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小学一年级语文教案《合起来认一认》

时间:2024-04-03 12:32:16 教案 我要投稿
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小学一年级语文教案《合起来认一认》

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小学一年级语文教案《合起来认一认》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学一年级语文教案《合起来认一认》

小学一年级语文教案《合起来认一认》1

  教学目标:

  1、学会6个生字:朋、观、相、童、雷、香;了解这6个生字的结构;理解6个词语。

  2、学习4个偏旁:“又”、“木”、“雨”、“禾”。

  3、学习两个句子。

  课时安排:

  2课时。

  课前准备:

  1、图一幅,画有两个小朋友每个人各拿生字的一个部分,共两张。

  2、字词卡片。

  3、幻灯片若干张。

  第1课时

  教学要点:

  初学生字,学习生字的结构和新偏旁。

  教学过程:

  1、复习检查,导入新课

  (1)用卡片“开火车”认读已学的字:月、又、见、木、目、立、里、雨、田、禾、日。

  (2)告诉学生:很多生字是通过已学的字拼凑而成,今天我们要讲的生字就是这样一个例子。

  2、看图学字

  引导学生观察画面,说说把图画上两个小朋友所举的两个字合起来是什么字?

  3、拼拼读读

  (1)要求学生翻书拼拼读读生字,并对照图画进行拼读。

  (2)指名试读,正音。

  (3)教师范读,领读生字。

  4、字词教学

  师生共同分析字形,初步理解字义。

  (1)朋:让学生说说这是由哪两个字合起来的?我们把它叫做什么结构的字?边书空边说笔画。

  (2)观:让学生说说这是由哪两个字合起来的?我们把它叫做什么结构的字?边书空边说笔画。这里的“又”跟我们已经学过的“又”是否有区别?然后指出这个“又”是偏旁,跟我们学过的“又”是有区别的。然后老师示范如何写这个新的笔画。注意跟字“又”的区别。让学生书空几次。

  (3)相:让学生说说这是由哪两个字合起来的?我们把它叫做什么结构的字?边书空边说笔画。这里的“木”字跟我们已经学过的“木”字是否有区别?然后指出这个“木”字也是一个偏旁,跟我们学过的“木”字是不一样的。然后老师示范如何写这个新的笔画。注意跟字“木”的区别。让学生书空几次。

  上述三个生字的结构是否有共同处?然后指名让同学说一下。老师最后点出这三个生字都是左右结构的。

  下面我们再学几个上下结构的生字。

  (4)童:同学们一起说这是由哪两个字合成的?它是否是上下结构?边书空边说笔画。

  (5)雷:请一个同学说说这是由哪两个字合起来的?它是否是上下结构?边书空边说笔画。这里的“雨”字是否跟我们已经学过的“雨”字比起来有点小,这就对了,因为这里的“雨”字是作为一个偏旁。然后老师示范如何写这个新的笔画。注意跟字“雨”的区别。让学生书空几次。

  (6)香:请一个同学说说这是由哪两个字合起来的?它是否是上下结构?边书空边说笔画。这里的“禾”字跟我们已经学过的“禾”字是否有区别?然后指出这个“禾”字也是一个偏旁,跟我们学过的“禾”字是不一样的。然后老师示范如何写这个新的笔画。注意跟字“禾”的区别。让学生书空几次。

  5、书写指导

  重点指导四个新学的生字的笔画,同时让同学们知道不同结构的.生字在田字格中应注意如何分配书写空间,以使写起来的生字有种美感。

  6、课后作业

  (1)熟读生字。

  (2)书写6个生字各10次,注意今天刚学的偏旁的书写。

  第2课时

  教学要点:

  学习6个词语和2个句子,以进一步巩固生字,达到对生字的理解。

  教学过程:

  1、复习检查,导入新课

  (1)用卡片认读新学的生字、偏旁。

  (2)请几位同学上来板书这几个生字,其余同学在下面默写这几个生字。

  (3)通过一个形象的说明:同学们玩游戏时如果只有一个人玩时是否会感到没有意思,而两个人玩时会感到特别有意思。其实字也是一样的,如果只有一个孤零零的它,它会感到寂寞的,所以我们需要给它找个好朋友。

  2、讲授新词语

  用幻灯片的形式顺次呈现要学的六个词语,并在其中配以辅助图片用以说明新词。下面词语未加说明都是事先呈现。括号里的内容为可能用到的情景。

  (1)朋友

  同学们有没有朋友啊?老师很想跟大家交个朋友,大家愿意吗?“朋”是有两个“月”构成的,两个“月”在一起,是否可以成为好朋友呢?然后老师范读“朋友”,同学们跟老师念几次。

  (2)观看

  同学们还记得“看见”这个词吗?今天我们学得这个词也有“看见”的意思。呈现“观看”这个词,不过这个词比“看见”这个词稍微正式一点,如我们说看电视节目,不能说“看见”,而应该说“观看”,同学们说对吗?然后请一位同学起来读一下这个词。老师范读,同学们跟着念几次。

  (3)相同

  老师想请一位同学解释一下这个词,或者举个例子也可以。同学解释后,老师指出这个词就是“一样”的意思。同学们再看一下这个字“相”,它的两部分是否有相同之处。对了,它的左右两个字的读音是相同的。同学们真聪明。老师范读,同学们跟着念几次。

  (4)儿童

  你们是儿童吗?对了,我们还有个儿童节呢!谁知道儿童节是几号?请一位同学起来说说。老师范读,同学们跟着念几次。

  (5)雷雨

  同学们看图中的雨下得大吗?是否还听到有声音?同学们怕不怕啊?这就叫“雷雨”,呈现“雷雨”这个词,下雷雨的时候都有“轰隆隆”的声音,因为这时候天公发怒了。(啊!你问为什么天公发怒了?老师也不知道,老师希望你们长大了给老师一个答案,同学们愿意吗?)好的,接下去跟老师读几次。

  (6)香花

  我想问一下有多少同学去过公园?请这位同学起来说一下,公园里有些什么东西?(很好,不过好象还有些你没说到,你说的都是好玩的,还有好看的吗?再请一位同学。)对了,公园里还有许多花,你们觉得这些花香吗?呈现“香花”这个词,我们把这些花叫做“香花”。老师范读,同学们跟着念几次。

  接下去请同学们大声读几次刚刚学过的这几个词语,边读边书空。

  3、讲授句子

  (1)呈现句子:“儿童公园里花儿香”,“雷雨过后,太阳出来了”。

  (2)请几位同学起来念一下,看看谁念得。(大家的表现都很好,我们给这几位同学鼓掌。)

  (3)老师先范读句子一次,接下去同学们跟老师读。

  (4)用“观看”和“相同”这两个词请同学们造句,把同学们说的句子都写在黑板上,然后请同学们说这些句子造得对吗?

  4、书写词语

  老师想看看同学们把刚才学的词忘了吗?出示词语卡片,请几位同学起来读一下。然后书写这几个词语和句子。

  5、课后作业

  (1)抄写这六个词语5次,句子两次。

  (2)用上节课学过的这六个字组词。每个字组两个词语。

  (3)学过的这六个词语各造一个句子。

  (4)预习第二课生字和词语。

小学一年级语文教案《合起来认一认》2

  教学目标:

  1、教学“朋、观、相、童、雷、香”6个生字,认识“立字旁”理解“观看、相通、儿童、雷雨、香花”等词语的意思。

  2、初步了解两个独体字合成一个合体字的`结构方法,并利用这种构字方法帮助识字。

  课时安排:两课时

  第一课时

  教学目标:

  学会6个生字,理解词语,认识立字旁。

  教学过程:

  一、复习

  1、开火车认读:

  2、认独生字:月、见、木、目、立、里、雨、田、禾、日。

  二、自学生字。

  要求:读准字音,记住字形,想想词义。

  三、检查自学情况,学习生字。

  1、用卡片检查读音。

  抽读、带读、开火车读、齐读

  3、说说你学会了哪个生字,是怎样记住的?

  朋:什么结构,偏旁是什么?谁是你的朋友?

  观:什么结构,又做偏旁注意什么?

  相:什么结构,木字做偏旁有什么变化?扩词

  童:教学“立字旁”几月几日是儿童节?

  雷:什么结构,“雨”字做偏旁要注意什么?你能用“雷雨”说一句话吗?

  香:什么结构,偏旁是什么?扩词。

  四、复习巩固。

  1、卡片认读。

  2、抄写生字。

  第二课时

  教学目标:

  复习字词,进行巩固练习,听写词语。

  教学过程:

  一、比一比,有什么不同。写出同偏旁的字(作业p1、3)

  二、填一填(课堂作业第1题)

  三、卡片认读生子,在把结构相同的字写在一起。(课堂作业第2题)

  四、抄写词语

  五、读写句子

  1、读一读两句话。

  2、打开课堂作业,读拼音写汉字。

  六、听写词语。

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