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二年级数学《生日》教案

时间:2024-04-08 08:32:13 教案 我要投稿
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二年级数学《生日》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的二年级数学《生日》教案,欢迎大家分享。

二年级数学《生日》教案

二年级数学《生日》教案1

  教学目标:

  1. 知识目标:在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系。

  2. 能力目标:培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。

  3. 情感目标:并在活动中增强参与和合作意识。

  教学重难

  培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力。

  教学难点

  培养学生灵活运用所学的.知识解决实际问题的能力。

  教学资源:

  学生现在对于年、月、日的认识不像以前那样零碎、粗浅了,大部分学生已经熟练掌握了所学知识,但是这只是停留在学习知识的层面上,没有上升到灵活运用的层面。本课的活动,旨在是学生们能够灵活运用所学知识,来解决生活中的实际问题。

  预习设计:

  1. 回忆整理所学的有关年、月、日的知识。

  2. 调查自己亲属的生日。

  教学过程:

  一、揭示课题、明确目标(预设2分钟)

  1. 明确学习任务。

  2. 认定学习目标。

  二、目标驱动、自主活动(预设28 分钟)

  1. 猜生日。

  猜测几位同学的生日,

  生1:我的生日是一年的倒数第三天。

  生2:我的生日是第三季度的第一天。

  生3:我的生日在教师节前两天。

  生4:我的生日是八月的最后一天。

  2. 想一种说法,让你小小组里同学猜生日。小小组交流,集体汇报。

  3. 你知道爸爸、妈妈的生日吗?在年历卡上圈一圈,并说说准备怎样为爸爸、妈妈过生日。

  三、全课总结

  你有什么收获?

二年级数学《生日》教案2

  教学目标:

  1、使学生联系生活经验理解大小、多少的含义?体会比较的一般方法。

  2、初步学会比较物体的大小。多少。

  教学重点:

  会比较大小、多少?掌握方法?积累经验

  教学难点:

  理解体会大小、多少是相对的

  教学过程:

  一、创设情境

  课件演示?过生日的场景

  今天,我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会,看看她的生日怎么过,餐桌上都有什么?

  学生看图说出餐桌上摆放的物品。

  设疑激趣?

  生日宴会不可缺的是什么啊?(蛋糕)?

  二、互动新授

  1、比较大小(板书?比大小)

  如果把蛋糕切成这样,说一说,你觉得怎样分配比较合理?

  (引导学生观察比较蛋糕的大小)?

  课件出示蛋糕的大小图,得出③号最大,①号最小。

  西瓜切成这样你们也能比较它的大小吗?得出结果:①号最大,③号最小。

  2、比较多少(板书:比多少)?

  (1)下图是为淘气一家三口分配好的饮料,观察杯子的大小。

  思考:哪个杯子装的'饮料最多,并打“√”。最少的又是哪杯,画“○”。

  (2)学生观察,举手发言

  (第二杯装的最多,第三杯装的最少。因为它们的杯子一样高,但是?第二杯的杯子最粗,所以装的最多,第三个杯子最细,装的最少)

  (3)比较两个不同形状的瓶子,哪个装的多?

  这两个饮料瓶子高矮形状都不一样,用眼睛不能准确的判断出多少,你能想出一个科学合理的方法吗?

  请学生看书本和思考,再回答

  根据学生的回答引导学生用不同的方法比较出两瓶饮料的多少。(1、各倒在空杯里。2、首先把其中一瓶倒空,再把另一瓶饮料倒进空瓶……)

  三、巩固拓展

  1、完成教材“练一练”的题目。学生认真观察,独立完成。

  2、请学生说出1、2题的答案。

  3、 练一练第3题,说一说你是怎么想的,引导学生发现根据倒出的多少来判断两个瓶子谁装的多。

  4、第4.5题让学生结合生活实际,并说说自己是怎么想的。

  四、课堂小结

  这节课我们比较了蛋糕、西瓜、杯子和瓶子等物体来感知大小与多少。课堂气氛活跃,学生从中获益良多。

  板书设计:

  过生日 比大小

  比多少

二年级数学《生日》教案3

  教学目标:

  1.知识与技能:在具体的统计活动中,经历数据的调查,收集和整理过程,并能根据数据回答一些问题。

  2.过程与方法:让学生进一步体会统计的重要性。

  3.情感态度与价值观:知道四季的划分,以及自己生日的季节。

  教学重点:

  1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

  2、用方块统计图表示统计结果。

  3、采用不同的调查方法。

  4、比较、分析、判断,提出或回答一些简单的问题。

  教学难点:

  1、采用不同的调查方法。

  2、能对调查的时间做出合理的推断。

  教具准备:

  1、在小黑板上写出教材的涂一涂的格子和填一填的表格,以备挂在黑板上使用。

  2、日历

  教学过程:

  一、引入新课。

  1、今天是几月几日?有今天过生日的同学吗?

  2、明明今天过生日,他带来了生日蛋糕和我们共同分享,我们一起为他唱个《生日歌》,好吗?

  3、同学们,你们知道自己的生日是哪一天吗?谁来说说?

  我想知道班里的同学生日在什么季节?该怎么办呢?

  二、玩中学

  1、说一说。

  说一说你的生日是几月几日?你知道是什么季节吗?

  2、分一分。

  哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季?四季是怎样划分的?

  (1)小组讨论。

  (2)全班交流,汇报讨论结果。

  (3、说一说你有什么好方法记住四季的划分?

  3、调查。

  (1)用自己喜欢的方式调查同学们的出生季节。

  (2)小组交流:怎样收集和整理调查得到的'数据?

  4、涂一涂。

  在统计表格中涂色,整理数据。

  5、说一说。

  (1)哪个季节过生日的同学最多?

  (2)夏季和冬季过生日的同学有几名?

  (3)如果你们班某个同学的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

  (4)从图中你还能发现什么?

  三、全课小结

  1、这节课你有什么收获?

  2、统计的作用可大了,在我们的生活中,还有哪些问题需要用统计呢?

  四、布置作业

  1、调查一下你们村里,有多少学生读小学、初中、高中、大学。

  2、一个季度有多少个月?

  板书设计:

  生日

  3、4、5月是春季

  6、7、8月是夏季

  9、10、11月是秋季

  12、1、2月是冬季

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