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小班教案

时间:2024-04-15 08:11:17 教案 我要投稿

[推荐]实用的小班教案

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

[推荐]实用的小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。

  2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

  3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

  4、能正确的说出口鼻眼耳的名称,在老师的口令下指出相应的位置。

  5、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

  活动准备:

  1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

  2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

  活动建议:

  1、通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

  2、操作演示课件:正常人的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。

  3、到医院看“五官科”的病人(演示课件),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

  4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

  5、讨论:如何保护五官。

  6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

  在活动实施的.过程中,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于小班孩子知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人、看电视,那个也跟这这么说,只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时,孩子们回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候,三张面孔出现了不同的表情,引起了孩子们的兴趣,由此生成了第二个活动——《表情》。

小班教案 篇2

  小班语言:爱唱歌的大恐龙

  活动目标:

  ⒈能仔细倾听,理解故事内容。

  ⒉知道声音太大会影响他人,学习控制自己的声音。

  活动准备:故事磁带、教学挂图。

  活动过程:

  一、导入,设置悬念:

  ⒈师:你们喜欢唱歌吗?有只大恐龙也喜欢唱歌,看它是怎么唱歌的?

  ⒉请幼儿观察图一

  ⒊师:你觉得是喜欢大恐龙还是很讨厌呢?为什么讨厌呢?

  二、分段欣赏故事。

  (一)结合图片欣赏故事第一段。

  ⒈师:我们来听一听故事里是怎么说的!

  ⒉师:大家为什么讨厌大恐龙?

  ⒊师:故事里说这声音很刺耳,你知道这是什么意思?如果你听到这种声音你会怎么做?

  ⒋师:这么讨厌的`一只大恐龙生活在城市里,真麻烦!有什么办法让他闭上嘴呢?引导幼儿想办法。

  (二)结合图片欣赏故事第二段

  ⒈师:为了让大恐龙闭上嘴巴,大家想了什么办法?土豆让恐龙停止唱歌吗?

  ⒉师:土豆没能让大恐龙闭上嘴巴,人们又想了什么办法?玻璃罩能让恐龙的声音传不出来吗?结果怎么样?

  (三)结合图片欣赏故事第三段

  ⒈师:这时候谁来了?小姑娘在干什么?恐龙的耳边说了什么?

  ⒉学说句子:“恐龙先生,你的声音太大了,我们大家不喜欢你,你能轻一点吗?”

  ⒊师:听了小姑娘的话,恐龙改掉嗓门大的毛病吗?为什么小姑娘一说大恐龙就听了呢?轻轻地说效果为什么这么好?

  ⒋学会与人沟通:当你对别人有意见时你要友好的告诉他人。

  三、看图完整讲述故事,结合自己平时的情况,说说大嗓门的坏处。

  ⒈师:这个故事的名称就叫做《爱唱歌的大恐龙》,我们来完整听一遍。

  ⒉师:你喜欢这只大恐龙的大嗓门吗?为什么?我们班里有些小朋友说话的时候也是大嗓门,你喜欢他们吗?为什么?

  ⒊师:如果其他小朋友用大嗓门讲话,你该怎么做?

  ⒋小结:原来大嗓门大家都不喜欢,那我们平时应该怎么说话?这样大家才会喜欢!

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。

  2.发展幼儿的音乐记忆力,表现力。

  3.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。

  4.巩固切分音符的唱法。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  物质-课件:制作青蛙活动习性的课件,录音磁带一盘。

  知识-了解青蛙的生活习性。

  活动过程:

  一、 导入

  1.发声练习师生问好:加强师生间的互动,增进感情。教师:"见到小朋友我很高兴,我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体,张圆嘴巴,用自然的'声音演唱。

  2.观看青蛙生活习性的课件,帮助幼儿理解歌词大意。

  教师小结:暖和的春天到了,小青蛙从泥土里钻出来,在草丛里跳来跳去,快乐的呱呱叫着。

  二、展开

  1.教师播放录音磁带,引起幼儿的学习兴趣。

  问:"刚才,你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?"

  2.教师再次播放录音磁带,请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

  "你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。

  3.教师范唱一遍:

  提问:"谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?"

  4.语言节奏学歌词通过提问:"你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)4.幼儿整首跟唱(1) 示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

  教师:"小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

  5.分组表演唱教师:"小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由)

  三、结束

  教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

  教师:"小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,来来来我唱给你们听听。"

小班教案 篇4

  1、问候

  目的:融洽气氛,促进宝宝社会性发展。

  方法:师生拍手相互问好:“你好!你好!宝宝好!”“你好!你好!老师好!”

  2、精细活动“穿珠”

  目的:练习“穿”的操作技能,训练宝宝手、眼的协调能力和动作的准确性。

  准备:各种颜色的珠球、细线若干,每份玩具装一个筐。

  3、请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果绿绿的?”“西瓜西瓜绿绿的”

  教师问,请幼儿答

  (1)出示香蕉,并将儿歌穿插其中

  我们和香蕉娃娃打个招呼吧:你好,香蕉娃娃

  香蕉是什么颜色的?香蕉香蕉黄黄的。

  宝宝喜不喜欢吃西瓜和香蕉?

  请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果黄黄的?”“香蕉香蕉黄黄的。”

  教师问,请幼儿答

  (2)儿歌《西瓜和香蕉》

  a教师和宝宝一起把儿歌连起来念。

  什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

  绿绿的,黄黄的,宝宝宝宝最喜欢。

  b和妈妈一起念,可以妈妈问,宝宝答,也可相反

  c教师、家长和宝宝一起把儿歌连起来念和问答

  涂色:《西瓜和香蕉》

  目标:

  1、学习用蜡笔给水果涂色

  2、培养宝宝的绘画兴趣

  准备:人手一盒蜡笔:人手一张图画纸(画有西瓜和香蕉的未涂色图案)

  过程:

  (1)引出活动

  西瓜和香蕉想让宝宝给它们穿上漂亮的衣服呢

  西瓜宝宝的衣服是什么颜色的?

  香蕉宝宝的衣服是什么颜色的?

  (2)教师示范

  (3)宝宝进行操作

  游戏:摘水果

  目标:

  1、练习向上纵跳的动作

  2、在跳跳跑跑中巩固对颜色的认识及大小的分辨

  准备:

  (1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的图片悬挂在适当高度的绳子上:

  (2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉标记的筐四只

  过程:

  (1)看,有这么多的水果,想不想把它摘下来?

  可水果这么高,我们怎么办呢?

  (2)组织宝宝游戏

  把水果摘下来。

  把水果放在相应的筐里。

  小班美术教案:《圆圆的西瓜》

  活动名称:美术《圆圆的西瓜》

  活动目标:

  1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

  2、尝试用一只手转动蜡光纸,一只手撕,变成圆形,撕出圆圆的西瓜。

  3、将自己撕剩下的`纸张放进空篓子中。

  活动准备:

  每组两盘浆糊,两块抹布,幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  一、猜谜语,引出西瓜。

  (1)教师:圆圆又大大,像个大皮球,衣服绿油油,身体红通通。西瓜是什么样子的呢?

  二、教师引导幼儿打开幼儿用书,欣赏范例。说说:西瓜的外形是怎样的?西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢?你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的?

  三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法,重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

  四、幼儿撕贴:甜甜的西瓜。

  教师鼓励幼儿撕切开的西瓜,在幼儿操作的过程中,教师注意要巡回指导,帮助幼儿掌握撕纸的方法。

  五、评价活动。

  展示幼儿作品,让大家相互欣赏,相互交流,让幼儿说说:你最想吃谁的西瓜?为什么?教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。

小班教案 篇5

  活动目标 :

  1.在听听看看玩玩中学习儿歌。

  2.学习用手指动作表现歌曲的情趣。

  3.鼓励幼儿创造性地进行表演。

  活动准备 :

  与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠

  活动过程 :

  1.出示一座山,激发幼儿兴趣。

  (1)老师:猜猜山上会有什么凶猛的动物。

  (2)老师:老虎在山上会遇到什么事情?我们一起听一听。

  2.通过小图片感知儿歌的内容。

  (1)教师出示小图片并示范朗诵儿歌。

  提问:听见了什么特别的地方?(有数字)

  有哪些数字(一二三四五)出示字卡。

  (2)通过提问和图片建构儿歌。

  老师:上山干什么?(打老虎)

  老虎打着了吗?

  打到谁了?

  松鼠有几只?

  3.学习儿歌,播放课件

  (1)教师完整朗诵儿歌。

  (2)幼儿跟着朗诵儿歌。

  (3)有节奏的朗诵儿歌。

  4.教师放歌曲录音带让幼儿边唱,边用手指游戏中的`动作表现歌曲的内容。

  教师仔细观察幼儿的表演,对幼儿的创新给予鼓励。

  (本活动案例参考教师指导用书)

  附童谣:

  《五指歌》

  一二三四五,

  上山打老虎,

  老虎没打到,

  打到小松鼠,

  松鼠有几只,

  让我数一数,

  数来又数去,

  一二三四五。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。

  2.引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

  活动准备:

  围裙教具(蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、)垃圾桶、

  生日歌曲、了解蛋生的动物

  活动重点:了解生日的含义,感受生日的快乐。

  活动过程:

  一、出示围裙,引入主题。

  1这是什么?看见过吗?

  2 这是一条神奇的围裙,会讲故事。

  二、 出示角色,了解生日。

  (一)教师摸蛋

  1. 出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)

  2 .蛋里面会住着谁呢?

  3 .教师清念儿歌。

  4 .出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好

  5. 今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?

  学说:“小鸡小鸡,祝你生日快乐!”

  (二)幼儿上来摸蛋

  1.一边念儿歌,一边以猜谜的方式引出蛋宝宝

  2.蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

  3.对小企鹅说什么好听的话?(个别幼儿)

  (三)类似的方法出示鳄鱼宝宝

  (四)幼儿上来摸蛋

  1.蛋的比较

  2.这么大的蛋,谁会住在里面呢?

  3.它的个子特别大,很久很久以前才有的,会是谁呢?

  4.今天是恐龙宝宝的.什么日子?你是怎么知道的?

  5.让幼儿说说祝福的话

  三、迁移日常生活,向某个过生日的同伴说说生日的祝贺的话。

  四、 欢渡生日,感受快乐。

  1.数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?

  2.我们怎样来给它们过生日?

  3.一起唱生日歌,分享生日糖果。

  附儿歌:一个蛋呀圆溜溜, 里面藏着什么宝宝?

  请你请你猜猜看, 今天它要出来了。

  嘿黝!嘿黝!嘿黝!

小班教案 篇7

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:"培养幼儿注意倾听和习惯,发展语言理解能力。"以及"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"小班语言活动《毛毛虫的故事》,无论是从形象上,还是从内容上看,都是幼儿感兴趣的题材。这样的题材很容易吸引幼儿的注意力,有利于培养幼儿的.倾听习惯,对于小班幼儿来说是否愿意参与活动,是否能够安静的倾听成为活动顺利进行的关键,因为只有参与了倾听才能够体验活动的乐趣。本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句,能够帮助小班幼儿倾听,更有利于帮助小班幼儿连贯的说出故事里的短句,"实现幼儿想说、敢说、喜欢说的要求。

  一、活动目标:

  1、喜欢听毛毛虫的故事,乐于参加活动,体验参与游戏的快乐。

  2、安静倾听故事,理解故事内容,尝试说出故事里的语句"它找到了××,'啊呜啊呜'大口吃掉了"。

  3、学会安静地听同伴说话,愿意在集体面前讲话。

  二、活动准备:

  1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的食物图片2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。

  三、活动过程

  (一)、1.教师出示毛毛虫手偶教师:宝贝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了我们小一班,看,它来了…"引出故事

  (二)理解故事内容。

  1、教师讲述故事第一遍提问:

  毛毛虫肚子饿了,它怎么办呀?

  思考:毛毛虫找到了什么东西,怎么吃?我们再听一遍。

  2、教师使用PPT讲述故事第二遍提问:

  (1)毛毛虫找到了什么东西?怎么吃的?

  根据幼儿回答依次出示图片。学习句子"啊呜啊呜"大口吃掉了。

  师:"毛毛虫每一天吃的东西都不一样,而且越吃越多,小朋友再认真听听,它每天找到了几个苹果、几根香蕉、几颗葡萄、几块巧克力、几片树叶,怎么吃掉这些东西?

  3、教师使用PPT讲述故事第三遍提问:"第一天毛毛虫看见什么,怎么吃?""第二天,"鼓励幼儿学说短语:"毛毛虫看见了什么东西,'啊呜啊呜'大口吃掉了。"4、理解毛毛虫变蝴蝶的过程毛毛虫睡着了,睡了好几天,醒来后毛毛虫从蛹里出来以后会变成什么?(展示ppt)教师小结:毛毛虫吃呀吃,吃得饱饱后,就结成一个蛹,睡了几天,就变成美丽的蝴蝶了。

  (三)、游戏:《好饿好饿的毛毛虫》

  幼儿扮演毛毛虫,随音乐寻找不同的食物,最后变成蝴蝶一起飞到外面去做游戏。

小班教案 篇8

  活动目标

  1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。

  2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。

  3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。

  教学重难点

  重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。

  难点:让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想,因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。

  活动准备

  两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。

  活动过程

  一、集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。

  1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢?

  2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的 名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的`儿歌叫谜语。

  3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。

  二.幼儿学习猜谜语。

  1、先猜第一只盒子里的东西。

  (1)教师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。

  (2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。

  (3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)

  (4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿)

  (5)教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好, 第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。

  (6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。但儿歌中并没有"青蛙"两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。

  2、猜一猜第二只盒子里的东西。

  (1)教师朗读谜语:看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。

  (2)教师解释"沾水"的含义。

  (3)请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来。

  (4)教师在桌上准备一盆水,再准备一块肥皂,一块方积木,一只小纸盒,请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品,请大家评评他猜得对不对。

  (5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西

  (6)提问:你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)

  (7)小结:这四句话中虽然没有肥皂这两个字,但把肥皂的样子和特点讲出来了,所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

  3、老师再请幼儿猜一则谜语,要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来,而是到教室里去找出来。

  (1)教师念谜语:一个宝宝,圆头圆脑;拍一拍,跳一跳;拍得轻,跳得低,拍得重,跳得高。

  (2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球)

  (3)找到的幼儿可以拍一拍,讲一讲,这个谜语说出了皮球的什么特点?

  (4)提问:你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗?

  三、分组活动:猜谜语

  1、幼儿自由组合,四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听,听完后动脑猜。猜出来后,小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。

  2、教师巡回指导,重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。

  3、教师每次朗读一则谜语,幼儿猜出后,就出示挂图,指导幼儿看看,讲讲。

  教师共提供三则谜语:

  丁零零,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。

  红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳。

  身上穿着花花衣,两只翅膀真美丽,不会唱歌爱跳舞,花丛里面采花蜜。

  活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语,并请爸爸妈妈写在纸上交给老师,让大家一起来猜。

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