- 相关推荐
四年级自我介绍语文教案
来到一个完全陌生的环境，我们不得不需要向他人介绍自己，自我介绍是人与人进行沟通的出发点。那么自我介绍要注意有什么内容呢？以下是小编整理的四年级自我介绍语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级自我介绍语文教案1
教学目标：
1、能认真听自我介绍的示范录音，并说出这位同学从哪几个方面有条理地进行介绍。
2．学会有条理地作自我介绍。
3．认识"自我介绍"这项说话训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习作自我介绍。
教学重点：听录音时，要听出说话那个同学从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。说话训练时，要能根据自己的情况选择恰当的内容有条理地作介绍。
教学难点：一是选择自己哪些内容来介绍，二是怎样把这些要作介绍的内容，用完整的语句，连贯地表达。
教学时间：1课时
教学过程：
一．揭题，明确听说训练重点。
1．今天我们学《自我介绍》，介绍的是自己。向别人作介绍，这是一种交际能力，很有用处。
2．让学生说说自己"向谁介绍过""介绍过什么"的经历。
二．学习新课。
1．自学课文第一部分。
提问：这次听说训练的要求是什么？
讨论：什么叫"有条理"？怎样才能做到"有条理"
2．指导听示范录音。
边听边思考：这个同学从哪几个方面作自我介绍？他先介绍什么，再介绍什么，最后介绍什么？
3．听录音后组织讨论：（1）这位同学从哪几方面作了自我介绍？（①先介绍自己的名字，哪所学校几年级的学生。②接着介绍自己的年龄、脾气等。③再用具体事例，重点介绍自己的脾气和兴趣爱好。）（2）你觉得他说的哪些内容给你留下较深的印象？
4．指导自我介绍。
想一想，可以介绍点什么？（提示：学录音中的同学）
做自我介绍的准备。
指名优等生说。讲评。
同桌相互介绍。
指名介绍，评议。
□西瓜皮回来了
教学目标：
1．能仔细观察图画内容按事情发展顺序写几段话，在表达上注意语句通顺，意思连贯。
2．能大胆想像画面外的人物动作、语言、心理活动使意思表达更合理更连贯。
3．在写作过程中体会遵守社会公共道德的`重要性。
教学重点：
展开想像来充实画面。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
1．明确写作要求
出示课文中的3幅图。思考：图中主要讲了一件什么事。
学习课文第一部分，明确本次习作的重点要求。
2．指导思考课文第二部分第一个思考题。
芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事？
大家观察第一幅图中人物的动作、神态，并想像人物的语言。
小组讨论，要求人人有机会说一点自己观察到的或是想像出来的内容。
3．思考：芳芳是怎么做的？芳芳做的图上都画出来了吗？
芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想？
片断练习：
几块西瓜皮从楼上的窗口扔出来，正好砸到了芳芳的脑袋上。芳芳用手一摸，哎呀，头发上全是西瓜汁水，黏糊糊的，可不好受了。芳芳想：_____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
学生交流后教师评价指点：同学们写的芳芳想的内容各不相同，要根据所写的想的内容来写接下去芳芳做了哪些事。但芳芳所的事又和第三幅图有密切的关系，我们要仔细观察第三幅图再来看看芳芳该怎样想、怎样做才是合理的。
第二课时
1．看图思考：扔瓜皮的小强发现了什么？
师：从小强发现的东西我们可以想像芳芳做了些什么。
2．小强发现芳芳的留言条后，会怎么想？怎么做？
师：要想使文章生动具体，除了必要的动作语言描写，还可以展开合理的想象使文章更具体生动。
3．学生在理解图意的基础上，把图画的内容有条理地写下来。
教师巡回指导。
四年级自我介绍语文教案2
教学目标
1.懂得什么是自我介绍。
2.能认真倾听别人说话,记下别人说话的要点。
3.能够有条理、流利地进行简短的自我介绍,敢于和别人交流。
4.能根据对象和目的的不同,适当调整介绍的内容。
教学过程
一、激趣导入,范例引领。
1.同学们,今天我们的课堂上来了一位新朋友,他是谁呢?(出示视频:小猪亥亥的自我介绍。)
小猪亥亥和大家初次见面,跟大家打了招呼,介绍了自己,从他的介绍中你了解到了哪些信息?对,听别人讲话时,要注意认真倾听,把握主要信息,必要时还要做要点记录。
师:把自己的情况介绍给大家,让大家认识、了解自己,这就是自我介绍。
2.来到新环境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介绍,让别人了解你、熟悉你、喜欢你。我们应该怎样进行自我介绍?如何让自己的表达给人留下深刻的印象呢?今天的口语交际课我们就来学习一下吧。
3.出示亥亥的自我介绍文字。讨论:你觉得他的自我介绍哪些方面好?好在哪里?
(落落大方,语气亲切、幽默,语言简练,介绍了自己的`姓名、性格特点、兴趣爱好……)
二、明确要求,尝试交际。
1.我们平时什么时候要进行自我介绍呢?
(认识新朋友,转学到新班级,应聘小记者,参加节目……)
2.面对这些不同的情况,我们的自我介绍应该注意什么呢?
师生讨论、归纳:
(1)对象和目的不同,自我介绍的内容也应该有所不同。
(2)自我介绍要客观真实。
(3)自我介绍的语言要简洁明了。
(4)自我介绍时要注意礼仪,落落大方。
3.补充资料:社交中自我介绍要注意“位低者先行”,主人先向客人介绍,晚辈先向长辈介绍,下级先向上级介绍。
三、创设情境,活化交际。
小组模拟尝试:出示几种情境,选择不同情境进行模拟。
1.给出四个情境。
(1)新班级的班会上,做个人的自我介绍。
(2)参加班级干部的竞选,做自我介绍。
(3)作为学校代表参加市级的演讲比赛,做自我介绍。
(4)转学到其他学校,在新同学面前做自我介绍。
介绍前,想一想是要向谁介绍自己,介绍自己的目的是什么,介绍时要注意些什么。
2.小组选择情境进行模拟练习,人人参与,积极交流,同伴之间互相提意见,看看有什么需要改进的地方。教师巡视,参与,适时指导。
3.踊跃展示,根据要求评星激励。
四、联系实际,拓展延伸。
1.制作一张名片,把自我介绍的内容写在上面。
2.在生活中,向陌生人进行一次自我介绍,认识一位新朋友。
板书设计
自我介绍
介绍内容
教学反思
1.本课“自我介绍”是生活中的常见交际,设计层次清楚,引导学生立足于生活实际进行积极交流。先明确要求,再选择情境进行模拟练习,模拟时要贴近生活,形式灵活,让学生感觉是生活再现,参与热情会更高。
2.这种范例激趣导入,给学生做出了示范引领,但一定程度上也限制了学生的思维发散,如果从让学生认识与众不同的自己的角度出发,使其亮出自己的自我介绍,然后评价其优缺点,再进行范例展示,效果会更好。
【四年级自我介绍语文教案】相关文章：
四年级语文上册《语文园地五》教案12-12
四年级语文教案07-12
小学语文四年级教案07-16
四年级语文下册教案02-18
四年级语文上册教案02-24
四年级语文辅导教案02-21
语文四年级上册的教案02-17
四年级语文上册的教案02-01
四年级语文湘教版教案11-08