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幼儿园中班语言活动优秀教案:问路

时间:2024-04-05 17:39:44 教案 我要投稿
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幼儿园中班语言活动优秀教案:问路

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园中班语言活动优秀教案:问路,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言活动优秀教案:问路

  教材分析

  人们生活的日益改善,这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们,很少用到礼貌用语,结合孩子的经验,设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一

  个有趣的故事,让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力,同时又带有一定的神秘感,把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。

  活动目标

  1.理解故事内容,学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。

  2.用有礼貌、商量的口吻学说小动物对话。

  3.体验通过有礼貌地询问而找到目的地的快乐。

  活动准备

  1.故事课件。

  2.鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。

  活动建议

  1.出示鼠小姐和鼠先生,鼓励幼儿有礼貌的和它们打招呼。提问:它们是谁?有礼貌的和它们打声招呼吧!

  小结:它们是鼠先生和鼠小姐,它们之间发生了一件有趣的事情。

  2.出示 PPT,分段讲述故事,了解鼠先生找到鼠小姐的经过。提问:鼠先生和鼠小姐在路上碰见了,发生了什么事情?

  鼠先生迷路了,他都来到了谁的家?他是怎样问的路?

  小结:原来有礼貌的问路这么神奇,每只小动物都很乐意帮助鼠先生。

  3.教师完整讲述故事,幼儿可跟说。引导幼儿理解词语:“闷”、“孤独”,并尝试生动展示角色对话。

  鼓励幼儿说出:鼠先生问了几次路?遇见了谁?是怎么说的?

  请幼儿说说对故事中的“闷”、“孤独”词语的理解,教师加以引导。幼儿尝试角色对话。请幼儿扮演角色,学说角色对话,体验通过问

  路找到目的地的快乐。

  4.戴头饰表演故事,进一步练习有礼貌的对话。

  (1)请幼儿 6 人为一组,协商分配角色。两名幼儿分别扮演鼠先生和鼠小姐,其他幼儿扮演青蛙蛙公鸡、狗熊和狮子。

  (2)启发幼儿根据故事内容,商讨、画好问路的行进路线。

  (3)鼓励幼儿学说角色对话,大胆表现。

  5.联系幼儿已有的生活经验,引导幼儿讨论:如果我迷路了,我会用哪些方法找到家人?

  附故事:问路

  鼠先生和鼠小姐在路上碰见了,他俩高兴地打招呼“鼠小姐”你好吗?

  “很好,谢谢你,但我老是一个在家,闷极了。”

  “我也是这样,总觉得非常孤独”鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩,还给他留了地址。

  过了几天,鼠先生就开着他的那辆红色轿车去看鼠小姐。但是,开着开着,他迷路了。他来到一座淡绿色的小屋前,按了一下门铃,一只青蛙来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”青蛙验摇头说:“我不知道,请去问一下别人吧!”

  鼠先生谢谢青蛙继续开车往前走,来到一幢明亮的红房子前,按了一下门铃,一只公鸡来开门,先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”公鸡说:娥,沿着这条路笔直走就到了。

  鼠先生谢谢公鸡,又沿这条路笔直开下去,来到路口,一幢深褐色的房子前,按了一下门铃,狗熊来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”狗熊说:“哦,向左

  转就到了。

  鼠先生谢谢狗熊,向左转,看见大城堡,他按了一下门铃,一头狮子来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”狮子说:“哦,就在我家的右边,就是那幢可爱的黄色小房子。”

  鼠先生一看,大城堡旁边果然有一幢可爱的黄色小房子。他按了一下门铃,正是鼠小姐来开门,他俩拥抱在了一起。

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