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六年级语文教案《第一单元练习》
作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的六年级语文教案《第一单元练习》,希望能够帮助到大家。
六年级语文教案《第一单元练习》1
一、教学目标:
1、描红练习钢笔行楷字,学习行楷的运笔方法和技巧。
2、用部首查字法查字,能根据具体的语言环境,从字典中准确而快速地选择义项。
3、区别三组近义词,能正确运用。
4、认识排比句式特点及这样写的好处。
5、熟记12条成语。
6、读背两句富有哲理的话。
7、通过辩论训练,增强学在陈述自己观点、反驳对方观点的过程中运用语言文字的能力。
8、学写毛笔字
二、教学重点:用部首查字法查字,能根据具体的语言环境,从字典中准确而快速地选择义项。区别三组近义词,能正确运用。认识排比句式特点及这样写的好处。
三、教学难点:通过辩论训练,增强学在陈述自己观点、反驳对方观点的过程中运用语言文字的能力。
四、课时安排:3课时
五、教学设计:
第一课时
课时目标:1、描红练习钢笔行楷字,学习行楷的运笔方法和技巧。
2、用部首查字法查字,能根据具体的语言环境,从字典中准确而快速地选择义项。
3、区别三组近义词,能正确运用。
教具准备:多媒体
教学过程:
教学过程
自我加减
一、教学第一题
1、运用多媒体显示教学内容。
问:你知道这一段话出自哪篇课文?
2、学生朗读这一段后,讨论欣赏:你觉得这段话的书写美在哪儿?
3、学生再读这一段,注意每个字的字形。
4、这段话中哪些字比较难写?请提出来。
5、讨论该怎么写,可适当让学生说说行楷运笔的特点和应注意的地方。教师示范。
6、学生描红。要求:一边描一边记忆,要从字的整体上去观察,不要看一笔描一笔,要一气呵成,并注意字距行距的'安排。
7、反馈学生作业,评点优劣,进行强化练习。
二、自学第二、三题
第二、三题练习类型,我们以前已经遇见过,请同学们先看清题目的要求,试着做一做。
学生答题,教师巡视指导。
三、反馈第二题
1、审题,进一步明确练习要求。
2、映示本题训练内容。
3、汇报交流
4、学生自行订正。
5、小结:一个字往往不止一个义项,从字典的多种解释中应取哪种解释,要放在具体的词语、句子中去考察,某个义项结合到词句中去,解释得通顺,符合词句的基本意思,才是合适的义项。
四、反馈第三题
1、映示本题训练内容。
2、分辨这三组词,每组的意思有何异同。
3、朗读6个句子,体会每句话表达的意思,想想用哪个词确切。
4、交流汇报。先相互讨论讨论,再指名回答括号里所填的词,说说为什么这样填。
5、朗读填好的句子,进一步体会三组近义词之间的意义区别。
五、作业
选择适当的词语填在括号里,再读一读。
格外更加渐渐常常居然果然
1、过了清明,天气()暖起来了。
2、久别重逢,大家()亲热。
3、他说要下雪,()下雪了。
4、公家的书,应该()爱护。
5、他关心同学,乐于助人,()受到表扬。
6、我真没想到他()会做出这种事来。
六年级语文教案《第一单元练习》2
教材分析
一、背景知识
本单元练习共5题。第1题“读准多音字的音”。先让学生自己看拼音读准多音字,再比较每组词语中多音字的不同读音。通过比较,让学生将多音字的音和义联系起来记忆,加以巩固。第2题是读格言,想想它们的意思再抄下来。这道题主要是让学生积累内涵深刻的格言,从中接受东方文化的熏陶教育,体会祖国语言文字的博大精深。第3题要求初步辨析四对近义词的异同,并能根据具体的语言选词填空。第4题是将陈述句改为反问句。这是让学生懂得一个意思可以有不同的句式表示,并懂得陈述句和反问句表现作用的不同,及两种句式互换的规律。第5题是阅读短文。既有查字典,理解内容的问题回答,更有本单元阅读训练的重要项目--正确划找短文中心句,体会文章的中心思想的训练。这题是让学生运用本单元学会的方法独立划找中心句的练习。
二、教学目标
1.读懂短文主要内容,独立地划出中心句,借助中心句体会中心思想,说出短文所告诉我们的'道理。
2.读准多音字4字,提高据词定音的能力。
3.初步分清四组近义词的意思和用法,并能正确地选词填空。
4.读懂两句格言的大意并摘录积累;会正确地将陈述句改为反问句。
三、重点与难点
重点:第5题
难点:第4题。
教案实例
一、教学准备:补充习题灯片。
二、教学时间:2课时
第1课时
(一)教学目标
指导完成1-3题,并完成相关知识要求。
(二)教学过程
1.读准多音字的字音。
(1)教师指导多音字的音和义:
“模”(mómú),只有在“模子、模样、模具”时读mú,其余的词中均读mó。“分”(fēnfèn),表示分开的意思时,如“分散、分开”以及化学中的“分子”等读fēn,其他,如表示成分、职责和权利限度的意思,如“分子、分内、分外”等读作fèn。“似”只有表示跟某种事物或情况相像,构成“......似的”时才读shì,其余均读sì。“转”,表示旋转、绕着某物体转的时候念zhuàn,“转椅、转炉、高速转动”等;表示改变方向、位置、情况的意思时,念zhuǎn,“转变、转身、转向、转让”等等。
(2)读准第(1)题中的多音字,并给下列词的多音字选音,用线相连。
Mó模范水分fēn相似的sì旋转zhuǎn
Mú木模分粮fèn似是而非shì转向zhuàn
大喝一声hē调节diào载歌载舞zǎi
吆喝hè调查tiáo三年五载zài
2.指导第2题
(1)回忆前几册学过的格言,读格言对自己的帮助。
(2)读格言,说格言。
第1句是明朝东林书院的一副对联,意思是说读书人要关心国家大事。
第2句是说国家大事每个人都有责任。“匹夫”原指平民中的男子,后泛指一般人。
(3)指导第3题。
(1)辨析四对近义词。
感动与感激:“感动”指思想有所感受,引起同情或向往。“感激”是指因对方的好意或帮助而产生感谢之情。
简单与简朴:“简单”指单纯、不复杂,反义词是复杂。“简朴”是褒义词,指简单而朴素,反义词是奢侈,常用于指语言、文笔、生活作风等方面。
审阅与浏览:“审阅”指审查阅读。“浏览”指大略地看,使用范围广,可用于阅读、观景和参观等方面。
(2)自由读题并独立选词填空。
(3)任选两组近义词写句子。
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