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中班教案

时间:2024-04-02 09:16:37 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中,复习听信号走和跑的能力。

  2.幼儿自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的创造潜能,体验成功的快乐。

  3.通过“给小动物找食物”的游戏,练习绕着跑的技能。

  4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  空的雪碧瓶20只,音乐磁带,奖章20枚。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1.做“骑自行车”的游戏,复习交通规则的知识,练习听信号走。 师:小朋友们,我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多,我们要注意遵守交通规则,红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候,可不能撞车呀,记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

  2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的`游戏,复习听信号走和跑的能力。

  二、激发情绪

  1.随着音乐做瓶子的律动。 师:游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐,我们一起跟着音乐来做做运动,好吗?

  2.放音乐,幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

  三、引导探索

  1.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 师:跳得可真累呀,小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才,我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞,好不好玩?那我们再想一下其他的玩法,一起玩起来吧。

  2.幼儿探索瓶子的多种玩法,活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

  3.重点练习绕过瓶子,“S”型跑的技能。

  ⑴.师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

  ⑵.师:请小朋友们想一下,把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。

  4.游戏“给小动物找食物”

  ⑴.师:现在,老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了,对面有许多食物,请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险,小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑,谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)

  ⑵.师:小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

  活动反思:

  在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏,我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题,让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.让幼儿在实际操作中知道5和6的关系,知道5比6少1,6比5多1。

  2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:

  1.教具准备:熊猫吹泡泡图,大泡泡6个,小泡泡6个,数字卡5、6,磁铁若干。

  2.学具准备:兔子种萝卜背景图6张,道具萝卜30个,固体胶若干;6*6涂色底版纸6张,水彩笔若干;小猫图片36张,小鱼图片30张,钓竿6个,小筐6个。

  活动过程:

  1.师:小朋友们,今天老师请来了一位小客人,你们看他是谁啊?

  (出示熊猫吹泡泡图)

  生:小熊猫!

  师:他在干什么呢?

  生:吹泡泡。

  师:小熊猫吹的泡泡有大的,还有小的,他想知道自己吹了几个泡泡,可是他不会数数,所以想请你们帮他数数,他吹了几个大泡泡,几个小泡泡,我们来一起数一下吧!(带幼儿点数大小泡泡)他吹了几个大泡泡呢?【6个】几个小泡泡?【5个】这里是小熊猫吹的大泡泡,老师想请一位小朋友把泡泡整齐地贴在黑板上,谁愿意来?(指导幼儿把大小泡泡上下对齐贴在黑板上)好了,你们仔细看一看,发现了什么呢?(引导幼儿说出大泡泡多,小泡泡少)大泡泡比小泡泡多几个?【1个】小泡泡比大泡泡少几个?【1个】对,大泡泡一共有6个(贴上数字卡6),小泡泡一共有5个(贴上数字卡5),6个比5个多一个,5个比6个少一个,想一想,用什么办法能让大泡泡和小泡泡一样多呢?(引导幼儿说出添上或去掉1个)

  2.师:好了,现在我们来玩一个游戏!抢凳子的游戏大家都玩过吧?【玩过】谁愿意上来?(摆5个凳子,请6名幼儿上来,老师拍手幼儿绕圈,老师停下幼儿抢凳子,规定一张凳子只能坐一名幼儿,进行三次)几个小朋友没有抢到凳子?【1个】谁没有抢到凳子?【***】为什么总是有一个小朋友抢不到凳子呢?(引导幼儿说出有6个小朋友,5张凳子,6比5多1,所以总是有一个小朋友没有凳子)

  3.师:很好,老师给大家也准备了好多好玩的材料,(出示各种材料)请你们动手操作一下,自己找一找5和6的关系。来看老师这里,(拿着材料进行示范讲解)第一组的任务是帮小猫钓鱼,用钓竿把筐子里的小鱼钓起来,一条小鱼给一只小猫,注意只能钓自己筐子里的鱼。第二组的`任务是帮小兔种萝卜,小兔已经挖好了坑,一个萝卜种在一个坑里,你们可以用固体胶,只能种自己的,不能拿别人的萝卜。第三组的任务是涂色,你们看每一行前面的数字是几,就涂几个格子,这个数字是什么颜色,就用什么颜色来涂。做好后,请你们仔细观察,告诉老师你们发现了什么!(给幼儿发材料,知道幼儿分组操作,进一步巩固他们对5和6关系的认识)

中班教案 篇3

  一、活动准备

  1.儿童动画形象《重叠词兄弟》。

  2.X X X | X X||节奏的音乐:录音机,磁性黑板。

  3.许多重叠词和名词的字卡。

  4.11个大体操圈摆放在室内。

  5.儿歌《家》的范文,并在文字边留有空白,便于填充。

  二、活动过程

  (一)集体舞蹈《可爱的双胞胎》,引起幼儿学习的兴趣。

  (二)以游戏的形式,帮助幼儿回忆,并正确运用学过的重叠词。

  1.出示“重叠词兄弟”,进一步理解重叠词的含义。引导幼儿观察“重叠词兄弟”,知道他们长得一模一样,是一对双胞胎。指导语:“这对双胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫叠叠,他们俩从不分开,走在一起叫重叠词。”

  2.游戏“找重叠词兄弟”。让幼儿从众多的词汇中找出重叠词,帮助幼儿分辨重叠词。指导语:“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹,请小朋友把他们找出来和我们做朋友。”

  3.学习运用手上的重叠词说一句完整的话。根据幼儿的能力做不同的要求。能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话,能力弱的孩子只要用重叠词组词,给予鼓励。(如高高的楼房)

  (三)学习儿歌《家》,认识儿歌中的重叠词。

  1.老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵,请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。欣赏后提问:这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的? (学习新授词汇:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)

  2.再次欣赏儿歌,帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来,并用这些重叠词组词,进行发散性思维训练,如蓝蓝的`X X X。看谁说得最多,注意用词的准确性。最后,把重叠词送回家(儿歌范文)。

  (四)模仿或续编儿歌。帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容,要求幼儿运用重叠词,说清楚是怎么样的家,这样的家是谁的家。鼓励幼儿说得与众不同,具有独创性。指导语:“除了儿歌里的人和动物都有家,还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?”最后把幼儿续编的儿歌内容抄出来,集体进行朗读。(老师抄的同时,让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句,鼓励幼儿声音响亮、清楚、充满自信心)

  (五)游戏:找朋友,练习重叠词名词配对。老师放音乐,让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对,找到就站在场内的大体操圈内组成一对。找好后,让每一对朋友根据下面的节奏创编儿歌。

  X X X | X X | X X X | | X X

  蓝蓝的 天空 蓝蓝的 湖水

  三、各领域渗透

  社会:认识家,让幼儿了解家庭的构造和作用,从而重视家庭,热爱父母和长辈。

  科学:开展主题活动“动物的家”。了解各种动物的居住环境和生活习性,学习分类,培养幼儿热爱大自然,热爱动物,保护自然环境,维护生态平衡。

  艺术:学习歌曲《家》,培养幼儿热爱家庭的情感。

  四、生活中渗透

  在日常生活中鼓励幼儿运用多种组合的重叠词描述物体,帮助幼儿积累大量的重叠词。

  五、环境中渗透

  把幼儿创造和想出的各种重叠词形象化挂在园内各处,让幼儿随时随地可以看到并学习运用。

  六、家庭中渗透

  要求家长让孩子了解自己及家人的工作和辛苦,从而使幼儿更爱家庭,更爱父母。平时注意帮助幼儿积累大量的词汇,培养语言的生动性。

  七、活动评价

  八、活动目标

  1.复习学过的重叠词,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,进一步理解重叠词的含义,并能正确运用这些重叠词。

  2.学习儿歌中的重叠词,并认识词语:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

  3.根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。

中班教案 篇4

  【设计思路】

  我班的植物角有一只小乌龟,孩子们非常喜欢它,有时间就跑向植物角去观看小乌龟。结合动物花花衣的主题,开展一节画小乌龟的艺术活动一定会符合孩子们的兴趣。其中,活动前可丰富幼儿的经验,引导幼儿多观察小乌龟的体形特征,如有半圆形的龟壳等。活动中引导幼儿尝试用横线与弧线组合表现不同方向,锻炼画半圆的能力,并体验小乌龟的本领。

  活动的重点在于表现半圆形,从之前幼儿的作品效果来看幼儿能用弧线表现,但是可能会有弧线画得比较尖,类似椭圆形的形状而。因此在活动中将用形象的语言引导“小乌龟的壳就像一个弯弯的月亮”等来解决这一现状。而活动的难点则在于表现不同的方位,每次画之前都会让幼儿把自己当作小乌龟想一想,你是如何翻跟斗的?头在哪?脚在哪?以确定方位。

  【活动目标】

  1、尝试用横线与弧线组合表现不同方向半圆形。

  2、体会小乌龟的特殊本领。

  【活动准备】实物(小乌龟)、范例、作画工具。

  【活动过程】

  一、观察与讨论——了解小乌龟的身体特征

  出示小乌龟:看看我是谁?我的背上有什么?(半圆形的乌龟壳)

  身体的前面、后面、下面各有什么?(有头、有四条腿、有小尾巴)

  二、示范讲解——学翻跟斗,观察变换方向

  1、小乌龟慢慢爬的.时候是怎么样的?

  (头在前面,肚子是平平的,重重的壳像彩虹桥一样鼓起来,

  腿在旁边,不要忘了还有小尾巴。)

  2、小乌龟翻了一个大跟斗时是怎么样的?

  (头和小尾巴各在两侧,肚子平平的,肚皮朝上,背在下,四条腿在肚子上面)

  三、幼儿作画——画出小乌龟翻跟斗的各种姿态

  1、小乌龟翻跟斗,不怕摔跤不怕疼,我们来帮助小乌龟翻跟斗。

  2、指导幼儿画小乌龟翻跟斗时半圆形身体的变化,要有各种姿态。

  3、引导幼儿为小乌龟添画花纹,穿上新衣服。

  4、老师及时地把幼儿画好的作品展示给幼儿看。

  四、分享交流——说说你帮几只小乌龟翻跟斗

  我们一起来看看哪个小朋友画的小乌龟翻跟斗的动作最好看。

中班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、看图讲故事,进一步了解蔬菜的名称,感知故事中数量递增以及对话重复的特点。

  2、探索根据故事的结构,续编故事,清楚地讲出参加蔬菜的数量,名称以入与南瓜房子的对话。

  3、表演故事,并根据故事情节创编故事并作画。

  二、活动准备:

  各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。

  三、活动过程:

  (一)、1、音乐活动:卡通的歌

  师生随着音乐,表演歌曲《卡通的歌》。

  歌曲里有谁呢?《南瓜房子》。我们一起和南瓜房子打招呼(南瓜房子你好!你好!)

  老师戴手套(南瓜房子)说:小朋友们好,今天我邀请大家来参加一个蔬菜各舞会,你们想请哪些蔬菜来参加舞会呢?(幼儿说出自己知道的蔬菜宝宝)

  幼儿讲出一个蔬菜,出示一个。

  师:蔬菜宝宝都开心地来了,看看都有几个呢?南瓜房子不喜欢大家拥挤,我们给它们从小到大排排队,按顺序去参加舞会吧!

  (一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒)

  师:哎哟哟,哎哟哟,等等我呀,香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。

  (对不起,你们不可以进来。)师:咦?怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗?(因为它们是水果。)师:哦,香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参加,有礼貌的和南瓜房子说:再见!

  2、看图讲故事

  带领幼儿看图完整的讲述故事,重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。

  (二)、表演游戏

  师:南瓜房子的蔬菜舞会开始啦,我们也一起去参加吧!请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜,谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢!那我们一起来表演吧!

  交换角色表演一遍。

  (三)创编故事,幷知道数量的递增,按顺序创编故事。

  师:今天我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会,你们也可以带一些别的'蔬菜宝宝来一起参加,你们想带谁来呢?

  幼儿自由说:(萝卜、青菜、茄子……)

  师:别忘了哦,戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的哦,那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢?谁先进去。

  鼓励幼儿接着往下续编故事,不断增加蔬菜的数量。

  5个红辣椒后面会是数量几呢?

  (6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……)

  师:我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来,组订成一本南瓜房子图书。

  幼儿作画:分成四组,每组5人。

  师:画好了和你的好朋友交流,相互说说自己的蔬菜宝宝去参加南瓜房子的舞会该怎么说。

  出示手套南瓜房子;师:小朋友们,我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书,一起去参加蔬菜舞会。

  听音乐结束活动。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解椅子的多种玩法,知道运动中的安全,在活动中能进行自我保护。

  2、通过与椅子玩游戏,发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。

  活动准备:

  1、放松活动的`音乐

  2、19把小椅子

  3、口哨一个

  活动过程:

  一、听口令做椅子操,激发幼儿兴趣,并进行热身运动

  师:小朋友们,我们今天跟小椅子一起做游戏好吗?首先呢大家先跟着老师一起做一做热身运动。

  二、请幼儿自己探索椅子的玩法

  1、师:我们今天来和椅子做游戏,请小朋友想一想,椅子可以怎么玩?你可以自己玩,也可以几个小朋友一起玩,老师有一点要求就是要注意安全哦。

  2、师:我刚看见有小朋友把小椅子当小马骑,你们会吗?那我们一起来骑小马吧。

  三、勇敢旅行家

  师:我们的小马骑到了北京,接下来要开始一场闯关之旅,你们敢不敢挑战?

  1、走独木桥把椅子挨近依次摆成一排,让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河,再返回队伍继续。(重复两次)

  2、过小河把椅子按照一定距离排开,让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河,再返回队伍继续。(重复两次)

  3、跨栏组合把椅子按照座椅连接座背的顺序依次摆好,让幼儿依次跨越到对面,再返回队伍继续。

  4、钻山洞把两把小椅子反过来一组组合在一起,连成一排,形成山洞状,让幼儿依次爬过。(重复两次)

  四、放松小朋友们都太厉害了,完成了我们的旅行闯关任务,接下来请小朋友们在我们的小椅子上休息一下。(听音乐,做放松活动)

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习手指与数相对应,发展幼儿的手指动作。

  2、鼓励幼儿大胆地用语言表达。

  活动准备:

  人手一套小手玩具,数字卡(1-5)每人一组。

  活动过程:

  一、体验小手会说话

  1、谜语引出小手:十个小兄弟,天天在一起,有高又有矮,干活真卖力。

  2、说说自己的手,你们的小手有什么本领?

  3、体验小手会说话。

  4、小结:手势可以说……

  二、跟小手玩具学说话

  1、玩一玩,学一学

  1)喜欢吗?有什么颜色?

  2)伸着的手指表示什么意思?跟它学一学

  3)2、3、4还有其他的表示方法吗?

  2、找一找,想一想

  1)小手玩具上的洞洞和手指的秘密。

  2)小手玩具上数字和手指的关系,排一排。

  3)没有洞洞和数字的是不是代表其他意思呢?

  三、跟小手玩具做游戏

  1、讨论小手

  还可以表示几?

  2、如果幼儿说出可以表示的其它数字,引导幼儿讨论还可以怎样表示?

  四、结束

  1、小结:小手的本领真大,除了表示我们提到的.数以外,还可以表示其它的数,你们还可以继续试,有新的发现时再来告诉大家。

  2、用小手相互说再见。

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