小班教案
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
设计意图：
在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。
活动目标：
1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
活动准备：
各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动指导：
1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。
2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。
a.刚才你玩什么车？发现什么？
b.有什么办法可以让车跑起来？
3、幼儿自由探索。
(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。
(2)讨论：
a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。
b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？
c.说说球能不能当车轮，为什么？
3、教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
4、分组活动：汽车制造厂
区域材料准备：
a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的`图形中找出正确的图形做车轮。
b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。
b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
5、讲评
幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。
评价：
本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。
小班教案 篇2
活动目标：
1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
2、感受分类和标记在我们生活中的作用。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
活动过程：
一、谈话导人。
1、师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…)
大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。
2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?，(有什么不同)
三、幼儿操作1，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。
1、让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐)
2、师提问：你是怎么分的?按什么分类的?
3、你们真聪明，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。
四、幼儿操作2，把分类好的食物做出标记。
1、师：如果给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。
你有什么好办法标上大熊看得懂的`标记呢?
2、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示;按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…
3、出示表格，师幼共同归纳总结。
五、延伸：观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。
师：运用了分类和标记的方法，用几种好办法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到，一起来看看!分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧!
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小班教案 篇3
活动由来：
孩子特别喜欢玩过家家的游戏，喜欢模仿爸爸、妈妈炒菜做饭等动作，幼儿也有一定的生活经验。所以我将歌曲融入进幼儿的过家家游戏中，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验歌曲的欢快，愉悦的旋律。所以我设计了本次活动。
活动目标：
1、感受歌曲中的说唱情趣、能根据歌曲中的不同角色模仿出不同的动作。
2、能唱出歌曲中接唱与齐唱部分，以及说唱衔接部分。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐CD、围裙、布娃娃
活动过程：
1、谈话活动：引导幼儿说一说爸爸妈妈做饭的情景。 提问：你们见过爸爸妈妈做饭吗？怎么做的呀？请幼儿说一说、学一学。
2、教师用话题导入今天的主题，引起幼儿的兴趣。 教师示范演唱歌曲，声音响亮，清晰。歌曲唱完，邀请幼儿朗诵歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
3、播放音乐CD。教师表演我来做爸爸，我来做妈妈等动作。邀请幼儿一起表演动作，并使用道具。围上围裙。引导幼儿跟随音乐节奏表演。模仿闻香味和品尝饭菜等动作。
4、老师弹琴，邀请幼儿一起演唱，并听听那个小朋友的声音最响亮。分角色演唱，男孩来当爸爸，女孩来当妈妈，布娃娃放中间来表演。邀请声音响亮的两个小朋友来前面表演。
5、根据歌词内容创编动作，邀请小朋友一边表演一边演唱。指导小朋友动作到位。最后开饭了一起喂布娃娃吃饭。
结束：今天小朋友都表现得非常棒。我们带着布娃娃到生活区继续办家家吧。
活动反思
这次设计的活动本班小朋友全部参加。在幼儿园孩子是特别喜欢角色游戏的。这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都参与进来了。《指南》也是引导教师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。正是因为这样才很容易的.调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。
在活动中我也运用了多种形式，比如分角色演唱，使用道具等。在创编动作这一环节，调动小朋友发挥想象力，他们的炒菜，闻香味，喂小宝宝等动作都做得很好，我看到了满意的效果。
不足的地方就是还有几个性格内向的小朋友没有参与进来。或许我的经验还是不够丰富。以后还是会不断学习，多多了解幼儿。争取有更满意的效果。
小班教案 篇4
教学目标：
在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。
积极参与活动，体验水粉作画的乐趣。
教学准备：
1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆
2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签
3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸（8开）、背景音乐
教学重难点：
重点：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
难点：学会用提画的方法添画刺。
教学手段与方法：
图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法
教学过程：
一、导入引出主题：
出示红薯：这是什么？吃过吗？红薯不仅可以吃，还可以用来画画呢！
二、拓印示范：
教师出示切开的红薯进行拓印示范
三、幼儿拓印：
幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）
四、示范画刺猬：
1.想象：长圆形的脚印像什么？
2.示范：看看老师将它变成什么？
3.了解添画步骤：小刺猬是怎样变出来的.？先画什么，再画什么？（重点学习刺的画法。）
4.欣赏范画：（强调动态、不同方向刺的画法）
五、幼儿创作：
1.提供黑色水粉画五官、刺、脚
2.提供黄色、红色、橘色添画果子
六、展示作品、欣赏评价：
师：你喜欢哪只小刺猬？为什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？这只小刺猬怎么摘果子的？
师：冬天就要到了，小刺猬背了这么多的果子准备过冬了，他真高兴，谢谢你们！
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