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小班音乐教案活动设计《高高和矮矮》
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小班音乐教案活动设计《高高和矮矮》，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标
感知明显的高音和低音，并将听到的用动作表现，体验与好朋友一起游戏的快乐。
二、活动准备
1、对高和矮的概念有一定的认知经验。
2、纸做的高高的帽子和平顶的帽子。
3、钢琴。
三、活动过程
（一）找朋友
T：你有没有好朋友？你的好朋友是谁？请你介绍你的三位好朋友。
（请幼儿介绍自己的三位好朋友。）
T：三位好朋友是一样高吗？谁高谁矮？我们来帮他们排排队。
（请幼儿按从矮到高或从高到矮的顺序排队。）
T总结：原来有的朋友高，有的朋友矮，是不一样的。
（二）高个子朋友和矮个子朋友
1、集体游戏
T：有一个高个子和一个矮个子想和我们交朋友，他们藏在音乐里，我们把他们找出来。
（老师在钢琴上的高低音区弹奏合弦，区分两个音区分别代表的角色是高个子还是矮个子。）
T：高个子怎么走路？矮个子怎么走路7
（鼓励幼儿分别为高矮个子配上动作。）
T：我们一起来和高个子、矮个子做游戏，听一听是谁出来走路。
（引导幼儿遵守游戏规则：听到高音踮脚走路，听到低音身体略蹲下去走路。）
2、分角色游戏
T：这里有两顶帽子，有什么不同？高个子戴哪顶？矮个子戴哪顶？
（出示纸做的高高的帽子和平顶的帽子，区分不同，了解高个子戴高帽子，矮个子戴平顶帽。）
T：请一个高个子和一个矮个子戴着帽子做游戏，听到高音谁出来逛逛？听到低音谁出来走走？
（请两名能力稍强的幼儿分别带上不同的帽子，听音走路，听到高音高个子走，听到低音矮个子走，让全体幼儿熟悉明白游戏规则。）
T：我们和朋友一起来做游戏，想好你想扮演谁？选你喜欢的帽子，听着音乐走路。
（集体幼儿戴帽子，分角色听音乐做游戏。）
操作提示
小年龄幼儿听辨能力还处于启蒙阶段，因此老师弹奏的高低音区别要明显，便于幼儿听辨区分，用动作表现。初次游戏中老师可以在钢琴上表现高低音，随着幼儿经验的积累，后期还可运用乐器的不同音色让幼儿听辨，例如：沙球——高个子走路；木鱼——矮个子走路等，使游戏具有挑战性、延续性，增强幼儿参与游戏的兴趣和能力。乐器和动作的匹配可由幼儿自主决定。游戏的帽子可与孩子一起制作，增加游戏趣味性。
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