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小班教案

时间:2024-04-18 08:03:42 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:1、知道春天是生长的季节。

  2、愿意参与种植活动。

  准备材料:几种种子、种

  植容器、以及相应的工具。

  重点难点:了解播种的一些常识

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动过程: 1、谈论气候的变化:天暖和了,幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了,可以在外面多玩一会了;冰化了,不能够溜冰了。春天来了。

  2、请幼儿说说天再热一些,地上会长出什么,树上会长出什么……发挥幼儿的`想象力。

  3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子,需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

  4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里,留着播种用。

  5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具,和老师小朋友一起种植。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、巩固学习韵律操,能随音乐的节奏正确表演相应的动作。

  2、学会按要求向指定方向跑和跳,并能有序地摆放小椅子。

  3、在音乐游戏中,注意倾听音乐,并遵守游戏规则。

  活动准备:

  相距40厘米的.平行线2条,两个大圆圈;

  材料准备:

  音乐磁带;幼儿人手一张小椅子;

  活动过程:

  一、音乐游戏:数高楼教师带领幼儿站成大圆圈,请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外,引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

  二、游戏活动———小熊盖房子。

  教师将幼儿站成两队,五人一队。游戏开始,幼儿站在起跑线后面,教师发令后,两队的前排2名幼儿跨过“小河”,跑到场地的另一端,搬起椅子沿圆圈摆好,立即返回本队,拍第二名幼儿的手,然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发,直至将5张椅子摆成圆圈,就算小熊的房子盖好了。

  三、放松游戏——————谁是小熊

  1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈,幼儿站在椅子的后面,教师拿走一张椅子。

  2、音乐响起,幼儿面向圆心,边唱歌边表演,并随着音乐围着大圈跑。音乐停止,幼儿立即找一张小椅子坐下,教师问?“小熊是谁呀?”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说:“小熊就是他”此幼儿站到圆心。

  四、游戏结束。

小班教案 篇3

  设计意图:

  《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。故事利用一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们浓厚的兴趣。在活动中我采用猜测、想象等手段让幼儿置身于故事情节中,让幼儿在猜猜、讲讲、演演的过程中感受故事的诙谐与幽默。

  活动目标:

  1.感受故事情节,学说角色对话。

  2.根据不同的牙印特征进行猜想、判断。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.能分析故事情节,培养想象力。

  活动准备:

  1.《谁咬了我的大饼》PPT课件、饼干若干。

  2.初步已了解一些动物的牙齿印。

  活动过程:

  一、观察大饼,引发兴趣。

  师:瞧,这是谁呀?这只小猪,做了一块好吃的大饼,这块大饼是什么样子的?

  师:这块大饼上还有一粒一粒的芝麻呢,看起来就好好吃,小猪做累了,就睡着了。可是等它醒来,咦?怎么了?大饼怎么少了一块啦?少的这一块是什么样子的?你们来猜猜会是谁咬的呢?

  二、看看说说,理解故事。

  1.观察画面,学习对话。

  他遇见了谁?小鸟是怎么说的.?

  2.运用对话, 大胆讲述。

  是小兔(狐狸)咬的吗?小兔(狐狸)会怎么说?

  3.根据“牙印”,猜测情节发展

  是鳄鱼(河马)咬的吗?鳄鱼(河马)是怎么说的?这个牙印象什么?

  三、完整欣赏,发现真相。

  小猪去问了哪几个好朋友?到底是谁偷吃了大饼?

  四、品尝饼干,发现特征。

  师:小猪也给你们送来了饼干,让我们一起来尝尝吧,一边品尝一边看看你咬出来的饼干会是什么样。

  活动反思:

  本次活动用问题“是谁咬了我的大饼呢?”贯穿于整个活动,从而调动幼儿的好奇心,激发幼儿对本次活动的兴趣。孩子们通过对PPT的观看,了解了小猪去问了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马,它们都通过自己咬一口大饼来验证不是自己咬的。最后饿了的小猪自己咬了一口大饼,牙印和开始的一样,原来是自己咬的大饼。

  这是一节语言课,孩子们在听一听、学一学、说一说的过程中练习角色对话,在看一看、比一比、想一想的过程中知道不同动物的牙齿印是不同的。孩子们在说的过程中大胆讲述,在想一想的环节中说出了小动物咬的牙印的样子,像什么,大胆猜想、讲述。但是活动中还有些不尽如人意的地方,我上课时还不够从容,一开始当PPT没有插话筒时,影响了上课的状态,接下来,孩子们的情绪我也调动的不够,课堂中师幼互动还不够轻松、活跃。在以后的教学中还要多思考,让自己的教学课堂充满魅力。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、继续学习按虚线折叠的技能;

  2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能,发展幼儿手眼的协调性。

  活动准备:

  教学范例一份、幼儿制作材料。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、教师引导幼儿看后面的全家福。

  提问幼儿:哇!这里有很多小朋友带来的全家福哦,看看在你们的全家福里面都有谁呢?

  教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁?并且简单的介绍一下自己的全家福。

  2、教师:小朋友,你们和自己的家人在一起开心吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家漂亮吗?

  引导幼儿说说自己的家,家是什么样子的?家里面都有什么?

  3、教师:嗯,原来你们的家都这么漂亮!今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家,你们想看吗?

  教师出示范例。引导幼儿观察这个家是怎么做的。

  4、教师:小朋友,你们也想做一个这样漂亮的家吗?

  二、教师示范操作

  1、教师:现在老师先来做一遍,请小朋友仔细地看哦!

  2、教师进行示范操作,在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项:应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。在用浆糊的'时候注意不要粘得太多。

  3、传发手工操作材料。

  4、请幼儿进行操作,教师巡回指导,在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。

  5、帮助能力较弱的幼儿。鼓励他们大胆进行操作。

  三、幼儿欣赏作品

  1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏,请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。鼓励其他幼儿向他们学习。在操作的时候应该认真、仔细,并且保持画面的整洁。

  2、请幼儿整理好操作材料。

  四、结束活动

  1、教师小结幼儿操作情况。

  2、教师:小朋友,今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子,你们想请谁住进去呢?

  3、结束活动。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识区别大小、颜色不同的树叶,并尝试按不同大小、颜色的不同进行分类。

  2、乐意用语言描述自己的操作过程。

  3、通过活动,让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情,体验活动的乐趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、纸版树叶胸饰大小颜色各不同的32个。

  2、四棵大小颜色不同树并贴上标记。

  3、一棵大树挂上树叶32片,风扇一台。

  4、录音磁带《找朋友》、《小树叶》、录音机

  活动过程

  一、通过树叶宝宝找朋友,引发幼儿兴趣,初步认知黄、绿两种颜色以及大小。

  1、出示树叶胸饰找朋友并播放《找朋友》。

  师:小朋友,你们看王老师今天给你们准备了什么呀?(树叶)对,是树叶,那请小朋友戴上树叶听着音乐去找朋友吧!找到朋友后围成一圈坐 下。

  2、请幼儿找朋友,通过比较,初步有大小的概念。

  师:刚才小树叶都找到朋友了,我们来看看找的对不对。找出错误的幼儿问:你是什么颜色的树叶?(绿色,黄色)那你的朋友是谁呀?你和他们一样大吗?

  3、每组请几名幼儿站起来,表述自己的操作结果。

  问:你是什么颜色的什么宝宝?(我是黄(绿)颜色的'(大或小)宝宝)

  二、树叶妈妈找孩子

  1、情景导入,引发幼儿兴趣

  师扮演小树叶说 “我是小树叶,秋天到了,风好大,我们一片一片地往下掉,都飞走了,离开了心爱的妈妈,现在我们真想妈妈,谁能帮我们找到妈妈呢?”(边说边用风扇吹树让树叶洒落下来)

  2、引发幼儿讨论

  师:小朋友我们能帮小树叶找到妈妈吗?(能)那,请小朋友捡一片树叶试着帮它找妈妈,找的时候可以看一看妈妈身上的记号和你捡的树叶是不是一样,可以和他比一比贴上去。

  3、出示四棵大小颜色不同的树,幼儿动手捡树叶,并区分大小、颜色贴到树叶妈妈的身上。

  4、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝贴到哪里?从颜色、大小评析。

  “小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,那到底对不对呢?我们一起来找一找、认一认,好吗?”(找出错的地方问:这片小树叶是不是这个妈妈呀?为什么不是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。那我们把小树叶送回家吧!)

  5、我们小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,还把他们送回了家,树叶妈妈谢谢你们!

  三、播放《小树叶》歌曲,幼儿戴上胸饰玩小树叶找妈妈的游戏。

  活动反思:

  通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

  2、学习读图,通过人物的外形特征,拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

  3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,大家要相亲相爱。

  活动准备:

  1、故事PPT及歌曲《我爱我的家》

  2、大书《我的家》

  活动过程:

  一、以谈话引入。

  1、师:你们的家里都有些什么人?(请个别幼儿向大家介绍自己的家人。)

  小结:每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起,就形成了一个家,这些人就是你的家人。

  2、出示图画书《我的家》,引起幼儿阅读的兴趣。

  过渡语:今天,老师带来了一本书,书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人,想不想看?

  师:你在这本书的封面上看见了什么?(引导幼儿观察封面,认识封面人物小宝。)

  小结:封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。(引导幼儿跟小宝问好)小朋友猜猜小宝的家里有些什么人?

  二、继续看书《我的家》,引导幼儿跟老师一起阅读,了解书中内容,巩固对家人的认识。

  (一)引导幼儿观察画面,介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。(P.2-11)

  1、师:这是谁?你从哪里看出他是爷爷(奶奶)的?老人家手里拿着什么?(引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。)

  小结:这是小宝的爷爷,爷爷可爱看报纸了,他一手拿着报纸,一手拄着拐杖,慢悠悠地走到沙发这里做什么?爷爷在找什么?爷爷正准备看报纸,可是发现眼镜不见了,正在到处找,原来在小宝手上。

  2、师:小宝家有爷爷,还有谁?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?(引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。)奶奶到底在煮什么好吃的东西呢?

  小结:奶奶煮的水饺可香了。你们看,小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱

  吃奶奶做的水饺了。

  3、师:我们认识了小宝的爷爷、奶奶,猜猜他们家还有谁?爸爸在干什么?

  他手里拿着什么?(认识哑铃,知道要很有力气的人才能举起哑铃。)你们看,小宝和谁玩的这么开心?

  小结:小宝的.爸爸可有力气了,像大力士一样,每天下班回到家,都要把小宝抱得高高的,飞一圈,就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。

  4、师:你们猜猜小宝家还有谁?这是哪里?你们知道宝宝为什么这么开心吗?妈妈拿书要做什么?

  小结:每天晚上睡觉前,妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了,小宝听着听着就睡着了。

  5、师:小宝家有爱看报纸的爷爷,有会煮香喷喷饭菜的奶奶,有像大力士一样的爸爸,还有会讲故事的妈妈,你们猜猜,小宝家还有谁?小宝和小狗在干嘛?

  小结:小狗是小宝的好朋友,他每天陪着小宝一起玩,和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小宝的小尾巴,天天跟着他。

  (二)引导幼儿观察P.12-13页内容。

  师:你们看,小宝笑眯眯的,张开双臂要跑去哪里啊?

  小结:小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里,他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝,小宝也爱家里的每一个人。

  (三)回到封面,引导幼儿认识图画书的名称。

  师:封面上除了有小主人小宝,上面还有三个字,这是这本书的名字叫《我的家》。(幼儿跟读书名。)

  (四)完整播放一遍故事PPT,教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。

  师:接下来,小宝要自己来介绍他的家人,请小朋友认真听。

  三、情感教育。

  知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,要爱家里的每一个人,一家人要相亲相爱。

小班教案 篇7

  游戏目标:

  1.尝试在游戏中渗透有关庆"新年"的情节内容。

  2.乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享"庆'新年'"游戏的快乐。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的.乐趣。

  游戏准备:

  1.划分好各角色区,提供相应的游戏材料。

  2.丰富幼儿有关庆"新年"的生活经验。

  3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。

  游戏过程:

  (一)谈话,引出游戏主题。

  1.师:前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过"新年"节。

  (二)提出游戏要求。

  1.师:娃娃家怎么为宝宝过"新年"节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

  2.师:过"新年"节大家都会很开心,除了说祝福的话和送礼物,还要有礼貌,等游戏结束后,大家一起来说说你们的开心事,好吗?

  (三)幼儿游戏,老师指导。

  教师巡回指导帮助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼儿发展游戏情节。

  (四)游戏评价。

  1.师:大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

  2.师:有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流,视情况加以讨论)

  3.教师小结:今天我也很开心,我们快乐街上的小市民都很有礼貌,还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了"新年"节,现在老师也祝福大家:节日快乐,天天开心。

  (五)收拾、整理游戏材料。

  游戏反思:

  给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色,主动热情地与同伴交往,并相互赠送节日礼物,幼儿的兴趣很好,能积极地参与到游戏中去,大多数幼儿的角色意识较强,能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

小班教案 篇8

  设计思路:

  冬天到了,对于冬天里的事物,孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了,上周的下午下了今年的第一场雪,小雪花飘飘洒洒,屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖,有的说像花,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要,设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。

  活动目标:

  在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。

  愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:

  1、PPT课件、轻音乐

  2、教师场景布置、白色纸条若干

  活动过程:

  一、情境导入

  1、冬天到了,天气冷了,在上个星期天空中下起了什么?(下起了雪)

  小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

  2、小雪花是怎么样的?(颜色、大小、形状)

  小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一样,真漂亮。

  幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》含PPT课件

  三、游戏:下雪啦

  1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了

  2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

  指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

  3、在轻音乐中再次玩雪

  四、游戏:做雪球

  1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的.雪球最大、最牢。

  2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。

  3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、能辨别生活中几种不同的声音。

  2、初步了解同一种物体,由于数量、材质的不同,发出的声音也是不同的。

  3、在玩玩、摇摇瓶子过程中,体验探究声音的乐趣。

  活动准备:

  1、课件《好听的声音》。

  2、图标:大鼓和小鼓。

  3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干,软硬糖果若干。

  活动过程:

  一、辨别生活中的声音。

  1、听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

  : 师(1)宝宝们,今天有这么多的客人老师来我们教室做客,你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝,那我们来比一比,听一听,谁的耳朵最灵。

  这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?(你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。)(图片宝宝)

  (2)天亮了,听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢?(大公鸡)(我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?(幼儿模仿)会叫的小动物还有很多很多,下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。

  (3)宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(洗手图片)

  (4)洗好手,吃好饭,宝宝准备坐车去上幼儿园啦,这个车子在马路上会发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音?(摩托车,自行车)

  2、小结:我们的身边有这么多好听的声音,马路上也还有好多好多,真的非常好听。

  二、把黄豆装进瓶子里,根据装豆子的`数量区分声音的不同。

  (1)到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)

  (2)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有声音,碰碰碰,瓶子有声音)

  (3)老师有一种办法和你们不一样,我摇摇瓶子就会有声音,(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问,你的瓶子也摇摇有声音吗?如果我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。

  (4)现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)

  (5)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:

  大鼓--我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。

  小鼓--我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。

  (6)大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)

  小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。

  (7)师:小朋友们看,老师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子,我们也来听听看。

  小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。

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