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幼儿园大班语言教案《永别了,袜子》

时间:2024-04-05 16:38:04 教案 我要投稿
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幼儿园大班语言教案《永别了,袜子》

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案《永别了,袜子》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言教案《永别了,袜子》

  活动目标

  1、感知“袜子”是小男孩小时候最喜欢的玩具,有愿意帮助寻找“袜子”的意愿。

  2、在帮助寻找“袜子”的过程中,能够根据多个线索准确找出答案。

  3、喜欢听故事,体会对朋友依恋的感情。

  重点难点

  活动重点:感知小男孩对袜子念念不忘的情感,引导幼儿不要忘记美好的感情、朋友。

  活动难点:根据多个线索准确找出草地。

  活动准备

  ppt课件

  活动过程

  一、解读封面、引出活动

  1、出示封面:书的名字叫《永别了,袜子》

  2、大家有穿袜子吗?为什么要穿袜子呢?(温暖)

  那这本书里的袜子到底是什么呢?

  二、看书听赏、引发理解

  1、说说自己小时候最爱玩的玩具。

  讲述故事知道袜子是谁,袜子是小男孩小时候最喜欢的玩具。

  每个小朋友小时候都是一些玩具陪伴着自己,你还记得你小时候有什么玩具吗?

  2、你觉得要丢掉“袜子”吗?

  这个男孩说要把袜子扔了,你们觉得要不要扔呢?

  三、观察图示、寻找“袜子”

  1、寻找袜子,树林里的“袜子”在哪儿。

  发现了四块草地,袜子到底在哪块草地上呢?

  要帮小男孩找到袜子,必须要有过目不忘的本身,提供线索,帮男孩子找到袜子。

  线索1:袜子是在森林里丢掉的(去掉没有树林的草地)

  找到最要好的朋友分组,手拉手坐到一起,回答正确队来前面拿小贴纸,一个贴纸一分,看看哪队能赢。

  线索2:有一块草地是有两棵树,这块草地上是没有袜子的。

  走着走着又出来5号和6号草地。

  线索3:有骨头的草地可能有袜子

  留下2号和5号草地。

  线索4:有较多棵树的草地上有袜子 5号

  教师小结:(承上启下)你们的“过目不忘”帮助男孩找到了袜子。袜子就在5号草地。男孩说了声“谢谢小朋友”,就冲进了5号草地。

  2、小木屋的“袜子”在哪儿。

  有五个小木屋,来看看袜子的脚印是在几号小木屋里

  3、 兔群里的“袜子”在哪儿。

  教师提示:你必须对我们刚刚看过的书“念念不忘”,才有可能找到真正的袜子。

  四、找到袜子回家(讲述故事结局)

  小男孩终于找到了袜子,抱起袜子就说我们回家吧,我把袜子一下子背起

  来,袜子好像聪明了好多,抱紧我的头我就跑起来,袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来,帅极了,于是我大声说,袜子请你永远别离开我!

  五、总结

  这本书的名字是《永别了袜子》,刚才开始问的,小时候经常陪你玩的玩具想起来了吗?你越是念念不忘你以前的朋友,你以后的朋友也会越来越多,因为你学会了珍惜,小时候你念念不忘的朋友现在还在吗?

  六、延伸

  今天回家找找小时候最爱的玩具,找到了明天把它带来,说一说。想一想、找一找,如果找不到现在你最爱的玩具是什么,明天也把它抱来。记住,再也别弄丢了。

  活动总结

  慢慢长大的过程中,孩子会不断遇见新的朋友、新的玩具,可这并不意味着旧的可以丢弃。因此,我把这本书介绍给孩子们,期望他们可以记住这个故事,记住故事中的感情和爱,还期望他们不要忘记美好的感情,不要忘记给予美好感情的朋友。

  结合本班孩子年龄特点和最近喜欢绘本阅读我设计了本次活动。让幼儿在活动中感知“袜子”是小男孩小时候最喜欢的玩具,有愿意帮助寻找“袜子”的意愿。在帮助寻找“袜子”的过程中,能够根据多个线索准确找出答案。用绘本教学一直引导幼儿阅读,并带动幼儿情绪深深体会对朋友依恋的感情。活动中孩子可以很好地阅读,并可以根据ppt不断吸引注意力,完成目标,由于孩子兴趣极高所以活动我有些拖延时间。但是借此我也发现绘本教学的魅力,也值得我今后多多挖掘继续开展此类活动。

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