大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、了解《小黑鱼》这个故事的主要内容，感受跌宕起伏的故事情节，并乐意讲述。
2、知道一个人的能力是有限的，学习与同伴共同努力完成任务。
活动准备：
1、小黑鱼PPT；录像。
2、各组一张蓝色卡纸，二盒印泥，一根勾线笔，若干纸巾，每人一个小鱼印章。
活动过程：
一、介绍小黑鱼
二、根据教师提供的情节线索逐图欣赏故事，寻找答案。
(一)小黑鱼的痛苦——小黑鱼的兄弟姐妹都被大鱼吞进肚子里
1、这一天发生了一件什么悲惨的事情？小黑鱼失去了它的朋友，心情会怎么样？
2、理解词语：孤单
（二）小黑鱼的惊奇——小黑鱼在海洋中的各种发现
1、小黑鱼在海洋里看见些什么又高兴起来？
（三）小黑鱼的.好办法
1、遇见大鱼逃避和躲藏是不是好办法，该怎么办？
2、从画面证实小黑鱼想的好办法：许多小鱼组合成一条大鱼。
3、六人结伴，尝试共同努力用印章敲印成一条大鱼？
（四）小黑鱼的胜利
1、想象小黑鱼和它的兄弟姐妹再遇到大鱼会怎样？
2、观看故事结尾，体会成功的快乐。
三、在完整欣赏中进一步熟悉故事情节
1、播放《小黑鱼》视频供幼儿欣赏。
2、你喜欢故事里的谁，为什么？
3、这本书的名字叫做《小黑鱼》，请你回去和小朋友一起讲讲这个故事吧！
大班教案 篇2
活动目标
1.理解什么是长大，体验成长的快乐.
2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣.
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节.
5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对.
活动准备
1.挂图.
2.请四个幼儿排练情景表演（内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象）.
活动过程
1.观看情景表演.
――认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的.
――小熊究竟长大了吗？听听故事你们就能找到答案了.
2.欣赏故事.
――结合挂图欣赏故事一遍.
――小熊的朋友是谁？
――小动物们为什么都说自己长大了？（引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情）
――小熊长大了吗？你是怎么知道的？
――原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了.
3.讨论：你长大了吗？
――我们幼儿园最大的孩子是谁呢？你们觉得自己长大了吗？
――幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述.
活动建议
1.活动区中投放木偶、头饰，供幼儿玩玩讲讲，进一步理解故事.
2.活动中，应对幼儿的任何一种表达方式，如动作、表情等都给予肯定和鼓励，以激发幼儿大胆表达的愿望.
附：小熊，你长大了吗
暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园.“小熊，小熊，快起来.”
小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了.小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了.”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈.
小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了.”
小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子.
小象说：“我也长大了.我的鼻子更长，更有力气了.”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷.呀，好像下了一场大雨.
小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样.”
朋友们对小熊说：“穿上衣服快走吧！”小熊赶快穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀.小熊扣完扣子，打了一个喷嚏.“嘣！”扣子都崩开了. 小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀.好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就顶破了，脚趾头都露在了外面.
小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子.
小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，对大家说：“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀？”小熊刚说完，刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了. 小熊追着帽子跑，可是，风把帽子刮过了小河.小熊一着急，使劲儿一跳，跳过小河，追上了帽子.小熊说：“啊，原来我也长大了.这条小河都能跳过来了.”
长大了，大家都长大了.小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去.他们是幼儿园里最大的小朋友了.
活动反思
1、在情景表演中吸引孩子的注意力及学习的兴趣
这个活动中，我事先请几名幼儿情景表演，通过幼儿各扮演的角色情景，激发幼儿的学习兴趣.幼儿在这个环节中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出场，教室里就发出一阵阵快乐的笑声.当孩子开始表演时，幼儿都非常专注，认真地听，认真地看.
由于情景表演准备比较充分，所以孩子们表演较出色，赢得同伴的羡慕.表演完之后，有的小朋友还说要表演一遍，可见，其余幼儿也都想进入状态.这个过程中就发现了两个问题：①幼儿能了解了故事中的小动物，②吸引了孩子的.兴趣，同时能让孩子在观看情景表演中知道小动物各讨论的问题.
2、在体验中表演故事，教师与幼儿互动
在平时的故事教学中，我只会提几个问题，让孩子领会其中的思想含义，通过幼儿的回答来完成教学的任务.但是，这里的故事角色较多，每个角色都非常可爱，幼儿很是喜欢，每个角色都又有自己的特点和本领，幼儿能够根据各动物的特点进行扮演，同时找其他几个角色进行对话.在幼儿自由选择角色的时候，我给孩子自由寻找同伴的机会，可以培养孩子与同伴的合作精神.
幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力，又体验了故事的内涵，同时也发展了孩子的表演技能.教师参与其中演一角色以带动幼儿参与的积极性，并且与幼儿建立了平等的师幼关系，孩子在教师的引导下，角色的扮演更有劲，胆量也更大.
3、说一说
教师引导幼儿理解了小动物们长大的情感之后，谈到其他事物的变化.让孩子知道不仅小动物会长大、会变化，在我们的自然界中，有很多的东西、有很多有生命的物体也都在长大、变化，像我们小朋友也在变化，怎么变大，幼儿了解长大的不同及变化，幼儿既掌握了变化长大过程的知识，同时又体验了成长的快乐.
大班教案 篇3
活动目标
1、引导幼儿理解其中所表达的情感。
2、 观察画作内容，促进幼儿细微观察力的发展。
3、培养幼儿欣赏艺术品的兴趣。
活动准备
1、 图片。
活动内容
形式：集体/小组
1、出示图片.
2、向幼儿提问：
这幅画表现的是什么时间？（晚上。）
天空上又大又亮的是什么东西？（星星。）
画中有什么景物？（一条河、河上有船、河岸边有灯光、右下角有两个人等。）
画中右下角的两个人在做什么？（自由回答。）
这幅画有什么颜色？你喜欢这些颜色吗？（自由回答。）
你喜欢这幅画吗？为什么？（自由回答。）
3、教师总结：画家把他所喜欢的'一个星夜画下来，成为著名作品，鼓励幼儿把他们所欣赏的美丽景色画下来。
评价
乐于参与到画作欣赏活动中。
能想象和描述画中的事物。
活动建议：
也可以先引导幼儿观察夜晚的景色，请每位幼儿将自己眼中的星夜画下来，然后再欣赏梵高的作品。
大班教案 篇4
活动目标：
1、通过欣赏，感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象。
2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合拍地表演。
3、体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
活动准备：
1、图谱、故事。
2、《狮王进行曲》录音磁带。
活动过程：
一、情境导入，引出主题。
1、提问：今天老师要带小朋友到森林里去玩，森林里会有哪些小动物呢？
2、提问：谁是森林之王？听（播放狮子的吼叫声）提醒小朋友立刻要坐到座位上。
3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听。
4、提问：狮王长得怎样？大家一起学学很神气的样子。
5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时，动物们心里又感觉怎样？学一学动物们的表情。
二、分段欣赏，理解音乐。
（一）欣赏A段过渡：今天老师带来了一段关于狮王的音乐，让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情？
1、提问：是谁在欢迎狮子，狮王又在干什么？乐队是怎样欢迎狮王的，谁来学一学？
2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。（A段）
3、我们配上音乐来做动作。（注意音乐节奏）
4、幼儿再次欣赏，跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。
（二）欣赏B段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很神气，听！（播放B段）1、提问：谁愿意学一学狮王吼叫的样子。
2、提问：狮王吼叫了几声？而且它的吼叫声是一次比一次厉害。
3、提问：小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样？
4、我们配上音乐一起来感受一下。
（三）欣赏A段
1、提问：这段音乐里有谁？它们在干什么？狮王在干什么？最后怎样了？
2、提问：小动物是怎样为狮王表演节目的？狮王想吃小动物吗？谁来学学！
3、完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配。
4、听音乐合拍地表演，要求注意表情，不和别人碰撞。
三、完整欣赏，进行游戏。
1、看图谱完整欣赏音乐，老师扮演狮王，小朋友扮演小动物听音乐表演。
2、请小朋友来扮演狮王，其他小朋友扮演小动物。
3、讨论：刚才的游戏中，要注意什么？
4、确定规则：每个动作都要听清楚音乐，跟着音乐进行动作，狮王的.样子要很神气，什么时候狮王要抓小动物？而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了。
5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束，延伸区角。
小结：今天我们玩了一个有趣的音乐游戏，小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小朋友也想当狮王，下次在表演游戏中我们再来玩。
附故事：《狮王的生日》
在密密的森林里，住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。
你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声，小动物们有的害怕；听到第二声吼叫声，小动物们很害怕；听到第三声吼叫声，小动物们非常害怕；听到第四声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖，吼声震撼了整个森林。
狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今天是我的生日，我很高兴，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了高兴极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐：美丽的孔雀展开美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩，狮王高兴极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，所有的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。
大班教案 篇5
活动目标：
1、观察绘本画面，尝试排一排、比一比，初步掌握比较物体面积大小的方法。
2、大胆表述自己的观察和操作结果，乐于思考，喜欢阅读。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、白板课件。
2、幼儿操作材料人手一份。
活动重难点：
观察绘本画面，知道并理解比较物体面积大小的方法。
尝试排一排、比一比，初步掌握比较物体面积大小的方法。
活动过程：
一、讲述故事开头，引出“比较”的话题。
1、出示课件。师：“今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《公主殿下来的那天》，你们想不想一起来看一看呢？”
2、讲述故事的开头：一天，村长接到通知说：公主殿下要来村庄游玩，但如何更好的招待公主是村长最头疼的事，谁来帮他出出主意？
3、师：“村长的孙女小灯笼也给他出了个好主意，于是他召集来村民，他会跟村民们说什么呢？我们一起来听听看。”
4、师：“他们想怎么招待公主呀？”
5、师：“可是村民们都认为自己的东西最大最好，那怎么选呀？”
6、师：“村长说要比较一下，你有什么好办法比较几样东西的大小呢？”幼儿根据已有经验说说比较物体大小的不同方法。
二、观察操作结合，学习“比较”的方法。
1、放坐垫，比较两张床的大小。
（1）师：“首先，他们要帮公主选一张最大的床，村长想到了一个比较的好方法，他请小灯笼搬来了好多一模一样的坐垫，他会怎么用它来比较呢？仔细看好咯。摆好了，谁来说说看我是怎么摆放坐垫的？数数看这张床上放了几个坐垫呀，这张床我们也用同样的方法摆上坐垫，一起数一数。那哪张床大呢？”
（2）小结：铺的坐垫越多，床就越大。
2、放手帕，比较三面镜子的大小。
（1）师：“听说公主殿下长得非常漂亮，她最喜欢的事情就是照镜子了，那你们猜猜看他们接下来要帮公主殿下选什么呀？”
（2）师：“对了，选镜子，这里有几面镜子？（三面）如果请你选一样东西来比，你会选什么？村长让小灯笼拿黄黄的手帕来比？谁来帮我摆满第一（二、三）面镜子？原来同样一块手帕，我们可以变换方向摆。我们一起数一数。”
（3）师：“诶，大家都发现了，两块镜子同样大，我们应该怎么选呢？别着急，我们看小灯笼是怎么选的。原来她要帮公主殿下选一块又大又干净的镜子，这样公主殿下就会更开心了。”
3、放餐盘，比较三张餐桌的大小。
（1）师：“接下来，他们要帮公主殿下选一张最大的餐桌，这次他们选了长方形的餐盘来比，我们一起数数看第一张餐桌上放了几个餐盘。除了一个一个数，我们还可以几个几个数？一起来试一下，我们再加大点难度，我们来三个三个数，从来没这么数过，我们来挑战一下好不好？给公主殿下选的最大的餐桌我们也选好了。”
（2）小结：原来，比较几个物体的大小的时候，可以选用一些一模一样的东西从左到右、从上到下排一排，摆放整齐，然后数一数，数量多的面积就大。
三、幼儿操作，掌握比较的方法。
1、师：“我们刚刚为公主殿下选好了哪些东西呀？我们还要为公主殿下选一扇最大的窗户、铺一块最大的地毯、挑一种最大的饼干。”交代操作要求。
2、幼儿操作并记录数量。
四、引导幼儿比一比、选一选。
1、师：“你们都摆好、贴好了吗？那谁来说说你测量的'结果呢？最大的东西找到了吗？我们一起来选一选。”
2、师：“今天，我们和小灯笼、村长一起为公主殿下准备好了最大最好的物品，公主一定非常开心，我们快一起去迎接公主殿下的到来吧。”
教学反思：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“让幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中初步感知数学的有用和有趣，能够激发和保持幼儿对数学学习的持久动机和兴趣，具有运用数学解决实际问题的意识和能力。”《公主殿下来的那天》是一本融汇了物体面积比较的数学知识在其中的绘本。公主殿下要来村庄，哪些最大最好的物品可以让公主用，成了整个绘本的主线索。一个故事听下来，一本绘本欣赏下来，通过观察和操作，幼儿逐渐掌握了比较物体面积的方法。
本活动我以白板课件的形式进行呈现，幼儿既能观察、欣赏到绘本故事的画面内容，结合我的现场讲述与播放录音的形式，幼儿能清楚的理解故事内容，又能通过白板操作演示、个别幼儿操作示范将活动重难点逐步突破，幼儿能更直观的感受到并初步掌握比较的相关技能，通过多媒体的介入，幼儿更感兴趣，从而得到情感、乐趣方面的满足。
本活动我进行了两次磨课，一次正式组织教学。在第一次磨课时发现，我所说的引导语与绘本内容结合还不够紧密，到活动后段就基本都是侧重比较，与绘本故事脱离开来；准备的操作材料难度差距比较大，“选饼干”的难度比较大，没有一个幼儿能准确的摆放、粘贴比较材料以及所需粘贴的个数较多，导致活动用时过长，针对这些问题我进行了修改，将引导语进行再思考，尽量围绕绘本的主题与主人公展开，操作材料也进行了修改——将比较对象面积缩小。在幼儿操作之前也对最难的比较——“选饼干”操作进行了示范、讲述。如此进行了第二次磨课，用时还是有些长，因此我将材料对半分，每个幼儿测量一个物品，两个幼儿的测量结果结合在一起方能知道选择结果。在第二次磨课中还发现了绘本中的图片——两张床的大小悬殊过大，以致不用比较都能知道哪张床大，因此我对课件中的床的大小进行了修改，在一系列的修改后，我进行了正式教学。
在正式教学过程中，环节开展的比较顺利，幼儿也很配合，大多数幼儿都能结合我提出的问题进行思考并回答，活动用时也比较适宜，但是在选择评价环节，由于在示意图上没有标上序号导致我提问时幼儿不能很好的反应出自己操作的是哪一个物品，在以后的教学活动中我会更加细心，争取考虑更全面一些。
大班教案 篇6
【活动目标】
1、欣赏、理解散文诗，感受池塘从平静的“镜子”向有趣的“哈哈镜”的变化过程，体会散文的语言美、意境美。
2、结合生活经验，积极参与想象活动，并能用散文诗的句式大胆表达。
3、感受大自然静中有动的美感，产生热爱亲近大自然的情感。
【活动准备】
课件一套。
【活动过程】
一、“照镜子”游戏：
1、幼儿两两组合，边唱边玩《小娃娃照镜子》。
2、教师哼唱，幼儿自由创编照镜子的动作。
二、欣赏第一部分（圆圆的小池塘……好美好美），感受池塘的.平静美。
1、教师随音乐有感情地朗诵一遍。
2、提问：这面镜子是什么？
谁来照照？感觉怎么样？（根据幼儿回答演示课件）
3、教师完整地随音乐朗诵二遍。
（1）第一遍教师坐着有感情地朗诵一遍。
（2）第二遍站着边做动作边与幼儿眼神交流朗诵一遍。
4、想象：除了小草、小树、小花，还有谁也会来照照，感觉怎么样？（引导幼儿用**照照，好*好*的句式来讲述）
（1）请幼儿先和旁边的小朋友说一说。
（2）请多个幼儿说给大家听一听。
三、欣赏第二部分（你照照，……变成有趣的哈哈镜啦！），感受池塘的动感美。
1、感受波浪的变化：你照照，我照照，风娃娃也要照照，（做吹风状）你们猜猜，风娃娃来了，水面会有什么变化？（幼儿猜测）波浪会怎么动呢？（幼儿说说）你们瞧，（点击幻灯）有趣的事情发生了！
2、感受倒影的变化：水里的倒影发生了什么变化？
3、小结“你照照，……幼儿编的，……直的变弯了”，这个池塘真好玩！
师幼玩做相反的游戏。
4、提问：你觉得这是一面怎么样的镜子？
5、教师随音乐完整地朗诵一遍。
四、完整欣赏散文诗，感受散文的语言美，意境美。
1、了解散文诗的名称：这首诗歌的名称就叫“水面哈哈镜”，是谁把池塘变成了水面哈哈镜？（风娃娃）风娃娃真厉害！
2、这首诗歌不仅优美，而且有趣，你们想听吗？那让我们再来完整地欣赏一遍。
3、结合课件完整地欣赏一遍。
你喜欢这首诗歌吗？为什么？
4、欣赏配乐诗朗诵一遍。
谁来说说，你最喜欢哪一句？为什么？
大班教案 篇7
活动目标：
1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。
2、掌握两脚着地屈膝爬的动作。
活动准备：
一、蒙眼布一块热身活动：让孩子跟着“猫妈妈”爬来爬去，然后根据老师要求爬到指定的.位置。
二、听声音找妈妈，学习两脚屈膝着地爬。
1、表扬爬的快，爬的稳的“小猫咪”。
2、请个别孩子示范两脚着地屈膝爬，其他的孩子一起爬一爬。
3、让幼儿闭上眼睛，听小铃声辨别方向后爬过去。
三、游戏：猫妈妈和猫宝宝。
1、告诉幼儿游戏的方法。老师扮演猫妈妈并蒙上眼睛，小朋友扮演猫宝宝，当猫妈妈睡觉的时候，小猫偷偷的爬到一个地方躲起来，猫妈妈醒来后边念儿歌边爬过去找猫宝宝，被找到的猫宝宝发出“喵喵”的叫声。
2、熟悉游戏后，由幼儿扮演猫妈妈去找猫宝宝，老师则在旁边提示幼儿注意游戏方法，猫妈妈在找宝宝时不能拿走蒙眼布偷看。
3、游戏反复进行。
四、放松活动。猫妈妈和宝宝一起快乐跳舞。
大班教案 篇8
活动目标:
1、了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。
2、知道保护皮肤的重要性。
活动准备:
1、纸盒每人一只，内装玩具、树皮、羽毛、棉絮、泡沫塑料、木版、金属制品等便于触摸感知的物品。
2、绘画用的纸、笔人手一份。
3、用于蒙眼的眼罩或长手帕。
活动过程:
一、神奇“紧身衣”。
1、我们身体上有一样神奇的东西，请你猜一猜它是什么？
2、教师讲述科学小品《神奇“紧身衣”》.
3、引导幼儿说说，皮肤有哪些“本领”，（它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒；它能调节体温，排泄废物）应该怎样保护它。（防止烫伤、划破……）
二、不看也知道。
1、皮肤有一样了不起的本领，它碰到一样东西，不用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么。
2、每组派一名幼儿来摸纸盒中的`物品，并说出物品名称或种类，教师取出该物品验证猜测是否正确。
3、每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒中物品，说说名称或名称。
4、取出盒中物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，说说有什么感觉。
三、好像长了眼睛。
1、皮肤很神奇，好像长了眼睛一样。我们来看看谁的皮肤更神奇。
2、幼儿两两结伴，幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形（或写字、写数字）乙在纸上记录甲所画的图形。然后，两人对换。
3、连续进行几次，看看谁的感觉更准，能把画在背上的简单图形正确地记录下来。
【大班教案】相关文章：
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班语言大班教案03-26
大班的教案11-26
大班教案（精选）07-23
大班教案[经典]07-23
【经典】大班教案07-21
大班教案07-20
(经典)大班教案07-29
大班教案(经典)07-30