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大班教案

时间:2024-04-09 08:11:26 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的大班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿随音乐节奏做模仿动作的兴趣,感受春天的舒适感觉。

  2、培养幼儿的节奏感和音乐表示力。

  3、引导幼儿边听音乐边做模仿动作,发展幼儿动作的协调性,并能根据音乐创编动作。

  活动准备:

  知识有一定的节奏感。

  物质:

  《春风》磁带,钢琴。

  重点:

  边听音乐边做动作,发展幼儿协调性。

  难点:

  能够听音乐创编动作。

  活动过程:

  一、导入

  春天真美丽,到室外感受春风拂面。

  二、展开

  1、带幼儿感受春风,进教室。

  你们喜欢春天吗,为什么?

  小结:春风拂面,春暖花开,引导幼儿表达表达春风的`感受。

  2、听音乐,感受节奏

  这个曲子好听吗,你们听到这么欢快的曲子,想到了春天的什么啊?

  3、引导幼儿做动作,创编动作

  春天风一吹,柳树怎样了,春雨沙沙,小鸟叽叽喳喳讲不停。

  教师可以现制定动作,然后可以请幼儿创编动作。

  三、结束

  春天太美了,小朋友要快乐的表示出来。

  活动反思:

  又是一年春来到,我们的周围到处充满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式,我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发,考虑大班幼儿的年龄特点,并依据季节,以多种形式的艺术手段开展的。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1.能够在集体面前用普通话介绍自己的玩具并演示其玩法。

  2.知道爱惜玩具,玩具玩完后要放回原处。

  3.体验大家一起玩玩具的快乐。

  【活动准备】

  1.请家长带幼儿参观玩具店。

  2.“好玩的'玩具宝贝”活动通知单 。

  3.在活动是角落处构建一个玩具城。

  4.幼儿带来的玩具、玩具宝贝箱或袋。

  【活动过程】

  1.分别请幼儿介绍自己的玩具宝贝并演示玩法。

  出示玩具宝贝箱(或袋),给幼儿变魔术,变出几个有代表性的玩具,请他们的小主人向大家介绍并演示玩法。

  2. 引导幼儿自己玩玩具,和好朋友交换玩玩具。

  (1) 幼儿拿着自己的玩具自由地玩,教师注意关注幼儿的玩法,提醒幼儿爱惜玩具。

  (2)引导幼儿交换玩玩具,体验大家一起玩玩具的快乐。

  3.幼儿将玩具送到玩具宝宝的新家。

  (1)教师和幼儿一起布置玩具宝贝的新家(玩具城)。

  (2)启发幼儿将玩具按类别(娃娃类、汽车类、积木类……)放进玩具城中不同的房间(玩具厨的不同位置)。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、 尝试用钻和跨的动作玩游戏,提高身体的灵活性和协调性。

  2、在游戏中体验合作运动的乐趣。

  活动准备:

  1、大泡沫板(两人一块)

  2、标记线

  3、游戏示意图卡

  4、音乐

  5、禁令标志图示

  活动过程:

  一、热身运动:

  老师:孩子们!我们背上小书包去郊游了!出发!

  (动作:跷跷板、划船、小火车、过河……)

  提示:幼儿随着音乐节奏,在老师引领下利用泡沫板,尝试同伴合作进行热身运动

  过渡:孩子们,我们先坐下来休息一会,(队形:半圆)

大班游戏《烤香肠》教案<spanhttps://p.9136.com/0w/l/allimg/<p>  <strong>二、体育游戏《烤香肠》</strong></p><p>  <strong>(一)引发游戏兴趣</strong></p><p>  1、 你们吃过香肠吗?你能用身体来表现香肠的吗?(幼儿动作表演)</p><p>  2、 今天我们就来玩一个有趣的游戏,名字就叫《烤香肠》怎么玩呢?</p><p>  <strong>(二)老师介绍游戏的玩法和规则(提示:规则卡)</strong></p><p>  1、老师一边讲述游戏的方法一边用图示卡进行提示并突出游戏的重点动作:跨、钻</p><p>  2、请两位幼儿进行示范,再一次理解游戏的玩法</p><p>  3、介绍游戏方法过程中穿插游戏规则</p><p>  烤三次“香肠”才能算熟(“厨师”从做“香肠”的小朋友身上跨过去,“香肠”翻个身,“香肠”手脚着地,做拱门状,变胖了,“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次;循环持续跨过去、钻回来,反复三次,“香肠”就熟了。</p><p>  烤好的“香肠”要做一个可爱有趣的动作,表示香肠烤熟了。</p><p>  两个朋友可以互换角色,再次游戏。</p><p>  4、交代游戏的注意事项:双手护胸自我保护</p><p>  <strong>(三)幼儿游戏</strong></p><p>  1、幼儿两两合作进行游戏的尝试,练习跨和钻的动作,完成游戏“烤香肠”</p><p>  2、交流分享并示范</p><p>  说说你们用什么好办法能让“香肠“烤的快一点?</p><p>  如果一个是矮个子和一个高个子合作的话,又能用什么好办法烤的快一点呢?</p><p>  3、幼儿再次练习</p><p>  <strong>(四)游戏竞赛“烤香肠大赛“</strong></p><p>  1、 交代游戏玩法:将幼儿分成4组,每组6人,前4人做“厨师”,后4人做“香肠”。“香肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一根“香肠”,再从每一根“香肠”下钻回来,拍一下“小厨师”的'手,下一位“厨师”才能出发。重复前面的动作,直至所有的厨师都拷过香肠。</p><p>  2、 介绍游戏规则:</p><p>  第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。</p><p>  率先考完所有“香肠”的“厨师”组获胜。</p><p>  3、 交代游戏注意事项:“厨师”要注意安全,不要把“香肠”踩坏了。(提醒做“香肠”的小朋友双手抱在身体上保护好自己)</p><p>  4、 幼儿开始游戏</p><p>  四、结束活动:幼儿放松运动</p><h2>大班教案 篇4</h2>
<p>  <strong>设计思路:</strong></p><p>  以生活活动为主线,使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义,提高计算能力,同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起,让幼儿在充分自由,自主的活动过程中,通过多种方式进行经验的学习和积累。此外,依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征,活动设计应留有较大的空间,使幼儿在原有基础上获得提高和发展。</p><p>  <strong>目标:</strong></p><p>  1、理解数的实际意义,尝试进行6的分解。会用以有的数学知识解决生活中的问题。</p><p>  2、提高计算、语言、合作等能力。</p><p>  3、初步培养幼儿合理消费,热爱劳动的生活观念。</p><p>  <strong>目标指向:</strong></p><p>  1、社会:懂得游戏规则,遵守游戏规则。发展与人合作、协商等方面的品质和能力。(学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷,与别人合作完成一件事。)</p><p>  2、科学:在游戏中学习6的组成和简单运算,理解统计的含义。</p><p>  3、语言:用完整的话较连贯的表达自己的'活动过程。</p><p>  <strong>准备:</strong>消费场景:肯肯快餐,水果行,超市,游乐场;工作场景:分物品,修图书,拨豆,装糖果等。</p><p>  <strong>活动过程:</strong></p><p>  一、引题:娃娃新村落成了。新村里有些什么店?</p><p>  二、介绍游戏规则,在游戏中合作并尝试把6元进行消费。</p><p>  1、平时谁带你去过这些店?</p><p>  今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。你们赶快找三个人组成一个家庭,找到了到老师这里来。</p><p>  请你们坐到家里去,商量一下谁做爸爸、</p><p>  妈妈和孩子,决定后把牌子别在胸前。</p><p>  2、老师为每个家庭准备了当家费。数一数有多少?(你们的6元是怎么样的)</p><p>  今天,你们也可以用手中的这笔钱来当家。</p><p>  3、但是,你要记住:第一,你家的钱是怎么花的。</p><p>  第二,你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少,合理的用钱。游戏后请你讲给大家听,比一比,哪户家庭最会当家。</p><p>  好了,你们去玩吧!我来做记者!(根据摄相讲评幼儿消费情况)</p><p>  三、幼儿自主游戏(教师观察),发现幼儿差异,及时指导,捕捉教育契机。</p><p>  四、交流,初步学习用符号记录消费情况。并能进行简单运算:</p><p>  刚才,你们是怎么当家的,请你来讲讲。</p><p>  可是小朋友讲的我们也记不住呀,有什么好方法让大家能记住呢?(幼儿记录)</p><p>  我们来算算,看看每家一共用了多少钱。</p><p>  五、小结:今天,我们把6元钱分成了-----,还买了不同的东西,而且还学会了记录,真能干!现在你们可以在家休息,好好玩玩、吃吃你们买来的东西。</p><p>  (休息一下)</p><p>  六、引导幼儿劳动赚钱。</p><p>  现在,老师有个疑问,今天你们的钱都用完了,明天你们怎么生活呢?</p><p>  1、谁有办法?</p><p>  2、你家准备怎么去赚钱呢?</p><p>  七、你看——娃娃新村就有赚钱的地方:巧手坊。可以凭你们的双手自己去赚钱!</p><p>  看一看,想一想你们家准备去哪儿赚钱呢?</p><p>  八、幼儿劳动赚钱,教师观察。(摄相)</p><p>  九、交流,记录:</p><p>  你们是怎么赚钱的?(根据摄相讲评幼儿劳动)</p><p>  你们一共赚了多少钱?我们快把它记下来。</p><p>  比一比,谁家赚的多?(根据幼儿的大表讲评幼儿当家情况)</p><p>  <strong>小结</strong>:我们凭着自己的劳动赚来钱,真能干,在劳动过程中,互相互助,真是相亲相爱的一家人。</p><h2>大班教案 篇5</h2>
<p><strong>  一、活动过程的记录:</strong></p><p>  上次我外出观摩时,有幸听了市里老师上的一节大班的诗歌教学活动,为了让幼儿能很快的理解和记忆诗歌的内容,教师把整首诗设计成一张形象的图谱。告诉幼儿图就是一首动听的诗,诗里还藏着一群可爱的小动物,看谁能动脑筋把它们找出来。幼儿一听好奇心马上被激发起来,接着欣赏诗歌,理解诗歌内容,引发幼儿对声音的联想。教师根据诗歌的内容把图谱设计成了可抽拉式的活动教具,随活动步骤的开展和幼儿的回答相应的揭示动物的谜底,带给幼儿一种新奇的感觉。每当幼儿看到自己猜中的小动物被请出来时都会无比激动,现场也是一片欢呼。</p><p>  接下来一个环节是引导幼儿用声音和肢体动作表演诗歌内容。教师给孩子们提供了自由表现,自我创造的机会,幼儿都非常的投入。通过模拟声音和动作表演更加深了对诗歌的理解。</p><p>  为了唤起幼儿有关的声音经验,教师还设计了让幼儿尝试创编诗歌的环节,重点是让幼儿掌握诗歌的一个格式,为下面的创编做好铺垫。如:教师出示池塘荷叶青蛙图启发幼儿:图上有谁,它听到巴喳声会发出什么声音?会躲到哪里去?在老师的引导下幼儿编出了:“呱呱”听到这声音,就一下子躲到了荷叶下。幼儿学会了怎么创编后,教师为每组幼儿提供了许多幼儿所熟悉的、幼儿有声音经验的小动物。如猫、狗、青蛙、鸭等,创编时采用了小组讨论的方式,让幼儿间相互交流。整个活动时幼幼互动积极。讨论后老师请小朋友把创编的.句子讲述给大家听,在仿编过程中,不仅幼儿的语言组织能力提到了提高,同时想象力和创造力也得到了发挥。</p><p>  最后环节设计了“我编你猜”的游戏:小朋友根据发言者创编的诗歌中的声音和躲藏的地方来猜测某种动物。幼儿对这种活动方式很感兴趣,每当幼儿说出一句诗句时,幼儿都能根据声音猜出小动物,现场气氛非常活跃。</p><p><strong>  二、听课体会与反思:</strong></p><p>  本次活动中的诗歌通过拟声和动作的描绘塑造了一些小动物的形象。整首诗节奏感强,富有音乐性,能够唤起幼儿有关的声音经验,在积极思维的同时进入诗歌独特的意境中。</p><p>  一、教具是激发和维持幼儿学习兴趣的最好诱因</p><p>  在设计教具时教师把整首诗变成一张图谱,让幼儿看着图谱能很快的理解和记忆诗歌的内容。教具中的声音老师想了一个声音符号来形象得表现。巴喳所发出的大分贝的声音老师画了黑色的大的符号,越走越远时,符号也跟着缩小。小动物所发出的小的声音老师就选择了和动物颜色相近似的彩色的声音符号。图谱老师也设计成了可抽拉式的活动教具,能随活动步骤的开展和幼儿的回答相应的揭示动物的谜底,带给幼儿一种新奇的感觉。另外,为了让幼儿能顺利进行创编活动,老师为每组提供了许多幼儿所熟悉的、幼儿有声音经验的小动物。如猫、狗、鸟、青蛙、鸭等等。</p><p>  二、提供良好的师幼互动、幼幼互动环境,注重幼儿创造讲述能力的培养</p><p>  本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式,提供了良好的师幼互动、幼幼互动环境。《纲要》中提出:创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。教学中教师设计了开放式的提问,在提问巴喳声是谁发出的时,幼儿展开想象的翅膀,答案各不相同:老虎、狮子、野猪、猎人等。老师给予了一一肯定。在自由创编时采用了小组讨论的方式,让幼儿间相互交流。因为幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。在让幼儿创编诗歌时,教师分两步进行。首先给幼儿一个模仿的机会,让幼儿看图学编一句话,重点是让幼儿掌握诗歌的一个格式,为下面的创编做好铺垫,然后再让幼儿自由创编诗歌。幼儿在明白诗歌格式的基础上创编比较顺利,创造讲述能力得到了培养。</p><p>  三、活动注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于游戏之中</p><p>  教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律。这首诗歌是通过拟声和动作塑造了小动物形象,但并没有说出动物的名称。这给诗歌带来了神秘感,给幼儿以遐想,激发起了幼儿的好奇心。在老师的提示中幼儿积极地思维,当幼儿的猜测得到了验证时,幼儿显得很兴奋,有种满足感。教师还通过让幼儿模仿声音和动作来玩躲藏游戏,不仅让幼儿感受到了活动的乐趣,也加深了幼儿对诗歌的理解和记忆。在让幼儿创编诗歌时,教师请幼儿玩我编你猜的游戏,小朋友根据发言者创编的诗歌中的声音和躲藏的地方来猜测某种动物。幼儿对这种活动方式很感兴趣,都能积极主动的投入到活动中去,感受活动带来的乐趣!</p><p>  幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关。在教学中让幼儿创编诗歌时,幼儿要根据已有的声音经验想到动物的叫声,再根据已有的知识经验想象动物躲藏时的动作和地方。这对幼儿的思维和语言组织能力都是一个考验,幼儿在创编诗歌时对声音和地方能创编自如,但在动物躲藏时的动作许多幼儿都忽略了,只是简化成了一个“躲”字,而不是“钻”“跳”“飞”等形象动词。这还需教师进一步引导。另外,如果本次活动能设计成多媒体课件,让动物的躲藏都能动态化,配合课件让幼儿来理解学习这些动词可能会更生动形象,幼儿理解会更深刻!</p><p>  总之,本次活动主要是引导幼儿接触优秀的诗歌作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。语言能力是在运用的过程中发展起来的,在活动中老师为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。并通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的经验,激发幼儿对声音的兴趣,提高了幼儿的创造性讲述能力。</p><h2>大班教案 篇6</h2>
<p>  <strong>活动目标:</strong></p><p>  1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。</p><p>  2、体会散文中安宁、祥和的意境。</p><p>  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。</p><p>  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。</p><p>  <strong>活动准备:</strong></p><p>  幼儿活动材料</p><p>  <strong>活动过程:</strong></p><p>  一、我的夜晚。</p><p>  --你喜欢夜晚吗?为什么?</p><p>  --晚上你会做些什么?</p><p>  --幼儿介绍自己在晚上的活动,晚上最常干的事情,或者晚上喜欢呆的.地方。</p><p>  二、我喜欢长长的夜。</p><p>  --有个孩子,他可喜欢夜晚了,你知道吗为什么吗?</p><p>  --倾听教师有感情地朗诵散文两遍。</p><p>  --散文里的孩子为什么喜欢夜晚?从哪里听出来的?</p><p>  --讨论:在长长的夜晚,你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢?(如:听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和爸爸妈妈说话等)</p><p>  三、闭目聆听。</p><p>  --请幼儿闭上眼睛,想象进入夜晚时刻。</p><p>  --教师再次朗读散文。

  活动反思:

  《我喜欢长长的夜》中旨在让幼儿感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐;并体会散文中安宁、祥和的意境。而整个活动下来,也可以感觉出孩子们非常喜欢夜晚,不管是夜晚美丽的景色还是晚上和爸爸妈妈在一起,都可以说是一个个美好的夜晚。这首散文诗孩子们也非常的感兴趣,读了几遍便已经记住里面的内容了。

大班教案 篇7

  目的:

  1.让幼儿在活动中感受圣诞节的欢乐气氛.。

  2.鼓励幼儿大胆的在集体面前表演。

  准备:

  打击乐器若干吉他道具七把天使翅膀十二对圣诞老人衣服一套道具车一辆

  过程:

  1.圣诞老人在《圣诞老人进城》的音乐声中,坐道具车进场,并且边挥手与现场的.观众打招呼。

  2.打击乐表演《铃儿响叮当》

  由十六名幼儿运用各种打击乐器进行表演。

  3.打击乐幼儿退场,圣诞老人引出下一个节目

  4.歌表演《Bingo》

  由七名男孩手持吉他道具做弹吉他动作进行歌表演。

  5.弹吉他幼儿退场,圣诞老人引出天使

  6.舞蹈《我们祝你圣诞快乐和新年快乐》

  由十二名天使表演

  7.圣诞老人出场,告诉所有人圣诞派对结束了,并且带领所有的小朋友向现场的人发一份“小礼物”(圣诞树)

大班教案 篇8

  活动目标:

  1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3.加强幼儿的安全意识。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动重点难点:

  活动重点:避免火灾的'发生

  活动难点:在火灾发生时,保护自己的方法

  活动准备:

  1.幼儿收集火灾的案例及录像

  2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸,记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

  活动过程:

  (一)导入

  1.(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?

  2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

  3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

  (二)避免火灾的发生及自救的方法

  1.假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作,有一个幼儿画)

  3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

  4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

  教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、了解果核的用处,发现水果里有不一样的果核。

  2、体验种植的快乐。

  活动准备:

  课件《蜗牛和苹果》;香梨、冬枣、金橘、苹果、桂圆、石榴洗净分别装在六个盘子里;泥土、水、沙子三盆,铲子若干,纸杯人手一个;纸、笔、固体胶。

  活动过程:

  一、欣赏课件,了解果核的用处

  1、今天老师带你们去苹果园,看看苹果园里发生什么事。播放课件

  2、师:苹果到底生病了吗?苹果妈妈的宝宝是谁?(引导幼儿了解苹果妈妈的.宝宝藏在苹果里,苹果的核就是苹果的种子)。

  3、苹果种子怎样长成苹果树?

  4、师:种子要种在泥土里,给它浇水、施肥、晒太阳就会慢慢发芽、慢慢长成苹果树开花、结果。(教师边说边出示相应的图片。)

  5、听了这个故事后,你觉得苹果果核有用吗?

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