幼儿园中班获奖活动教案《神奇手套》

时间：2024-04-03 10:04:45 教案我要投稿

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幼儿园中班获奖活动教案《神奇手套》

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班获奖活动教案《神奇手套》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班获奖活动教案《神奇手套》

　　参赛作品名称黑白线描装饰画：《神奇手套》

　　参赛作者刘利萍

　　单位名称四川省德阳市罗江区第一幼儿园

　　教学领域美术

　　年龄段/班中班

　　设计意图《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而本活动就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。活动目标1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

　　2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

　　重点难点

　　大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套

　　活动准备

　　1、成品线描装饰手套、2、幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸及部分画有大号手套的作业纸活动过程一、教师和小朋友简单互动，引出话题。引导幼儿伸出小手和老师击掌，做亲密的身体互动，拉近师幼间的距离。并引出话题：“老师刚才和小朋友握手的时候我发现很多宝贝的小手都是冰冰的、凉凉的，好心疼，所以今天我不光自己来了，还给大家带来了礼物！”（教师出示教具：各种黑白线描装饰手套）二、教师引导幼儿观察黑白线描装饰手套，欣赏了解其特别的美。1、提问：“这些手套和宝贝们平时见到的或是画过的手套一样吗？”“有什么不一样”？幼儿回答，教师小结：“对他们装饰的方法不一样，就色彩来看，这些手套只有黑白灰三种颜色，就上面的图案来看，这种线描画上面有更多更丰富的图案。2、教师：“这些手套样式特别，而且还有神奇神奇的魔法噢！”（带上它你就可以变出许多想要的东西，像魔术师的手那样神奇）。“仔细看他们身上的图案，你就可以知道这里每只手套的神奇之处了”！引导幼儿逐一欣赏范例图，了解花朵手套可以变出许多花来、饼干手套可以变出许多不同形状的饼干来、表情手套可以让你一会哭一会笑等。3、启发幼儿相互说：“自己最想要的魔术手套是什么样的”？三、教师示范讲解魔术手套设计的方法步骤“老师今天只带了大号的魔术手套，小朋友带不合适，那现在来设计一双小号的适合吧！”1、请一名幼儿上台，老师把着幼儿的手将其放在画纸上，并示范画手套轮廓（连指手套、分指手套）。2、利用线描装饰的方法装饰手套：（1)利用多动方式将手套分区（横线、竖线、网格线、无规则曲线、折线等）（2）在不同的区域画上不同的图案符号（尽量体现点线面的组合）四、幼儿作业，教师个别观察与指导。五、作品赏析，活动结束。1、小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客）你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）

　　2、评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。

　　3、找优点。请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的？

　　活动反思

　　对于中班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，因此活动深深吸引了孩子们，孩子们参与的主动性和积极性特别强。

　　活动中，班上孩子基本上有75%的孩子有一些独立的想法，在创作中他们敢于创造，喜欢以有别于他人的方式来装饰手套。但也有近部分幼儿依赖性较强，更多喜欢模仿他人的创作方法。活动中，为了让这部分幼儿的创造性也得到发展，我积极个别引导，其效果突出。经过努力，孩子们分别创作了独具一别的手套。活动预设目标达成较好。

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