当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班教案

小班教案

时间:2024-04-08 09:12:21 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的小班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.通过生动、有趣的游戏,发现丝巾的特征。

  2.能愉快的参加活动,体验丝巾带来的乐趣。

  活动准备:

  与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。

  活动重点、难点:

  了解丝巾的特征。

  审美元素:

  各种各样的丝巾,不仅有不同的形状还有多种多样的花纹,给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾,给人舒适、温柔的感觉,更会让人体验到戴上丝巾后的美感。

  活动过程:

  1.魔术导入活动。(手指箱子)

  师:今天老师给小朋友带来了什么?老师告诉你们,这个箱子和一般的箱子不一样,这是个魔术箱,它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看,箱子里有东西吗?老师盖上盖子,我们一起来说"变变变"看老师变出了什么?丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上,怎么样?你想不想戴漂亮的丝巾,没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。"

  2.了解丝巾的`各种特征:

  (1)丝巾的颜色:

  师:你们手里的丝巾是什么颜色的?请拿红色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数红色丝巾有几条?(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)

  师总结:丝巾有这么多漂亮的颜色,我们可以用什么词来形容它多种的颜色。(引导幼儿说出五颜六色)

  (2)丝巾的柔软、光滑

  师:小朋友用手摸摸你手上的丝巾,摸在手上有什么感觉?

  教师和幼儿一起总结:丝巾摸在手上软软的,滑滑的。

  (3)丝巾的透明与不透明:

  游戏"躲猫猫"

  师:你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏,我们一起说"躲猫猫,躲猫猫,快快躲好,谁也找不到。"(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?怎么有的小朋友我可以看见,有的看不见啊?

  师总结:看得见的是透明的,看不见的是不透明的。

  丝巾的大、小:

  (4)师:想不想再玩"躲猫猫"的游戏?老师要和一个小朋友躲在一起,谁愿意和老师躲在一起的?为什么这条丝巾遮得住老师,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老师?原来是丝巾太小的缘故,谁的丝巾大?

  3.结束活动:

  师:这些丝巾真漂亮,我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)

  活动反思:

  在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验,自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问,让幼儿在讨论中调动已有的经验,共享同伴的经验,通过自己的感受,自主建构这些经验、策略,产生情感共鸣。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.知道吃水果的不同方法(削、剥、切)。

  2.喜欢动手操作。

  活动准备:

  1.木偶表演“猴宝宝去果园”。

  2.苹果、橘子、西瓜若干个。

  活动过程:

  1.木偶表演“猴宝宝去果园”。

  猴妈妈带猴宝宝去果园玩,主人请猴宝宝吃水果,一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞;一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞;一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈看见了连忙说:“错了,错了”,接着就帮助了三只小猴,三只小猴高高兴兴地吃到了香香的水果。

  2.讨论:吃水果的方法。

  ?提问:猴宝宝吃水果错在哪儿?应该怎样吃?(苹果是削皮吃的,橘子是剥皮吃的,西瓜是切开吃的。)

  3.幼儿动手试一试:吃水果。

  幼儿自愿选择水果,掌握正确吃水果的方法。

  4.以儿歌《吃水果》的形式小结吃水果的.方法。

  活动建议:

  1.在生活中,在成人(教师、家长)的保护下,可以让幼儿自己动手试一试用刀口不锋利的水果刀。

  2.随着对水果种类认识的增多,让幼儿根据儿歌仿编新儿歌。如“香蕉香蕉剥皮吃”。

  评价:

  能用正确的词描述水果的吃法。如:削皮、剥皮等。

  (附) 儿歌

  吃水果

  苹果苹果削皮吃,

  橘子橘子剥皮吃,

  西瓜西瓜切开吃,

  莫忘吃前手洗净,

  人人都要讲卫生。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用手触摸水果,感知水果的软和硬、光滑和粗糙等特征。

  2、能用语言描述自己的触摸和观察的结果。

  3、了解不同的触觉差异,体验触摸游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、大摸箱4个,花布2块

  2、猕猴桃16个,苹果17个,冬枣20个,桔子17个,香蕉6个,其他水果若干。

  活动过程:

  1、活动导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  请幼儿猜一猜桌布的下面是什么,引导幼儿了解可以用小手摸出水果。

  出示魔术箱,请幼儿摸摸里面藏的是什么水果。

  2、猜测魔法箱里的水果,感知猕猴桃的触觉特征。

  幼儿摸一摸,说一说自己摸的感觉,并大胆的猜一猜箱子里是什么水果。

  把水果拿出来进一步观察,引导幼儿感知猕猴桃软软的、毛毛的、圆圆的等触觉特征。

  3、摸摸各种不同的水果,感知不同水果的不同触觉特征。

  结合已有经验,谈一谈其他水果的触觉特征。

  自选喜欢的'水果,摸一摸、说一说自己的触觉感受。

  归纳小结触摸感受。

  4、游戏《请你把它摸出来》

  幼儿根据教师所说的水果,从魔法箱里面把它摸出来。

  幼儿自由摸箱内的水果,体验触摸的乐趣。

小班教案 篇4

  数学活动:长短分类

  活动目的:

  1、通过活动会用物体的长短差异排出四个物体的序列

  2、会用语言讲述排列顺序的能力。

  活动准备:

  教具:长短不一的绿色纸条4跟,标记图1张。

  学具:第一、二组;长短不一的纸条人手4根,每人1张标记图,第三组:人手3张点卡,每人三色花片1盒,每人1个分类盒,第四组:人手1套动物卡片(3张,数量为1-3,)每人1个圆点印章、分类盒,印泥2盒卡纸若干,第五组:人手一张食物排序材料纸、事物卡片4张。

  活动过程:

  1、集体活动

  出示四根纸条,“这里有什么?它们有什么不一样的地方?哪根长?哪根短?可以用什么方法证明你说的是对的呢?”(把两跟放在一起比一比)“比的时候,要把两根纸条靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪根长哪根短了。”出示标记图。“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条排在最前面,哪根纸条排在他的后面,要把这些纸条排的很整齐,一边排一边说:什么样的纸条请你排在最前面,什么样的纸条请你跟在后面。”请个别幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队的?(最长的、长的、短的、最短的等)

  2、小组活动

  第一、二组,给纸条排队

  “先把纸条都拿出来比比看哪跟长哪跟短,在把它放在红线上,排好对后从前到后地说说你是怎么排的?

  第三组,把相同的花片放在一起

  “看看盘子里的花片有什么不同,把相同的放在一起,数数每样有几片,再按数目的'多少有序的送他们回家,然后在送点卡,一个花片送一的点卡,边说边送。。。。。。最后说几个什么花片送你几的点卡

  第四组:给动物排队

  “请你按卡片上动物数目的多少排队,在印点点送给它,最后说:几只小动物送你几的点卡

  第五组:接着给卡片排队

  “先说说材料纸上的卡片是怎样排的,接着往下排,想想该是谁了,把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎么排的。”

  在小组活动中,教师注意观察排序活动,看看幼儿能否按物体量的差异排列。并说出排列顺序。

  3、活动评价

  展示纸条排序的活动,请大家说说是怎样排的?体验排列的顺序和队列的整齐。

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案03-02

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班安全教案小班安全教案04-17

【精选】小班教案07-20

【经典】小班教案07-20

(经典)小班教案07-20

(经典)小班教案07-25

小班教案【精选】07-26

[经典]小班教案07-29