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二年级数学教案《练习五》
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级数学教案《练习五》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级数学教案《练习五》1
教学目标：
1、进一步掌握整十、整百数的加减计算方法；
2、能正确计算；
3、结合计算体验加减计算的检验，掌握检验的方法。
教学重点：目标1、3。
教学难点：目标3。
教学准备：口算卡片、实物图等。
教学过程：
一、复习：
⒈①6000里面有（）个千。
②4000里面有（）个百。
③1700里面有（）个百。
④40个百是（）。
⑤150里面有（）个十。
⑥14个十是（）。
⑦4500是由（）个千和（）个百组成的。
2、5000+4000=（）7000-3000=（）
400+40+（）440-40=（）440-400=（）
指名说出你是怎样算的。
二、探索加减法的.检验方法
㈠教学例3
⒈师在黑板上帖实物图，请学生看懂图意，说出图意。
2、要求小玲家到小丁家有多少米的距离，该怎样列式？
生：400+500
师：你是怎样计算的？
生：4个百加5个百得9个百。
师板书算式：400+500=900
3、师：怎样检验计算结果对不对？
4、学生独立思考，再同桌说一说，最后全班交流。
一种：用500加400得900。
二种：因为900-400=500，所以400+500=900。
三种：因为900-500=400，所以400+500=900。
5、根据这幅图，你还能提出什么问题？生提问后再列式计算。
师板书：500-400=100
㈡教学例4
1、学生自学例4，列式计算在书上。
2、再指名说一说你是怎样看懂这幅图的？
全班说一说这道题的意思。
3、指名一生板算：600-400=200（册）
4、自己检验计算的结果对不对，并对同桌说一说。师再指名说出你是怎样检验的。
三、回忆小结整十、整百数加减的检验方法。
可以检查再算一遍，或交换位置再算一遍，还可以做减法想做加法想减法。
四、课堂作业：练习五3、4、5、6、7题。
第5、6、7题师先引导学生理解题意，然后再独立完成。
五、课后记：
二年级数学教案《练习五》2
一、教学内容：
P44
二、教学目标：
1、通过练习，鼓励学生独立测量，培养学生动手操作能力。
2、通过实践活动，培养学生的估测能力，并进行验证。
三、教具准备：
小黑板
四、教学过程：
（一）复习旧课相关数学知识
（二）练习
1、完成习题1，习题2
①用手势表示或用语言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多长。
②指导学生理解题意，独立完成。
③集体订正，说说自己为什么这样做。
2、完成习题3
①教师指导学生读题，理解题意。
②学生独立完成，指名回答应该怎样做。
3、实践活动
①教师指导学生读题，理解题意。
②自己先估计
③自己测量
④同伴测量
⑤完成后，教师在全班进行交流，比比谁估计准。
（三）小结
学习了本单元的知识后，老师希望同学们能用所学的'知识解决我们生活中的问题。
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