一）热身运动

　　教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

　　跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。

　　（二）锻炼本领

　　1．提供材料，自由探索

　　教师：我们到果园里去，要经过一片草地，从一条田埂上走过，还要遇到一条小河，怎么办？

　　幼儿自由合作，选择教师提供的材料，进行练习。

　　2．重点难点练习

　　教师：我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢？

　　幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的`幼儿。

　　请能力强的幼儿示范。

　　（三）摘果子游戏

　　教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要500箱桔子，今天下午交货，来不及摘怎么办？（帮助摘桔子）

　　1．提出要求：一次只能摘一个桔子，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

　　幼儿练习两遍。

　　2．竞赛

　　幼儿分成人数人数均等的四列，进行比赛，看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况，给予不同的奖励。（不同的小动物贴纸）

　　活动结束：

　　游戏结束，放松身体练习

　　教师：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

　　幼儿听音乐，跳集体舞“丰收舞”。结束。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞。

　　2、理解适合自己的东西，不一定适合别人。

　　3、和动物之间的关爱互助之情。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1、 PPT《借你一把伞》。

　　2、人手一本绘本。

　　3、图片若干。

　　活动过程：

　　（一）出示《借你一把伞》的书。

　　书的主人公，这个女孩的名字叫“娜娜”。来和娜娜打个招呼吧！

　　（二）阅读开始部分。

　　1、阅读封面。

　　从封面上看到娜娜在哪里？在干什么？发生了什么情况？还看见了谁？

　　2、阅读扉页。

　　天气变得怎么样？娜娜怎么样了？

　　3、阅读P2—3。

　　下雨了，娜娜没有伞，怎么办呢？娜娜很需要帮助，接下来会发生什么事呢？谁会来帮助她呢？

　　4、阅读P4—5。

　　谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片。

　　这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很合适。但是对娜娜来说太小了！

　　（三）自主阅读P6—21，教师巡回指导。

　　小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办，还会不会有其他小动物把自己的`伞借给娜娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，仔细的观察。

　　（四）教师带领幼儿一起阅读P20——24。

　　（五）教师完整讲述故事，幼儿和老师一起完整阅读。

　　活动延伸：

　　在区域中投放相关头饰和图片，让幼儿根据图片进行讲述。

　　附：故事《借你一把伞》

　　下雨了。真糟糕，娜娜没有伞。小蚂蚁爬过来了，说： “借你一把伞。咦！小蚂蚁的伞真小。 ” 小青蛙跳过来了，说： “借你一把伞。 ”噢！小青蛙的伞是漏斗伞。小兔子蹦过来了，说： “借你一把伞。 ”恩！小兔子的伞会漏雨。小山狸跑过来了， “借你一把伞。小山狸的伞是不是刚刚好呢？说： ” 啊！雨水漫出来了。大熊慢吞吞地走过来，说： “借你一把伞。 ”哇！大熊的伞，好大好重啊！这时候，小狗强强带着伞跑过来了。啊！这就是娜娜的伞嘛！下雨天，大家一起撑着伞排排走。

　　活动反思：

　　《借你一把伞》故事采用了重复的结构方式，非常适合孩子阅读形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：“借你一把伞！” 动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景，这个由小到大的出场顺序，不仅能帮助幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的“伞”遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己的东西并不一定适合别人。