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中班教案

时间:2024-04-06 14:10:25 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案9篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1. 能手口一致地点数10以内物体,说出总数,并能用数字表示相应物体的数量。

  2. 能根据点数的结果将数、量一一对应。

  活动准备:

  大点卡,数字卡(0——9)一套、水彩笔、粘贴图案、表格每人一套(电话号码教师提前填好)。如:

  6 0 3 2 3 5 7 9

  活动过程:

  一. 导入:

  今天我们要和数字宝宝做游戏,请看:(出示点卡和数字卡)。

  提问:数一数这张点卡上有几个点点?能用数字几来表示?

  二. 过程:

  1. 提问:如果放假的时候你看不见你的好朋友但又非常想念他,怎么办呢?

  (引导幼儿说出多种方法,如:去找他玩;给他打电话,引出电话号码。)

  2. 要给好朋友打电话需要知道什么呢?(电话号码)

  有的小朋友不认识字,你们想一想怎么才能让他们知道你家的'电话号码呢?(用点来表示)

  3. 电话号码连连看。

  每位幼儿根据自己家的电话号码用自己喜欢的方式制作卡片(可以画、粘贴等)如:

  6 0 3 2 3 5 7 9

  教师提示:一个空格内只能表示一个数字;请幼儿讨论“0”的表示方法。

  教师巡视查看幼儿数、量的一一对应情况。

  4.展示自己制作的电话号码卡。

  三. 小结:

  今天小朋友自己设计制作了自己家的电话号码卡,可以送给你的好朋友,以后可以相互联系。

中班教案 篇2

  设计意图:

  我们经常听到大人吓唬那些调皮的孩子说:你们再不乖,大灰狼会把你抓走。特别是生活中的一些文艺作品为了渲染气氛,那些虚构的妖魔鬼怪总是在黑漆漆的夜晚出现。幼儿想象力丰富,辨别事物的能力还比较薄弱,容易受影响。“怕黑、不敢独睡”成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理,逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。因此我设计健康活动——“我真勇敢”。

  活动目标:

  1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡,帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。

  2、培养幼儿从小独睡的好习惯,萌发幼儿爱家乡的情感。

  3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢,不怕困难,乐于接受挑战等心理品质。

  活动准备:

  1.材料准备:

  ①VCD:《大头儿子小头爸爸》、“黑夜的美景(萤火虫的背景音乐)”;摇篮曲

  ②遮光布、情景创设:《找小猫》

  2.场地准备:

  布置“黑洞”

  活动指导:

  (一)、谈话引入

  欣赏夜景,感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD,请小朋友看看那是哪里的夜景)

  交流讨论:

  1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美,随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)

  2、这么美的夜晚你会做什么? (散步、在江滨公园玩等等,散步完回来做什么呢?睡觉)

  3、你是自己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说,表扬自己睡的小朋友)

  (二)、观看VCD,知道黑夜并不可怕

  1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。(小朋友看一段故事,想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)

  讨论:大头儿子睡觉的时候为什么害怕?

  2、播放第二节,留下悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音,真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起来拿着照相机把真相拍了起来. 猜猜阁楼上的怪物到底是什么?

  讨论:半夜里发生了什么事情?

  3、观看结果,了解真相。

  讨论:怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠,大头儿子知道真相后,自己独睡了。)_ 儿童网

  (三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。

  A:平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等,小朋友用不用害怕(不用)。

  B:南靖的夜景那么美,我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)

  小结:世界上并没有妖魔鬼怪,根本就不用怕。

  (四)、游戏“我真勇敢”。

  教师:“咦,好像有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?(哦,好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的?(在黑乎乎的小洞里。)

  1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。(老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家)

  提问:你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时 害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢?

  A、进去的时候想想高兴的事,或者一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。

  B、里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,也不会害怕。

  小结:帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友,鼓励不感尝试的小朋友,告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.)

  2、教师提出游戏要求:

  要求:

  A:一个接一个,不能推挤才不会出危险。

  B:要走过小桥,钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。

  3、幼儿游戏,教师指导。

  4、表扬勇敢,不怕困难,乐于接受挑战的幼儿。

  活动延伸:

  歌表演《摇篮曲》(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)

  教研组评析:

  1、活动以健康为主,渗透其它领域为辅的整合教育在活动中,教师能以健康教育为主线,渗透了语言、情感、社会等方面的内容。如:以欣赏江滨公园的夜景入手,主动探索、寻找、感受江滨公园黑夜的美好,有机地对幼儿进行爱家乡的情感教育;同时让幼儿结合自己的生活经验,自由表达心里的感受:这么美的`夜晚你会做什么?是自己睡吗?还是和谁睡?发展幼儿的语言表达能力;其次,通过观看幼儿喜爱的《大头儿子和小头爸爸》录相,内容贴近幼儿的生活,提升幼儿的感性认识,在通过观看、留下悬念、了解真相、共同小结中帮助幼儿克服怕黑的心理障碍,培养幼儿独睡的好习惯,促进幼儿身心健康发展。

  2、活动能注重面向全体、关注个体需要在整个健康教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放、健康的环境,同他们一同探索。在个别幼儿怕黑而不敢穿过山洞时,教师始终做幼儿的支持者、引导者,帮助幼儿克服黑夜的恐惧,顺利度过自己独睡的不安心理过程。

  3、电教化设备用得恰如其分,各种教育资源有机整合在活动中,多次利用电教化教育手段,如观看美丽的江滨公园夜景、观看大头儿子独睡的情景等,使社区资源和网络资源有机融合,让幼儿观赏完夜景,由衷地产生了热爱家乡的情感;大头儿子那独睡的情景犹如孩子们的亲身体验,起到了共鸣,为活动的顺利开展提供了有利的保障。

中班教案 篇3

  目标:

  1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

  2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

  准备:

  旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

  过程:

  1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的'是什么?”

  问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

  2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮

  师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)

  随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

  3、换挂历:

  欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天

  4、生肖年的祝贺:

  了解今年是什么生肖年。

  问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

  欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

  6、耍龙灯。

  老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

  问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

  “我们也来耍龙灯好吗?”

  请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

  7、结束

  师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”

  带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、引导幼儿根据课件欣赏故事《猜新娘》,掌握句式:新娘新娘,请伸出××来。

  2、能根据画面所的特征线索,猜测新娘是谁。

  3、通过拼图游戏,体验参与猜新娘游戏活动的快乐。

  活动准备

  1、课件《猜新娘》。

  2、幼儿操作材料人手一份:卡片上有着某个动物的一个明显的特征,并把卡片分别记上1-5个数字。放在幼儿的凳子下面。

  3、5张桌子各标上数字,桌上放一块方形板。

  4、喜糖若干。

  活动过程

  一、导入:

  师:小朋友,你们看到过别人结婚吗?婚礼上谁最漂亮啊?(新娘)谁来说说新娘是什么样子的?(幼儿自由讲述)

  今天森林王国也有小动物要结婚了,让我们一起用热烈的掌声请出新娘。

  二、观看课件《猜新娘》:

  (引导幼儿根据画面的线索,理解故事内容,学说句式:新娘,新娘,请伸出××来看看)。

  1、图1:出现一块红布

  瞧!新娘正躲在红布后面,要我们猜出她是谁,她才肯出来。你们猜,新娘是谁啊?

  2、小朋友们的答案很多,我们就请新娘露出××来,让我们看看,猜猜吧。

  3、我们对新娘说什么呢?(幼儿回答)

  新娘新娘,请伸出××来。[老师点击新娘身体的某个部位,使之露出红布。后面的步骤方法同上]

  请幼儿学说。

  新娘的××长得怎么样?你们觉得会是谁?

  4、小朋友们猜了很多答案,可是都不能确定新娘是谁。我们还要继续猜。这次我们叫新娘伸出什么来呢?(幼儿说)

  新娘的××长得怎么样?你们觉得会是谁?

  5、新娘很害羞呢,她还是不肯出来。我们再请新娘伸出什么呢?(幼儿回答)

  新娘的××长得什么样?她会是谁?

  6、我们最后请新娘伸出什么呢?(请幼儿一起说)

  新娘的××长得怎么样?她会是谁?

  7、图7:老师新娘的样子:

  新娘有两只尖尖的耳朵,两只象手一样的前爪,两条粗壮的后腿,长长的'尾巴,肚子上有个大口袋,她是谁啊?

  原来新娘是一只漂亮的袋鼠。[老师点击画面右下角,出现袋鼠的完整图象]

  8、老师带领幼儿鼓掌,祝贺新娘。

  三、幼儿操作:

  我们猜出了新娘是谁,真高兴啊!可是森林里还有很多新娘没有猜出来呢,她们把照片都藏在我的红气球里了,我们一起去猜好吗?

  交代任务:到自己的凳子下面拿出卡片,看看自己手里的卡片,猜猜新娘是谁,照片上的是新娘露出的什么部位。(幼儿可以与旁边的小朋友交流)

  请幼儿拿着自己的卡号去找到相对的桌子,把卡片拼成完整的图片。

  四、揭示答案:

  请各组的幼儿交流自己的答案,说己的新娘是谁。

  老师根据答案一一点击相应的气球,气球爆炸了出现新娘的照片。一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

  五、结束:

  今天有这么多新娘要结婚,真是太热闹了!新娘们非常欢迎小朋友们来参加她们的婚礼,她们还准备了喜糖请小朋友吃呢。(发喜糖,活动结束)

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用鲜艳的颜色画出热气球。

  2、培养幼儿想象能力和表现能力。

  3、引导幼儿学习合理布局画面。

  活动准备:

  范画、油画棒、幼儿用书等。

  活动过程:

  一、谈话引出课题。

  1、小朋友知道什么能飞上天?

  2、气球能飞上天吗?有一种气球叫热气球,你看过热气球吗?热气球会到哪里去吗?你见过些什么样的热气球呢?

  二、出示幼儿用书,引导幼儿欣赏热气球。

  小朋友书上也有许多热气球,我们一起来看看有哪些热气球(出示幼儿用书,引导幼儿欣赏热气球形状和颜色)。

  三、老师示范画热气球。

  老师先在画纸上面画一个大圆形做气球,在气球下面隔一段距离画上篮子,在用一些直线条把气球和篮子连起来,这样热气球就画好了,然后在篮子里画上乘坐的人或动物,还可再画一些不同的热气球,涂上喜欢的颜色,最后添画背景和涂上底色。

  四、布置作业。

  请小朋友在书上画上热气球。小朋友先想好你画什么形状的热气球,画在纸上的'什么位置?用什么颜色画?想好以后再动笔画热气球。

  五、教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆作画,帮助能力差的幼儿完成作业。提醒幼儿注意色彩的搭配、添画背景和合理布局。

  六、展示、评价幼儿作品。

  让幼儿相互欣赏幼儿的作品,表扬画面整洁,布局合理的幼儿。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。

  2、在亲子互动中体会亲情的温暖。

  3、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的`意思。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  1、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的食物,如:三明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

  2、眼罩或蒙眼的丝巾,数量与幼儿数一样多。

  活动过程:

  1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐。

  2、若幼儿猜不出,家长可以喂他尝尝看,并提供线索让幼儿猜谜。

  --闻起来的味道是什么?

  --吃起来的味道是什么?

  --是平常你最爱吃的菜,是用鸡肉做的喔......

  3、摘下眼罩,请幼儿看看自己猜得对不对。

  4、游戏告一段落,请家长和幼儿一起享用爱心餐点。

  课后分析:

  幼儿大多时只注意其他小朋友准备的餐点而导致课堂注意力不足

  活动延伸:

  日常活动当中可请幼儿闻一闻食物味道,猜测食物名称。午餐或点心时间可一起享用这些食物。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇7

  中班音乐教案:马路上的汽车

  设计说明:

  这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。

  目的:

  1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

  2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

  准备:

  1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

  2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

  3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

  过程:

  1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

  2、幼儿用身体动作表现汽车。

  ① 你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

  ② 播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

  ③ 出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

  ④ 播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

  ⑤ 重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

  ⑥ 在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

  3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

  ① 刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

  ② 合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

  ③ 现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

  ④ 引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

  4、游戏:快乐的汽车。

  ① 你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

  ② 教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

  ③ 游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

  ④ 在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

  中班美术教育活动《可爱的乌龟》

  活动目标:

  1.复习画乌龟,鼓励幼儿合理地布局画面。

  2.通过欣赏课件,感受画面布局的重要性。

  活动准备:

  1.课件制作《可爱的乌龟》

  2.乌龟手偶。

  3.画纸、勾线笔人手一份。

  活动过程:

  1.出示乌龟手偶。

  “今天,我请了我们的好朋友来,你们知道是谁吗?”

  “乌龟不高兴了,它迷路了,你们知道它住在哪里吗?”

  2.展示课件,帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方,画面会产生不同的效果。

  (1)出示海水图,听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家,可是我应该住在哪里呢?”)

  (2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部,请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好,我的头、脚都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

  (3)让乌龟住在画面中间,听听乌龟怎么说?(“太好了,我最喜欢在水中间游来游去的了。)

  (4)出示一个小乌龟在中间,听听它怎么说?(“这么大的海,就我一个人住?我很孤单哦!”)请幼儿想想办法?

  (5)增添许多个小乌龟(画面较饱满),听听乌龟怎么说?(“太好了,这样我就不会孤单了。”)

  (6)出示一个小乌龟,一个大乌龟,感受知画面。

  3.请幼儿也来给乌龟安一个家。(1)提出要求:先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家,给1个还是给几个乌龟安家,安在哪个地方,乌龟最高兴呢?

  (2)幼儿绘画,教师巡视指导。

  提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)

  (3)作品展示。

  幼儿互相欣赏、介绍作品,感受画面布局的美。

  反思:

  画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前,幼儿已有了画乌龟的经验,但在绘画过程中,总是会画的太小或太偏了,画面给人的感觉总是不太漂亮,为了解决这个问题,我设计了这个活动《可爱的乌龟》。

  我改变了以往的绘画模式:引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法,而是制作了课件,将整个布局的问题放在课件中来解决,并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效,帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受,乌龟说的'话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性,更易让幼儿接受。

  在幼儿绘画过程中,教师的指导显得更形象了,以往要幼儿将物体画中间,画大一些,画满一些,总是用平直的语调说,总有些孩子只顾自己画,不去理会老师的话,但这次通过展示课件后再画,有的幼儿画了一个乌龟,我便说:“你想想,这只乌龟一个人住,它会怎么想呢?”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。

  幼儿在合理布局画面的基础上,也充分显示出自己的想法与创造,有的幼儿画了许多只小乌龟,在前面画了一只大乌龟,他说:“大乌龟带着小乌龟做操呢!”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上,他说:“这只小乌龟玩累了,在爸爸身上休息呢!”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的,再在旁边画了只小乌龟:“妈妈刚把小乌龟生下来,正教它游泳呢!”可见幼儿的想象也是非常丰富的。

  在评价过程中,我组织幼儿一起欣赏了同伴的画,幼儿都能大胆地说出自己画的是什么,讲述能力也得到了提高。

  整个活动,这个课件显得尤为重要,它不但解决了幼儿的布局问题,还拉近了幼儿与乌龟的距离,幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受,达到了一定的效果。

中班教案 篇8

  设计意图

  目前许多家长非常重视孩子的智力培养,可对于孩子的德育教育和交往能力却关心不够,孩子们分享、合作、关心事物的意识比较薄弱。为了改善这种状况,我们通过教研小组的讨论以及与家长沟通设计了此次活动,以改变孩子感知新事物的能力和社会交往能力,同时也对孩子们的已有经验进行梳理和整合。

  活动一 我身边的好朋友

  活动目标:

  1、通过活动,进一步深化对好朋友的认识。

  2、感受到有朋友的乐趣。

  3、知道好朋友之间要互相学习,互相帮助,懂得不仅要爱自己也要爱别人。

  活动准备:

  1、幼儿熟悉自己的好朋友,感受过与好朋友相处的喜怒哀乐。

  2、树干一幅,卡纸树叶每个幼儿人手一份,绘画工具。

  活动过程:

  1、与孩子们手拉手围成圈席地而坐。

  2、幼儿自己寻找和选择好朋友。

  3、用语言描述好朋友的外形,全班幼儿来猜。请你把自己的好朋友介绍给大家。

  4、幼儿边唱歌曲《找朋友》边找到自己的好朋友,坐回椅子上。

  5、幼儿制作“朋友树”,让整个朋友树展开,教师作指导。

  重点提示:

  1、幼儿在班级选择朋友的时候,注意引导孩子们朋友是大家的,不是一位或几位小朋友自己的,鼓励幼儿相互介绍自己的朋友。

  2、注意提示幼儿可以在家庭或社会中寻找自己的'朋友。

  活动延伸:

  请幼儿在生活中找到更多的朋友。

  活动二 鸟儿是我们的好朋友

  活动目标:

  1、引导幼儿好朋友有很多种,鸟儿也是我们的好朋友。

  2、通过图片介绍,使幼儿初步了解鸟儿和人类的关系。

  3、激发孩子爱鸟的情感。

  活动准备:

  1、与家长沟通,在家与幼儿搜集关于鸟的资料,做到初步了解。

  2、准备鸟儿的集中录音。

  活动过程:

  1、听声音,激发起幼儿的兴趣。

  2、拿出鸟儿图片与幼儿一起观察。

  3、拿出装有小鸟的笼子,请幼儿说出小鸟的感受,然后将小鸟放飞。

  4、激发幼儿对鸟儿的爱护,知道鸟儿是我们的朋友。

  重点提示:

  1、注意在活动前提前引导幼儿鸟儿的存在。

  2、引导幼儿说出鸟儿关在笼子里的感受,让孩子们拥有一颗善良的心。

  活动延伸:

  幼儿回家后,向自己的亲人讲述小鸟是我们的朋友,不要捕鸟捉鸟。

  活动三 树木我们的环保卫士

  活动目标:

  1、让幼儿认识到树木有绿化、防风、净化空气的作用。

  2、发展幼儿观察、分析和表达能力。

  活动准备:

  1、准备生机盎然的森林图片和乱砍乱伐的图片进行比较。

  2、小树苗粘贴若干。

  活动过程:

  1、带领孩子来到树下玩耍,让孩子们体验树荫下和阳光下的感受。引导孩子们,如果没有树木我们会怎么办?

  2、拿出图片让孩子们选择喜欢的图片,并进行观察讲解。

  3、对比后引导出树木有绿化、防风、净化空气等作用。

  4、总结树木的作用,使幼儿加深印象。

  5、利用粘贴纸,共同制作大树。

  重点提示:

  1、带领幼儿到户外时一定要有太阳,这样可以有在树荫下和阳光下的差别感受。

  2、引导幼儿认识树木作用时,需要利用小故事进行讲解。

  活动延伸:

  在家里种植植物,培养孩子关爱植物的意识。

  活动四 水,我们的好朋友

  活动目标:

  1、使幼儿了解水的用途。

  2、知道水污染的危害。

  3、帮助幼儿树立环保意识。

  活动准备:

  1、倾听流水的声音,让幼儿熟悉水流的声音。

  2、准备污染后的鱼塘图片。

  活动过程:

  1、首先播放流水的声音,让孩子们用耳朵去感受水就在我们身边。

  2、出示一大杯清水,让幼儿了解一些水的基本特征。(幼儿回答)

  3、教师总结:水是无色透明的、无味的液体、会流动。

  4、讨论水有哪些用途?

  5、出示鱼塘图片,讨论如果水被污染了,我们会怎样?我们如何来保护我们的环境呢?

  重点提示:

  1、水是幼儿平时经常饮用的,但幼儿未必会关注它,要引导孩子注意观察水的状态、颜色、味道,使幼儿更加熟悉。

  2、引导孩子要爱惜水源,做环保小卫士。

  活动延伸:

  幼儿回到家中观察与水有关的事物,找出来并带到幼儿园讨论。

  活动评析:

  此次活动首先使孩子们认识到身边的好朋友,让他们学会如何关心他人、学会自尊自信、学会与他人友好相处,从而能对自身的身心健康、思想品德、智力发展起着积极的促进作用,进而才能构建起一个孩子成材的良好基础。

  让孩子们与树木、鸟儿、水交朋友,是提高他们爱护环境,爱护身边不可或缺物质的重要性。当前孩子们的生活环境在发生巨大变化,他们大多数都住楼房,对于身边环境的改变没有清晰的认识,我们需要让孩子们建立爱护环境的意识,让他们爱护我们的生存资源和美好环境,只有幼儿亲近自然,认识自然,才能感受大自然的美妙,才能

  与之交朋友,才能拥有一颗纯真的心。这样的教育方式有利于培养他们的观察力,进而激发其好奇心和求知欲,使其自然而然的形成爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然的态度

中班教案 篇9

  活动目标:

  1.充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

  2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

  3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  1.记号笔、油画棒、图画纸。

  2.录音机、录音带《梦幻曲》。

  3.未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

  活动过程:

  一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

  1.幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

  2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

  二、绘画活动:

  1.请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

  师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

  2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

  三、讲评小结:

  展示幼儿的.绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

  四、分区活动:

  1.汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

  2.画未来城的汽车设计图。

  材料:作画工具。

  3.开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

  4.为未来城造新房。

  5.娃娃家、小医院、超市。

  6.机动:图书馆(放交通工具的图片、书)结束:请全体幼儿"开"着自己设计的汽车,参观未来城。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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