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中班科学优质课教案范文《开小船》
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班科学优质课教案范文《开小船》，希望对大家有所帮助。
活动目标
学习词汇：“光光滑滑”“摇摇晃晃”“推”“拉”“拖”。
理解故事内容以及动物形象的特点，感受其中的幽默。
懂得遇到困难时要开动脑筋想办法。
活动准备
教具学具准备：电脑、电视机各一台，电脑课件，字卡，音乐磁带，录音机。
知识经验准备：活动前丰富幼儿与童话内容有关的生活经验。
活动过程
教师创设情境，导入活动。
教师:小朋友，听说今天有很多小动物要到河对岸去玩，你们想不想也去看看呢？让 我们开着小船出发吧！（教师播放音乐）
教师:小朋友，刚才你们是怎样过河的？（开小船）你们想不想知道小动物们又是怎 样过河的呢？让我们一起来看一看、听一听。
欣赏电脑课件《开小船》
根据幼儿故事内容提问，帮助幼儿理解作品。
提问:
①故事的名称叫什么？你们会不会开小船？（放音乐，让幼儿用身体动态感受开 船）
②故事中有哪些小动物？（根据幼儿回答出示图片及字卡）
③小鸡开来了什么船？香蕉 船是怎样的？（丰富词汇“摇摇晃晃”，并请幼儿用身体动态模仿“摇摇晃晃”)
④青蛙开的是什么船？这莲藕船又是怎样的？
⑤田鼠开的又是什么船？茄子船表面是怎样的？（丰富词汇“光光滑滑”，并请幼儿举例讲述还有什么也是光光滑滑的）
⑥为什么白鹅和黄鹅过河不乘船呢？它们去对岸干什么？
制造悬念，鼓励幼儿积极思考，拓展思维。
教师:小动物们玩了一会，大家都觉得饿了，这下该怎么办？请小朋友赶快想个办法帮 帮小动物吧？
让幼儿积极发言，各抒己见。
展示电脑课件，并根据故事内容继续提问
教师:小朋友们想的办法都很好，让我们来看看小动物们自己想了什么办法。（屏幕显 示）小鸡想到什么办法？让我们一起帮它拖过来吧！（丰富动词“拖”，并用身体感受）青蛙想 到了什么办法？让我们一起帮它推过去吧！（丰富动词“推”，并用身体感受。以类似方法丰 富动词“拉”）
仿编故事
教师：这些小动物都很聪明，可是它们把莲藕、茄子、香蕉都吃了，这可怎么回去呢？大家快帮它们出出主意吧！
拓展幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象，自由结伴讲述。
教师小结，结束活动
教师：小朋友们真聪明，帮小动物想到了好多办法，现在就让我们一起去找需要的东西 帮小动物过河吧。
来自《幼儿园全语言活动设计与实施指导》南京师范大学出版社 袁爱玲
艺术领域的美术活动:折纸——小船;音乐活动：律动——摇小船。 提供操作卡片《开小船》，供幼儿自由讲述及创编。
提问时多设计一些困难让幼儿思考并想办法解决。
家长与幼儿一起做小实验“浮起来、沉下去”。
幵小船
动物们要到河对岸去玩。
青蛙开来一节一节的莲藕船，圓圆的荷叶做了风帆。
田鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。
小鸡开来了什么船呢？噢！原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。 白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，终于划到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀！大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢？ 青蛙推来大甜藕，田鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，大家快快乐乐吃起来。
(根据张学伟图画故事改编）
活动分析
本次活动充分利用了电脑课件图文并茂、生动鲜活的特点，把童话故事中动物们可爱的 形象、团结友爱的情景逼真地展现出来，吸引幼儿欣赏。教师设计了许多问题，引导幼儿围 绕问题积极思考，并在回答问题的环节中大胆地讲述自己各种有趣的想法，不但培养了幼儿探究、思考的能力，丰富了幼儿的知识面，而且有助于幼儿养成运用语言表达自己情感的习惯。总之，活动过程生活化、趣味化，非常适合小班幼儿。
实施指导
活动重点：理解作品内容，了解故事的主要内容。
活动难点：能够大胆地改编故事，并能用语言清楚地表达出来。
活动拓展：
科学区：提供各种有关船的图片供幼儿欣赏，并提供各种能够当作船的废旧品给幼 儿实验；为幼儿提供一些有关海上交通工具的书籍、图片或录像。
艺术区：提供头饰、道具，组织幼儿表演故事。
注意事項
注意在生活中帮助幼儿懂得团结友爱。
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