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中班社会《学做大人的小帮手》教案附反思
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班社会《学做大人的小帮手》教案附反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
１、通过活动、进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
２、引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
３、通过活动、巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能、感受美、表现美。
４、愿意大胆尝试、并与同伴分享自己的心得。
５、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
玩具娃娃一个、场景布置。
折纸范例步骤、各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、
串编纸条若干。糨糊、剪刀若干、
活动过程：
一、游戏：“听音乐传娃娃”。
１、师：小朋友、上个星期六是什么节日？
你们对她们说过什么祝福的话了吗？
你们说得真好、相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的、我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们、我们也非常热爱她们、我们都生活在一个温暖、幸福的家里。
为了表示我们对妈妈的感谢、现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。
２、师：现在、我们就来玩个关于家的游戏、要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿、边放音乐边传娃娃、音乐一停、娃娃传到谁的手里、就请他回答一个问题、如果他关心自己的家、那么他肯定讲得出。
（游戏进行。）
师：刚才我们玩了传娃娃的游戏、我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子、那么、你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家、我们来参观参观我们的家。
二、美工活动。
１、介绍场景。
１）这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花、多拼写挂毯、或者折架钢琴、把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话、有了电话真方便、不会的话、你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。
２）这儿是家里的什么地方。平时、家里谁烧饭做菜？平时、大人烧饭做菜真辛苦、今天、我们来帮大人做菜。想想看、你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后、把菜做在盘子里、过会儿给我们介绍你烧的菜。
３）这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面、也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画、还可以用纸条串编。现在、我们就去试一试、看看哪个小帮手真能干。
２、幼儿动手操作、老师适时指导。
１）引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。
２）引导幼儿想象、设计。
３）引导幼儿正确使用工具。
３、讲评。
介绍自己的作品。
４、教师：今天、我们真能干、都来学做了妈妈的小帮手、因为我们长大了、懂事了、知道自己的事自己做、不会的事情学着做、不再麻烦大人了。现在、我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。
教学反思：
正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动、那么作为这次主题活动的延伸、我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动、让幼儿在体验爱妈妈的情感下、爱屋及乌地去爱自己的家、并尝试做个妈妈的小帮手。
那么、学做妈妈的小帮手、具体可以让幼儿动手尝试什么呢？在开始部分、让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况、巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示、我将教室分成三个区域、分别布置成家中的客厅、卧室和厨房、让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手、而且将美工技能穿插于活动内容中、多材料、多形式的投放活动用具、考虑到符合中班幼儿的年龄特点。
通过活动的开展、我感到有几点体会。第一点、在活动的内容上还要进一步整合、过去总认为课程的整合是形式上的整合、其实、更高层次的整合是内容上的整合。
第二点、这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合、但还是注重了美术方面、其实也可以尝试其它方面的揉合。
第三点、在情感激发过程中、还要加强力度、要充分调动幼儿的情绪、让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。
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