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大班教案

时间:2024-04-22 08:49:50 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、丰富逛超市的知识经验,激发幼儿热爱生活的美好情感。

  2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛超市的见闻和感受,培养口语表达能力。

  3、初步了解超市与人们生活的关系。

  活动准备:

  1、事先请家长带幼儿去逛超市。

  2、教师带幼儿去逛“家得利”超市。

  3、请幼儿带一样在超市里买的商品或一张在逛超市时拍的照片。

  4、多媒体课件

  重点难点:

  重点:引导幼儿将逛超市时的所见所闻大胆的讲述。

  难点:初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的`体验。

  活动流程:

  一、出示逛超市的照片导入主题

  1、运用多媒体课件将教师在逛超市的照片展示给幼儿。

  2、提问:

  “这是闵老师最近刚刚拍的照片,你知道我是在哪拍的吗?”

  “哦,是超市,是哪个超市猜猜看?” 引起他们的兴趣。

  二、展开讲述

  1、启发引导,激发幼儿回忆生活经验。

  “你去过哪些超市?在超市里你看到了什么?”

  “你和谁去的?都买了些什么?”

  “在逛超市时你遇到过什么新鲜事?”

  2、自由结伴讲述。

  教师进行个别指导,观察幼儿的反应,倾听幼儿的讲述内容。

  3、教师示范讲述,针对逛超市时遇到的新鲜事进行讲述,激发幼儿有关

  的回忆。

  4、幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别讲述。

  如:“今天小朋友也带来了一件从超市里买来商品和逛超市时拍的照片,谁能拿着给大家讲讲?”

  幼儿个别讲述时注意引导其他幼儿认真倾听,学会与他人分享快乐体验。

  三、创设“小超市”环境。

  引导幼儿将带来的商品布置成“小超市”,放欢快的音乐与幼儿一同布置环境,在音乐中结束本次活动。

  四、延伸活动。

  随后开展自主性游戏“小超市”,并将照片丰富到小组个别化活动中以便于幼儿随时的讲述。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。

  2、学会按一定的规则放风筝。

  3、培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的`距离。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  材料准备:

  三组幼儿斜坡跑道

  自制风筝六只奖品

  活动过程:

  1、活动幼儿的全身:头部、上肢、下肢、腹背

  教师用语:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?

  2、练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。

  二基本部分。

  幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。

  教师用语:春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?

  幼儿放风筝

  2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。

  提问:他们六个人谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上去?

  幼儿讨论

  小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。

  3、请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。

  提问两位相互撞击的幼儿:你们撞到对方后,疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞?

  总结:从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

  4、提问:如果风筝被树枝刮住了,怎么办?怎样可以避免呢?

  小百科:风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。

大班教案 篇3

  一、教学目标

  引导学生表现雨天人物的特征和动态,完整地勾画出雨天的景色。

  二、教学准备

  雨天的图片、图画纸、油画棒和油画笔。

  三、教学过程

  1。导入新课

  教师:下雨了,你会怎么办?

  学生讨论,回答下雨的情景。

  2。引导学生观察雨天人们的'特征和动态。

  教师:下雨天人们怎样才不会被淋湿?人们撑伞时是什么样子?穿上雨衣时,我们能够看到哪些部位?雨从天上落下来是什么颜色?天空是什么颜色?

  3。交代要求,学生作画,教师指导。

  教师:下面就请大家把下雨的景象画下来,要画出雨天人们在干什么?他们脸上的表情怎样?天空是什么颜色?想一想,怎么布置画面?选用油画棒,再用水粉涂底色。

  学生作画,教师指导,提醒学生画出多种动态的人物,并且把人物画在纸下端,而且要画得大一点。

  4。评价作品,结束新课。

  展示作品,引导学生评价作品,并评选出最能反映雨天景象的作品。

大班教案 篇4

  教学目标

  1.知道五星红旗是中华人民共和国的国旗,了解五星红旗的用途。

  2.学习升国旗的方法。

  3.体验当小旗手的自豪感。

  教学准备

  幼儿已经认识、感知过国旗、课件

  教学重点与难点

  了解五星红旗的用途、学习升国旗的方法。

  教学方法与手段

  多媒体辅助教学、谈话讨论法

  活动过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一、导入

  播放课件,出示五星红旗,让幼儿明确五星红旗是祖国的象征。

  师:你知道五星红旗代表什么吗?你在哪些地方看见过?

  幼儿讲述自己有关五星红旗的经验。

  幼儿通过自己的已有经验讨论

  以出示五星红旗的方式引发幼儿的讨论,激发了幼儿的兴趣。

  二、基本部分

  1、教师出示课件,引导幼儿了解五星红旗在一些非常重要的时刻代表中国国家的.形象。

  (升国旗的情景),激发幼儿争当小旗手的愿望。

  师:你以前见过国旗吗?你是在哪里见过?见过谁升国旗?解放军叔叔是怎样升国旗的?(教师播放天安门升旗的录像,让幼儿感受升旗时庄严的气氛,并感受升国旗是很光荣的事情)

  幼儿观看视频,回答教师提问

  根据幼儿的已有经验进行讨论,加上教师的引导,较好的激发出幼儿当小旗手的愿望,为下面的环节作铺垫

  2、引导幼儿学习升国旗的方法,体验当小小升旗手。

  教师在升旗场上介绍升旗的方法:两个小旗手合作,一个人往下拉绳子,一个人往上放绳子,随着国歌慢慢将国旗升到旗杆顶端。

  幼儿佩带升旗手标志,轮流当小旗手,学习升国旗的方法,教师进行指导。

  3.幼儿说说自己当小旗手的感受。

  教师:当小小升旗手真光荣,我们以后还在幼儿园的升旗时间轮流当小旗手。

  2、幼儿自由说说自己的自己的想法。

  3、幼儿学当小旗手

  在教师的引导下,幼儿学习升国旗的方式,并感受升国旗的自豪感。

大班教案 篇5

  【学情分析】

  一年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴,更是兴趣盎然,于是他们乐于观察,大胆想象,愿意表达,具有强烈的表演欲望。

  【教学目标】

  〖知识教学点〗

  1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

  3、了解一些动物尾巴的特点。

  〖能力训练点〗

  1、通过观察插图,培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。

  2、训练学生的朗读能力。

  3、培养学生动手搜集资料、归类整理的能力。

  〖情感、态度、价值观〗

  1、激发学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命。

  2、鼓励学生勇于探索,乐于参与,具有合作意识。

  【教学重点】

  练习朗读和认字。

  【教学难点】

  读好问句。

  【教学准备】

  〖学生准备〗

  通过各种途径查找、搜集有关动物的文字、图片资料,留心有关动物尾巴的特点。

  〖教师准备〗

  1、多媒体课件

  2、“猴子、兔子、公鸡、牛、马、鱼”等动物的图片,将动物尾巴剪下来,制成活动贴图。

  3、生字卡片和给动物颁发的奖项卡:“长”、“短”、“弯”、“扁”、“最好看”、“好像一把伞”。

  4、幻灯片

  5、田字格小黑板等。

  【教学课时】

  两课时。

  【教学流程】

  第一课时

  一、激趣导入,揭示课题

  今天,森林里的动物要举行一次比赛,看,连牌子都挂出来了,(师出示课题)。赶快拼读一下吧,(生读两次课题)。读得好极了,声音子清楚又响亮,简直就是最好的拉拉队。

  过渡:同学们,今天这场比赛就由我来主持,你们想不想去给动物当评委啊?(想去!)好,请你们做好准备,我们马上出发。请大家闭上双眼(播放背景音乐),想象自己长出了一对美丽的翅膀,我们一起飞出教室,飞向森林,飞呀飞呀……到了,睁开眼睛,你看到了什么?

  设计意图:富有激的导语,和谐动听的音乐,营造出轻松愉悦的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的想象能力。

  二、认识本课所出示的六种动物,初步了解它们的尾巴特点

  1、出示课件:《情境园》(在美丽的森林里,六种动物正在做赛前准备)

  师说:多美丽的森林呀,多可爱的一群动物啊!来,我们一起向小动物问声好!(一起说:“小动物们好!”)

  指导学生观察

  师问:今天前来参赛的都有哪些动物呀?

  生答,师相机张贴动物图片。

  师说:小评委们,让我们以热烈的掌声欢迎动物模特闪亮登场。

  2、初步了解这六种动物尾巴的特点

  师说:同学们,我们既然是这次动物比赛的小评委,那就要公平公正。请小评委们认真观察这些动物的`尾巴有哪些特点,然后发言。

  学生观察后发言。

  师小结:刚才,小评委们观察得很认真,说得也很好。来,我们一起把自己鼓励一下(“一、二、三,我真棒!”)。

  过渡:小评委们,主持人要告诉你们一个好消息:一位记者也来到了比赛现场,将这次比赛的内容编成了一首好听的儿歌,并且发表在我们的语文书时里啦!赶快翻到83页,我们来读一读吧。

  设计意图:课件《情境园》(美丽的大自然,可爱的动物,配上和谐的背景音乐),让学生有亲临其境的感觉,再通过老师恰当地引导,让学生仔细观察,认真评议,自然进入到“小评委”的角色中去。

  三、初读课文,认识生字

  1、借助拼音自由读课文。要求:读准字音,数一数有几个小节,教师巡视,个别指导。

  过渡:小评委们读得真不错,动物模特听了也非常高兴,都想单独与我们见见面,你们高兴吧?(高兴!)不过,动物模特有个要求:不能读错它们的名字,能做到吗?大声告诉主持人:“我会读!”

  2、借助图认识生字

  出示课件:六种动物图片依次出现,图旁出现带音节的词,并配有动物叫声。

  过渡:读得真好,主持人要奖励你们一下。

  3、读不带音节的生字卡

  过渡:为了再奖励你们一次,主持人请来了两位播音员为我们读这首儿歌,要认真听,过一会儿我们也要与他们比赛看谁读得好。

  设计意图:借助拼音自读课文后,再读带音节的生字词,最后脱离拼音认读生字,这样由易到难,符合学生的认字规律。

  四、示范指导,学读问句

  1、出示课件:配乐朗读。

  2、学读问句

  ⑴学习第一小节

  出示幻灯片。问:刚才播音员在读这些句子的时候有什么特点?

  认识“?”,体会读法。

  生练习读。

  过渡:平时我们说话,有问就有答,谁能说说这三句问话的答句在哪一小节呢?

  ⑵学习第二小节

  ⑶自学第三、四小节

  同桌合作,一人读问句,一人读答句。

  设计意图:利用多种形式,训练学生读好问句,突破本课教学难点。

  五、游戏激趣,巩固练习

  1、给动物模特颁发奖牌:抽六位学生上台先读奖项再贴奖牌。

  2、大家评议。

  设计意图:用给动物模特颁发奖牌的方式,既能让学生再次了解动物尾巴的特点,又能巩固本课的部分生字。

  六、感情朗读,指导背诵

  1、男女生分读问句和答句。

  2、表演朗读

  ⑴抽生上台表演朗读。

  ⑵全班学生表演读。

  3、配乐背诵

  设计意图:通过多种方式来训练朗读,培养学生的朗读能力,突出本课的教学重点。

  七、挖掘课外资源,拓展运用

  1、出示课件:让学生看图,依照课文的问答式,自问自答,学会提问。也可让学生联系生活实际提问。

  2、交流课前搜集的动物图片、文字(剪贴报)

  ⑴四人小组内交流

  ⑵选几张好的贴在黑板上。

  设计意图:挖掘课外资源,拓展运用。结合课件所给的图片或联系实际生活,学会提问。培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。激发学生勇于探索,乐于搜集资料,并学会合作学习。

  八、总结本课,情感升华

  1、总结:本节课,我们不但认识了很多动物的尾巴特点,还认识了许多汉字,更了不起的是会创作儿歌了,老师祝贺你们!

  2、升华:同学们,通过本节的学习,你们是不是更喜欢小动物了呢?让我们一起来保护动物,和它们永远作朋友!

  设计意图:充分肯定学生的学习成果,让学生尝试成功的喜悦,激发其热爱学习,并引导学生喜欢动物,保护动物,初步具有环保意识。

  第二课时(简案)

  一、复习检查

  1、朗读课文

  2、背诵课文

  3、认读生字

  二、认识笔画“ア”和偏旁“矢、八、鸟”,练习给12个生字口头组词

  三、完成课后作业“读读画画”

  1、出示去掉尾巴的动物图片。

  2、出示动物尾巴的图片(顺序打乱)

  3、请学生自由、任意地选取一种动物的尾巴,给动物安上,并要求学生说话:()的尾巴()。谁说得好,说得多,就将这个小动物和图片奖励给他。在说的过程中,鼓励学生有不同的表达方式,注意保护每一位学生的积极性。

  4、请学生用彩笔给书后“读读画画”中的小动物添画上尾巴。

  四、指导书写“云、公、车”3个字

  1、出示有田字格的小黑板。

  2、指导学生观察这三个字在田字格中的位置。

  3、引导学生发现写好这三个字的关键,并范写。

  4、学生描红,练写。

  五、布置作业

  (回到家,把这首儿歌背给爸爸妈妈听。)

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿了解各种防暑降温的方法,并尝试分类统计。

  2、体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  木偶小猫、幼儿操作图片各一套。

  活动流程:

  一、谈话导入:

  1、现在是什么季节?你们感觉热不热?

  2、在炎热的夏天,我们可以用什么办法来防暑降温?

  3、小结:虽然夏天很热,但是我们有许多好办法来防暑降温,使自己凉快,小朋友聪明。

  二、集体讨论:

  1、动物城里的咪咪开了一家夏日用品商店,你们说的那些东西它店里有吗?

  2、出示各类夏日用品:太阳帽、太阳镜、扇子、救生圈等。

  3、今天咪咪碰到个问题:小动物们来买东西,找了半天也没找到,小朋友知道什么原因吗?原来咪咪的商品放的太乱,所以很难找,小朋友你说怎么办?

  三、探索分类:

  1、现在请你们来帮助咪咪把这些物品分一分。

  2、发放操作材料,幼儿自由探索。

  3、谁来介绍一下你是怎么分类的?

  4、小结:原来物品分类可以从品种、大小等不同去分类。

  四、统计商品:

  1、咪咪的`商店有许多商品,它一个人没法统计,你们能不能帮它统计一下?

  2、每组确定一个品种,根据清单要求,算算每种商品各有多少?共有多少?

  价值分析:

  让幼儿讨论防暑降温的方法。

  用咪咪找不到商品为由使幼儿感知东西要摆放整齐,不然容易乱。幼儿讨论说出应该如何整理的方法。

  引导幼儿将物品分一分,引入分类的知识,并让幼儿自行分类,并说出自己的分类标准。感知不同的标准可以分成不同的组。

  请幼儿来帮忙,体验帮人成功的快乐。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、对探索活动感兴趣,能用自己的方式找出问题的答案。

  2、能够记录自己获得的信息,并能大胆讲述自己的发现。

  3、了解蜻蜓的外形特征及生活习性。

  活动准备:

  与蜻蜓相关的材料(图片、录音、标本、电脑课件)活动前布置蜻蜓展

  活动过程:

  1、参观蜻蜓展

  师:今天老师为小朋友布置了一个蜻蜓展,我们一起去看看吧!

  2、集体交流

  (1)说一说你的新发现

  师:小朋友在蜻蜓展中你发现了什么?

  (2)提出问题

  师:我们已经知道了蜻蜓的这么多秘密,你还想知道蜻蜓的哪些秘密呢?

  (3) 解决问题

  1) 师生共同解答问题

  2)教师记录一些有价值的但当时又无法解答的问题

  3、孩子自己选择寻求答案的方式

  (1)幼儿讨论

  师:我们已经解决了很多问题,还有一些问题没有找到答案,该怎么办呢?

  (2)幼儿自由探索寻找问题的答案并进行记录

  师:小朋友想到了这么多解决问题的方法,这里老师为小朋友准备了图书、录音、录象、

  电脑课件,小朋友可以选择自己喜欢的方式去寻找答案,并把你的.新发现记录下来

  4、集体交流

  (1) 幼儿相互交流通过探索找到的答案

  师:你们找到问题的答案了吗?

  (2)说说你的新发现

  师:这些问题的答案我们都找到了,你们有新的发现吗?

  (3)师生共同小结,鼓励孩子提出新问题

  师:今天我们通过自己的努力找到了蜻蜓的很多秘密,小朋友提出了很多有趣的问题,

  有些问题把老师都难倒了,褚老师很佩服你们,除了这些问题你们还有哪些新问题要问吗?

  活动结束:

  幼儿带着新问题离开活动室,回去继续探索蜻蜓的秘密

  师:我们大家一起回去想办法、找答案,然后告诉大家答案是什么,你用的是什么方法。

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