大班教案

时间：2024-04-16 08:40:04 教案我要投稿

大班教案

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事主要情节，能根据故事画面讲述故事。

　　2、通过故事知道有困难时寻求别人的帮助，懂得做事认真。

　　活动准备：

　　1、幼儿了解有关鸭子、鸡、山羊、牛的外形特征与生活习性。

　　2、“鸭妈妈找蛋”故事电视、“鸭妈妈找蛋”故事大书。

　　活动形式：小组

　　活动过程与指导：

　　1、边提问边打开故事大书（开始部分），引起幼儿听故事的兴趣：

　　问题：有一只鸭妈妈在院子里跑来跑去很着急，她在找什么？鼓励幼儿大胆猜想。

　　露出鸭蛋：现在我们一起来听故事，故事的名字就叫“鸭妈妈找蛋”，听完故事请你们告诉我鸭妈妈是怎样找蛋的？

　　2、使用故事大书边讲故事边提出问题引导幼儿理解故事情节：

　　图三：

　　鸭妈妈在院子里跑来跑去找不到自己的蛋，她问母鸡：“鸡大姐。你看见我的蛋了吗？你拾过我的蛋吗？”小朋友猜一猜母鸡看见他的.蛋了吗？拾过她的蛋吗？母鸡说什么了？（请幼儿大胆地说出自己的猜想。）

　　 “母鸡说我没看见你的蛋，也没拾过你的蛋。”

　　母鸡怎样回答的？（请幼儿重复“母鸡说我没看见你的蛋，也没拾过你的蛋。”

　　图四：

　　鸭妈妈赶紧跑出院子，鸭妈妈看见谁了？

　　鸭妈妈找不到自己生的蛋非常着急，鸭妈妈又问老山羊，鸭妈妈是怎样问老山羊的？

　　小朋友一起帮鸭妈妈问一问好吗？（练习语句“你看见我的蛋了吗？你拾过我的蛋吗？”）

　　老山羊看见鸭妈妈的蛋了吗？拾过鸭妈妈的蛋吗？老山羊是怎样回答的？

　　图五：

　　鸭妈妈奔到池塘边，找了好一阵，还是找不到，只好回到院子里，这时谁回来了？

　　鸭妈妈找不到蛋心里真着急，鸭妈妈对黄牛说什么了？

　　黄牛又是怎样说的？

　　图六：

　　鸭妈妈叹了口气说：“我忙得很……”鸭妈妈有这么多事情要做，黄牛也有许多事情要做，黄牛会做哪些事情呢？

　　黄牛的本领真大，母鸡有什么本领呢？

　　山羊会做什么？

　　为什么母鸡、山羊、黄牛都说鸭妈妈？

　　图七：

　　鸭妈妈从大清早出窝响起，池塘边生过蛋吗？草地上生过蛋吗？小树林里（请幼儿回答）

　　图八：

　　鸭妈妈响起来了，她不好意思的低下头说，鸭妈妈说什么了？

　　3、讲述故事第二遍。

　　会讲的跟着老师一起讲。

　　边讲边提问请幼儿复述故事中语句。

　　4、请幼儿自己用故事电视讲故事，老师巡视观察、指导幼儿讲述。

　　小朋友的声音非常好听，现在你们都来做播音员，可以讲给老师们听，还可以站在前面讲给大家庭，老师相信小朋友一定讲得很好。

　　5、小朋友们讲得很好听，现在把电视放到电视台里：

　　提问：你喜欢故事里的那个小动物？

　　为什么？

　　进行相关的情感教育。

　　6、小朋友们一会把这个故事讲给其他小朋友听。

大班教案篇2

　　活动背景

　　我们活动的设计源于一位老奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺，在湖北，每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上，每当孩子们自由活动的时间，他们就会去讨论这画上有什么动物，有什么颜色，有的还会想知道画是用什么做的；每天接送幼儿的时间，也总会有部分家长流连在这幅画前面，或赞叹或羡慕奶奶的手艺，于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。

　　布艺贴画属于民间工艺，从民间美术的角度出发，它不仅蕴含了一种民间文化的传承，还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言，做这幅画不仅是一种审美能力的提高，也是对民间文化的一种欣赏、学习；并且亲子一起完成品，也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。

　　活动设计

　　（一）目标

　　1。能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。

　　2。知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

　　3。在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。

　　（二）准备

　　1.各色布头，双面胶，剪刀2.事先与佘颖奶奶联系

　　（三）过程

　　1.导入

　　t：小朋友，今天我请来了一位神秘的.客人，我们一看是谁？

　　佘颖奶奶很棒的，会很多的本领。上次教了我们做鞋垫，今天我们看看奶奶要教我们什么本领。

　　2.介绍布贴画

　　请奶奶介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观（如对称花等）

　　3.和家长一起制作布贴画

　　t：刚才我们和奶奶学了布贴画，现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。（父母与孩子一起制作布艺贴画）。

　　4.展评

　　t：请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案，你做了哪些事情，（可以先请宝宝介绍，再请爸爸妈妈来说说，鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下回答问题。）

　　5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。

　　活动反思

　　本次活动，就目标而言，我一共设计了这样三条目标：

　　1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。

　　2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

　　3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。就目标的第二条而言，我是从认识方面来提的，活动后我发现目标的制定有点大，如果能在后面再加一句具体到一个点，加入“感受画面的用色、图案和布局”则更能体现活动对幼儿的价值。目标的第三条，通过孩子想，爸爸妈妈帮忙剪，达成度也非常好，孩子们一直在愉快的情绪下开展活动。

　　在活动的过程中，我觉得老师的指导也需要再斟酌。教师什么时候出现，教师何时进行指导也很重要，这样能够帮助家长更好的了解到我具体该怎么做，我怎么放手让孩子能更好的动手操作。

　　就准备而言，下次活动可以建议奶奶多带几幅作品，作为范例，让孩子们能从比较中更好的发现民间布艺贴画的用色有什么不同，从而建构对民间美术用色的认识。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　１、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇“多、少、一样多”。

　　２、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。

　　３、培养幼儿比较和判断的能力。

　　４、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的`乐趣。

　　５、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于５个）；幼儿计算用书．

　　活动过程：

　　（一）激趣引入

　　小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏．游戏的名字就叫＂瓶子娃娃找帽子＂

　　（二）幼儿操作，师幼讨论

　　１、瓶子娃娃找帽子

　　现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？

　　２、鼓励幼儿与同伴交流讨论

　　操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果？互相讨论一下娃娃为什么找到，那帽子有没有找到主人？

　　３、师幼共同探索

　　４、师小结

　　５、指导幼儿看计算用书并做练习

　　（三）活动延伸

　　请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。

　　活动反思：

　　数学是一门比较枯燥、抽象的课程，特别是对幼儿园的幼儿来说，更是不容易理解、掌握的。《纲要》中也突出了数学与其他各领域及生活的联系，指出应引导幼儿感受“周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象”数学不再是抽象的逻辑知识体系，而是贯穿于幼儿生活和游戏之中有待于抽象的事物。

大班教案篇4

　　目标：

　　1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征。

　　2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　准备：

　　1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

　　3.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的`物体。

　　过程：

　　1.请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。

　　教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。

　　4.把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。

　　教师小结：球能向各个方向滚动，

　　5.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。

　　引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。

　　小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。

　　6.找找哪些东西是球体的？

　　请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？

　　8.活动结束。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子感受到爱无处不在。

　　2、引导幼儿大胆表达自己对爱的理解。

　　3、理解相关内容，丰富相关词汇。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　爱心卡每人一张，爱心树一棵，音乐：《让爱住我家》、《爱的奉献》，字卡：家、幼儿园、中国、地球，日本遭遇8级地震的视频、各组织救援图等

　　活动过程：

　　一、播放幼儿歌曲《让爱住我家》随音乐做相应的动作。

　　二、导入：

　　"刚才我们听到的这首歌曲是：《让爱住我家》 (出示字卡：家)

　　"你的家里有爱吗?说说你家里住着哪些爱呢?"

　　京京：我的妈妈在我生病的时候照顾我，还给我做好吃的。

　　睿睿：妈妈每天都陪我玩。

　　小结："原来你们的家里有这么多的家。正是因为有这些爱，使我们的家庭过的很幸福。"(出示一张幼儿家庭照)

　　1、家幼儿园：

　　"小朋友们，除了这个家外我们还有一个家，你想到了没?"[幼儿园](鼓励幼儿说出自己的意见，答出来后，出示字卡：幼儿园)

　　"那我们这个大家庭里有爱吗?你看到了什么样的爱?"

　　安安：小朋友摔倒了，大家把他扶起来。

　　邓迁：午睡时老师给我们盖被子。

　　小结：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助，所以我们这个大家庭很快乐。(贴幼儿集体照)你们爱这个家吗?)

　　2、家中国

　　"我们是哪个国家的人?"(幼儿答出自己是中国人后，教师鼓励全体幼儿齐声喊出"我是中国人!")

　　"中国是不是我们的家呢?(出示中国地图指导幼儿在地图上找自己所住地长沙，：：对比出祖国的大)

　　"对了，中国也是我们的家，而且这个家可真大。在这个大家庭里住有56个民族的兄弟姐妹，你们知道吗?

　　"这么多兄弟姐妹住在一起，我们要怎么相处，才能让这个大家庭变的和谐、和充满爱呢?"(播放歌曲：爱我中华)

　　小结：小朋友说的真好，我们要团结、相亲相爱，这样生活在祖国妈妈的怀抱里才会幸福。(出示合照：56个民族大团结)

　　3、家地球

　　"我们现在已经有了三个充满幸福和爱的家了，那你们知道我们全人类共同的家是哪里吗?(出识字卡：地球)

　　"这个家大不大?是的，这个家比起我们中国的这个家就更大了。因为在这个家里，住着世界各个不同国家的人。他们也是我们的兄弟姐妹。(出示不同种族的人的图片，让幼儿明白，在这个大家庭里，我们有许多不同肤色的兄弟姐妹，让幼儿知道中国人是黄皮肤。)

　　"而且在地球这个大家庭里，每天都会发生许许多多的事情，有开心的事也发生着一些不幸的事，(播放视频)日本发生8级地震并引发了了海啸。他们正遭受着不幸，当兄弟姐妹遭受不幸时，其他的兄弟姐妹又是怎样去帮助他们呢?(播放视频，各志愿者、红十字会募捐等)

　　你想为这些不幸的人做些什么呢?

　　幼：我们可以为他们捐款、为那些死去的和失踪的人祈福。

　　4：结束活动：争当爱心天使

　　"小朋友说的真好，你们都有一颗保贵的爱心，老师这有一颗许愿树，你们可以把自己愿望告诉后面的老师，请他们帮你们写下来，然后挂到我们的"爱心许愿树上"好吗?"(发放爱心卡片，播放音乐《爱的奉献》)

　　"我们的爱心树上有了这么多的'爱心成员，相信以后我们地球这个大家庭一定会越来越温暧、越来越美丽!让我们双手合十共同祈祷世界和平，人人幸福。(在音乐声中结束活动)

　　活动延伸：

　　我们可以组织孩子捐款，带动家长一起来出一份力量。

　　活动反思：

　　通过活动我发现孩子对爱的理解并不是很清楚，如我在引导孩子说出自己家的爱藏在什么地方时?很多孩子说妈妈陪她写作业就是爱。他们对爱的认识太少了，只停留在一些表面上。我们的活动是让孩子先认识家里的爱。让后一点点的扩大到幼儿园中国—最后是世界的爱。让孩子感受到我们生活的世界都需要有爱。在最后的环节孩子们看完日本的灾情之后，很多孩子都伤心地哭了。他们用小手写下了自己对受灾人们的慰问和鼓励。他们把自己的祝福卡都写满了一个个交给老师让把他们的祝福挂在许愿树上，并双手合十祈祷自己的愿望能够实现。看到孩子们那一张张渴望的表情我都感动了。

大班教案篇6

　　一、教学内容：

　　综合活动——大班——变废为宝

　　二、设计意图：

　　宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。

　　三、教学目标：

　　1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。

　　2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

　　2、体验变废为宝的快乐。

　　四、教学重点及难点：

　　重点：知道废旧材料还可以再次被利用。

　　难点：用废旧物品进行制作。

　　五、教学准备：

　　课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。

　　场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。

　　材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。

　　操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。

　　六、活动过程：

　　（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。

　　师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？

　　（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。

　　师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？

　　2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？

　　3、说说你想怎样变废为宝。

　　教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

　　（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。

　　1、讲解活动规则。

　　2、幼儿按自己的意愿选择材料。

　　（四）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。

　　（五）对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。

　　延伸活动：

　　1、继续制作没有完成的作品。

　　2、利用幼儿完成的作品布置展览。

　　活动反思：

　　反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。

　　活动的开始部分我布置了一个展览会，展出了有很多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣非常高，注意力也非常集中。对废旧材料能做这么多的东西，非常的惊奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。

　　反思二：引导幼儿积极思考，大胆表述，激发幼儿的创造欲望。

　　谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的.。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的。孩子们纷纷说：“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的烟盒保存下了。” “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

　　反思三：指导制作活动，及时发现幼儿创造的闪光点。

　　幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。比如有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特别提出给予肯定，起到的很好的榜样作用。

　　存在的问题：

　　活动中，我发现，提供给幼儿活动材料的种类有点多，在一定的程度上造成了浪费。活动时，有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。我想，如果只给幼儿提供一种材料。而在展示的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动中，运用一种材料，进行多种制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。

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