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中班教案

时间:2024-04-24 09:05:20 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的中班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案 篇1

  一、活动目标:

  1.复习6以内的数

  2.在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。

  3.使幼儿会讲述操作过程和结果。

  二、活动准备:

  教具:各种点卡若干,课件。

  学具:第一组:数卡(给动物排队)

  第二组:给水果卡片排队

  第三组:看实物图印点子、画线、印数字

  第四组:印比6少的数字

  第五组:依样接画

  三、活动过程:

  1、集体活动,目测小动物点卡并排序。(出示课件)

  逐一出示图一的卡片,幼儿说出总数,教师操作。

  谁会按照点数的多少给这些卡片排队,再送上数字朋友观

  察比较,发现数的部分量与总数量的关系。

  2、游戏一《给水果卡片排队》

  教师引导将卡片从多到少排列,再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得对吗?应该怎样摆呢?

  游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》

  “先看每个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢?

  游戏三《印比6少的数字》

  上面的点子越来越怎么样”(越来越多)“下面的数字怎样?”(越来越大)”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的,谁在最前,谁在最后,数字越来越怎么样?”(现在卡片和数字元是从大到小排的,7在最前,3在最后,数字越来越小。)“卡片下面的点子都是3个,怎么总数会越来越小呢?”(上面的点子越来越少)“下面的'点子不变,上面的点子越来越小,总数也越来越小;下面的点子不变,上面的点越来越多,总数也越来越大。”

  游戏四《依样接画》

  引导幼儿发现部分数与总数的关系,依样接画。

  3、幼儿操作

  4.活动。

  请个别幼儿说说自己是怎样操作的,让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样,则下面的总数也越来越怎么样。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1. 运用关节弯曲肢体,进行造型,体验身体造型的乐趣。

  2. 获得有关空间的形状的经验,初步感受弯曲形状的丰富多样性。

  3. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1. 比较宽敞、干净的活动场地。

  2. 关节娃娃。

  活动过程:

  一、我会弯弯。

  ——演示关节娃娃。大蛇弯弯会弯出各种样子,关节娃娃也会弯曲。我们能不能也像它们一样弯出有趣的样子?

  ——教师与幼儿共同弯曲身体,尝试多种造型的弯曲姿态。

  ——刚才,我们是怎样弯的'?用身体的哪个部位弯曲的?

  教学反思:

  在整个运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中,幼儿参与活动的积极性很高。在活动中,他们不仅活动了身体,认识了关节的作用,而且认识了弯曲这一特定的、丰富多样的形状。

  小百科:弯曲本意为不直木材的抗弯曲强度,通常的意思为曲而不直。

中班教案 篇3

  设计意图:

  现在的孩子,大部分都是独生子女,就会有凡事都以自我为中心,不顾及他人感受的性格,因此根据幼儿的身心特点,让幼儿通过直观的教学,切身体验一下被打扰的感觉,让他们明白这种做法是不对的,逐渐学会尊重别人

  活动目标:

  1、 让幼儿能注意、观察到别人的情绪,学会体贴、尊重别人

  2、 使幼儿能积极主动的参加游戏

  3、 培养幼儿在情感上的社会适应能力

  活动准备:

  音乐 动画 报纸 图片道具

  活动过程:

  一:导入

  音乐导入,轻音乐引导幼儿入睡,突然一阵汽车鸣笛的声音,再轻音乐引导幼儿入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的声音,轻音乐,突然电话响了….

  师:小朋友们,你们刚才睡着了吗

  幼:没有

  师:为什么没睡着呢?

  幼:因为有很多很吵的声音

  师:对,刚才在我们睡觉的时候,有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗?

  幼:不喜欢

  师:恩,宁老师也不喜欢,而且很讨厌被打扰,接下来就有一位小朋友很讨厌,他做了什么让我们讨厌呢?我们一一下,请小朋友们仔细看,看看动画里的小新都做了什么,他做的对不对?为什么?

  二;播放动画打扰爸爸

  师:那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么,让爸爸很生气

  幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上,在爸爸妈妈的时候插话,在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等

  师:对,非常棒,那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?

  幼:不对

  师:那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的`看电视,

  师:在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?

  幼:悄悄的离开,到别处去玩

  师:当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢?

  幼:嘘,不要插话

  下面我们在来看一组图片,老师强小朋友来观察一下,图片上的小朋友做的对不对,我们应该怎样做才对呢?

  欣赏图片:教师上课

  三:角色游戏:悄悄的

  游戏规则:请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸,一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸,两位小朋友正在专心的画画,老师来扮演小朋友,先来看老师做的对不对,

  师:老师刚才做的对不对啊,

  幼:不对

  师:那我们应该怎么做呢,我请一位小朋友来演示一下,

  幼:。。。。

  教师带着幼儿一起做游戏悄悄的

  四:教师:

  小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们,好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了,嘘……

中班教案 篇4

  活动背景

  这群中班的孩子,很文静。与人交流,往往用手势表示,所以教室里因为这群沉默的朋友显得有点沉闷。怎样改变孩子的现状呢?可不可以在一个孩子感兴趣的背景下,激发孩子纯真、热情、开朗的性情呢?

  国庆佳节即将来临,我的搭班小袁老师要结婚了。

  孩子们对盛大喜庆的结婚充满了神秘好奇,他们在角色游戏中,会表现“结婚"的主题;在自由活动中,自发地产生装扮新娘的游戏;在日常生活中,有个女孩穿着漂亮的裙子,孩子们就会惊羡“像新娘子"……这些点点滴滴,使我有心抓住小袁老师结婚的良机,与孩子进行一次真正的交流

  内容与要求

  1、感受喜庆日子的美好,激发热爱生活的积极情感。

  2、积极大胆地提出问题,愿意表达心中的愿望和想法。

  活动准备

  1、横幅大字“我的老师结婚啦”。

  2、录音带:《婚礼进行曲》、《明天我要嫁给你啦》。手提小录音机。

  3、各种彩色皱纸和剪刀等工具。

  4、盛装的新娘和新郎,及其对孩子可能询问内容的适宜解

  5、新娘的喜糖。

  过程与指导

  一、惊喜感受

  在美丽的大草坪上,我撑开横幅“我的老师结婚啦",立刻引来了孩子们的猜疑:“应老师要结婚啦?"“不会的,应老师已经结过婚了,她有孩子的。"

  我神秘地宣布:“请出新娘新郎!"

  随着《婚礼进行曲》的庄重而喜庆的旋律,小袁老师和新郎从绿树丛中缓缓地走出,孩子们一下子欢呼起来:“啊!是袁老师!袁老师结婚啦!"“啊!袁老师好漂亮!"“像仙女一样。"

  在一阵欢喜之后,我介绍了新娘和新郎,并告诉孩子们,新娘袁老师明天就要举行结婚典礼。

  二、大胆表达

  在孩子们唏嘘羡慕声中,我积极地激励孩子:“结婚是件很奇妙的事,我猜,你们一定有许多问题想问问新娘袁老师吧,谁够大胆,谁就有喜糖做奖励哦!开始问吧。"

  琦骑:“袁老师,人为什么要结婚呢?”

  新娘:“因为人们相亲相爱了就想住在一起,生活在一起,所以就要结婚啊。"

  嘉文:“那你为什么要和他结婚呢?"

  新郎:“我喜欢你们袁老师,袁老师也喜欢我,所以,就和我结婚啦。”

  刘刘:“我也喜欢袁老师,我为什么不能和她结婚呢?”

  新娘:“因为,结婚是大人的事,等你健康地长成大人的时候,你就可以和喜欢的人结婚了。所以,孩子们,快快长大吧!"

  婷婷:“为什么新娘子都很好看的?"

  新娘:“结婚是件高兴的事,新娘子心里高兴就会好看的。围观的层层人群中,冒出一声:“人逢喜事爽!

  孩子们纷纷问:“这是什么意思啊?"

  一位叔叔挤到人前:“就是说,人碰到喜事就有,一有人就好看了。’’

  “哦,人逢喜事爽。"孩子们七嘴八舌地学着。

  依依:“我也会变得好看的,只要我人长得大,本领学得多,我做新娘的时候也会好看的,是吗?"

  在一阵轰笑声中,女孩子也笑成了一朵花。

  接着,孩子们对新娘袁老师结婚以后住在哪儿,会不会有孩子,喜欢男孩还是女孩,会不会吵架等等都感到新奇,新娘新郎一。一作了回答。孩子们无忌的童言,赢得周围人们的阵阵笑声和掌声。

  三、积极制作

  我提议:“我们来拍张照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢? 孩子们一起呼应:“用彩色的小纸片撒在新娘子的.头上。还可以用细细长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。

  我拿出准备好的纸、剪刀和盛放彩纸的小筐,孩子们叫唤着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了小路边的石桌,孩子们边剪边琢磨出“一张纸,对折对折再对折(重叠),一剪就很多,好快啊的方法。听着录音机里《明天我要嫁给你啦》的喜歌,很多孩子嘴里竟也哼出这句词来……

  待到剪得小半筐的时候,孩子们早已等不及:“够了够了,把新娘打扮好,我们拍照片吧。”

  新娘袁老师拖着白白的纱裙,半蹲在草地上,孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁老师头上、身上,忙前忙后了一会儿,孩子们围在“仙女一样"的袁老师身边,异口同声:“茄子",留下美好而难

  四、美好祝福

  新娘袁老师拿出喜糖,撒向孩子们,围观的路人和孩子们一起接受着新娘的甜蜜。趁孩子们津津有味的咀嚼,我提议:“给新娘袁老师一些祝福吧。”

  孩子们:祝你快乐……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一直喜欢……(指新郎)你要对她好……

  尽管有的祝福来自电视广告,但孩子的真诚早已让新娘幸福得热泪盈眶。

  五、活动延伸

  回家的车上,一个孩子说:“我想送给袁老师一个礼物。”我立刻呼应:“好好,我们做个礼物吧,明天我来送去。" 做什么礼物呢?

  活动反思

  这个活动激发了孩子美好的情感,引发了孩子对周围人和事的关心,这对于中班孩子养成关注世界和探索世界的积极态度,是重要的一笔。

  活动在一个非常的情景中,促动孩子大胆地与人交流,对中班孩子语言的发展,是良好的开始。

  活动使孩子在情感的驱动下,相互积极地发现剪纸的方法,促进了孩子在满足需要中主动地学习。

中班教案 篇5

  蓝蓝的天空是白云的家,

  密密的树林是小鸟的家,

  绿绿的草地是小羊的家,

  清清的河水是小鱼的家,

  红红的花儿是蝴蝶的家,

  快乐的幼儿园是小朋友的`家。

  [活动目标]

  1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

  2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力、创造力和尝精神。

  3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

  [活动准备]

  1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

  2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

  3.根据内容制作的头饰若干;

  [活动指导]

  一、初步感知理解作品阶段

  1.出示“家’’的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?

  2.教师有感情地朗诵整首诗歌。

  3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

  4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。

  5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。

  二、反复聆听作品阶段

  幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。

  三、交流讨论、表演、表现阶段

  1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教帅出示背景图)

  诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)

  提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家?

  教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园,

  2.表演游戏。

  教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

  例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。

  (注:蓝天也由幼儿扮演)

  3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。

  诗歌里说: “蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家”,

  蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)

  例:

  蓝蓝的天空是小乌的家,

  密密的树林是蘑菇的家,

  绿绿的草地是小兔的家,

  清清的河水是水草的家,

  红红的花儿是蜜蜂的家, 、

  快乐的幼儿园是小朋友的家。

  幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。

  幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。

  密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。

中班教案 篇6

  【活动目标】

  1、了解、识别不同的蔬菜,知道秋天是一个丰收的季节,有许多好吃又有营养的蔬菜。

  2、选用不同的图形组合来表现正面直立人物。

  【活动准备】

  1、铅画纸、记号笔。

  2、背景图;插入图片南瓜先生、茄子、洋葱、西红柿宝宝。

  【活动过程】

  一、情景导入、引出主题。

  出示背景,讨论:这里盖了一幢美丽的新房子,真漂亮啊,是谁的家呢?

  (出示南瓜先生)今天南瓜先生搬新家了,可是他有点不开心,为什么?

  二、欣赏感知、理解重点。

  1、南瓜先生穿的那么神气,去干什么呢?

  2、南瓜先生走呀走,遇到了一个脸蛋紫紫的朋友,是谁呢?(茄子)

  茄子长得怎样的?他穿了什么形状的衣服呢?两个人的衣服一样吗?

  3、依次请出洋葱和番茄,请幼儿观察讨论长相与衣服的`不同。

  4、他们还会碰到哪些蔬菜朋友?

  三、幼儿创作、大胆表现。

  1、帮南瓜先生找蔬菜朋友。

  2、能够利用多种图形组合表现正面直立蔬菜宝宝。

  3、给蔬菜宝宝穿上干净整齐的服装。

  4、他们到哪里去玩?(添画简单的背景)

  四、展示交流,拓展延伸。

  1、展出幼儿作品,观察交流幼儿找到的蔬菜朋友和衣服的式样。

  2、引导幼儿再寻找生活中的蔬菜。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习在鸡蛋上添画五官,并运用各辅助材料进行装饰。

  2、能将五官画在鸡蛋上,并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。

  3、愿意大胆介绍自己的作品,体验鸡蛋作画的快乐。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动重难点:

  学习在鸡蛋上添画五官,并运用各辅助材料进行装饰,制作蛋娃娃。

  正确在鸡蛋上添画五官。

  大胆运用辅助材料进行装饰,制作与众不同的作品。

  活动准备:

  1、每位幼儿一个完整的鸡蛋,底座。

  2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。

  3、范例若干。

  活动过程:

  一、出示范例,引导幼儿欣赏,激发兴趣。

  1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。

  师:你们都吃过鸡蛋,那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢?

  师:老师今天带来了一些不一样的鸡蛋,你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢?

  2、提问:你最喜欢哪个蛋娃娃?为什么?

  师:请你说说看,你最喜欢哪个样子的蛋娃娃,它用了哪些东西来装饰呢?

  (引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。)

  二、教师讲解示范,幼儿动手操作。

  1、先添画五官,设计脸部表情。

  (眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等,考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。)

  师:这些蛋娃娃都是已经做好的,现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。

  师:我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情,可以是笑的,哭的,生气的,等等各种不一样的表情。

  2、运用辅助材料进行装饰。

  (粘上辫子、戴上帽子,可以用干花等装饰。)

  师:蛋娃娃的表情有了,它还需要一些装饰,可以仿照老师的`示范,也可以自己想象,运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。

  三、欣赏活动,提高审美情趣。

  1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。

  师:请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别,你最喜欢呢?

  小百科:鸡蛋又名鸡卵、鸡子,是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳,内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇,营养丰富,一个鸡蛋重约50克,含蛋白质6—7克,脂肪5—6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收,利用率高达98%以上,营养价值很高,是人类常食用的食物之一。

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