中班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的中班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
一、活动目标:
1.复习6以内的数
2.在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。
3.使幼儿会讲述操作过程和结果。
二、活动准备:
教具:各种点卡若干,课件。
学具:第一组:数卡(给动物排队)
第二组:给水果卡片排队
第三组:看实物图印点子、画线、印数字
第四组:印比6少的数字
第五组:依样接画
三、活动过程:
1、集体活动,目测小动物点卡并排序。(出示课件)
逐一出示图一的卡片,幼儿说出总数,教师操作。
谁会按照点数的多少给这些卡片排队,再送上数字朋友观
察比较,发现数的部分量与总数量的关系。
2、游戏一《给水果卡片排队》
教师引导将卡片从多到少排列,再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得对吗?应该怎样摆呢?
游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》
“先看每个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢?
游戏三《印比6少的数字》
上面的点子越来越怎么样”(越来越多)“下面的数字怎样?”(越来越大)”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的,谁在最前,谁在最后,数字越来越怎么样?”(现在卡片和数字元是从大到小排的,7在最前,3在最后,数字越来越小。)“卡片下面的点子都是3个,怎么总数会越来越小呢?”(上面的点子越来越少)“下面的'点子不变,上面的点子越来越小,总数也越来越小;下面的点子不变,上面的点越来越多,总数也越来越大。”
游戏四《依样接画》
引导幼儿发现部分数与总数的关系,依样接画。
3、幼儿操作
4.活动。
请个别幼儿说说自己是怎样操作的,让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样,则下面的总数也越来越怎么样。
中班教案 篇2
活动目标:
1. 运用关节弯曲肢体,进行造型,体验身体造型的乐趣。
2. 获得有关空间的形状的经验,初步感受弯曲形状的丰富多样性。
3. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1. 比较宽敞、干净的活动场地。
2. 关节娃娃。
活动过程:
一、我会弯弯。
——演示关节娃娃。大蛇弯弯会弯出各种样子,关节娃娃也会弯曲。我们能不能也像它们一样弯出有趣的样子?
——教师与幼儿共同弯曲身体,尝试多种造型的弯曲姿态。
——刚才,我们是怎样弯的'?用身体的哪个部位弯曲的?
教学反思:
在整个运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中,幼儿参与活动的积极性很高。在活动中,他们不仅活动了身体,认识了关节的作用,而且认识了弯曲这一特定的、丰富多样的形状。
小百科:弯曲本意为不直木材的抗弯曲强度,通常的意思为曲而不直。
中班教案 篇3
设计意图:
现在的孩子,大部分都是独生子女,就会有凡事都以自我为中心,不顾及他人感受的性格,因此根据幼儿的身心特点,让幼儿通过直观的教学,切身体验一下被打扰的感觉,让他们明白这种做法是不对的,逐渐学会尊重别人
活动目标:
1、 让幼儿能注意、观察到别人的情绪,学会体贴、尊重别人
2、 使幼儿能积极主动的参加游戏
3、 培养幼儿在情感上的社会适应能力
活动准备:
音乐 动画 报纸 图片道具
活动过程:
一:导入
音乐导入,轻音乐引导幼儿入睡,突然一阵汽车鸣笛的声音,再轻音乐引导幼儿入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的声音,轻音乐,突然电话响了….
师:小朋友们,你们刚才睡着了吗
幼:没有
师:为什么没睡着呢?
幼:因为有很多很吵的声音
师:对,刚才在我们睡觉的时候,有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗?
幼:不喜欢
师:恩,宁老师也不喜欢,而且很讨厌被打扰,接下来就有一位小朋友很讨厌,他做了什么让我们讨厌呢?我们一一下,请小朋友们仔细看,看看动画里的小新都做了什么,他做的对不对?为什么?
二;播放动画打扰爸爸
师:那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么,让爸爸很生气
幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上,在爸爸妈妈的时候插话,在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等
师:对,非常棒,那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?
幼:不对
师:那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的`看电视,
师:在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?
幼:悄悄的离开,到别处去玩
师:当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢?
幼:嘘,不要插话
下面我们在来看一组图片,老师强小朋友来观察一下,图片上的小朋友做的对不对,我们应该怎样做才对呢?
欣赏图片:教师上课
三:角色游戏:悄悄的
游戏规则:请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸,一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸,两位小朋友正在专心的画画,老师来扮演小朋友,先来看老师做的对不对,
师:老师刚才做的对不对啊,
幼:不对
师:那我们应该怎么做呢,我请一位小朋友来演示一下,
幼:。。。。
教师带着幼儿一起做游戏悄悄的
四:教师:
小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们,好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了,嘘……
中班教案 篇4
活动背景
这群中班的孩子,很文静。与人交流,往往用手势表示,所以教室里因为这群沉默的朋友显得有点沉闷。怎样改变孩子的现状呢?可不可以在一个孩子感兴趣的背景下,激发孩子纯真、热情、开朗的性情呢?
国庆佳节即将来临,我的搭班小袁老师要结婚了。
孩子们对盛大喜庆的结婚充满了神秘好奇,他们在角色游戏中,会表现“结婚"的主题;在自由活动中,自发地产生装扮新娘的游戏;在日常生活中,有个女孩穿着漂亮的裙子,孩子们就会惊羡“像新娘子"……这些点点滴滴,使我有心抓住小袁老师结婚的良机,与孩子进行一次真正的交流
内容与要求
1、感受喜庆日子的美好,激发热爱生活的积极情感。
2、积极大胆地提出问题,愿意表达心中的愿望和想法。
活动准备
1、横幅大字“我的老师结婚啦”。
2、录音带:《婚礼进行曲》、《明天我要嫁给你啦》。手提小录音机。
3、各种彩色皱纸和剪刀等工具。
4、盛装的新娘和新郎,及其对孩子可能询问内容的适宜解
5、新娘的喜糖。
过程与指导
一、惊喜感受
在美丽的大草坪上,我撑开横幅“我的老师结婚啦",立刻引来了孩子们的猜疑:“应老师要结婚啦?"“不会的,应老师已经结过婚了,她有孩子的。"
我神秘地宣布:“请出新娘新郎!"
随着《婚礼进行曲》的庄重而喜庆的旋律,小袁老师和新郎从绿树丛中缓缓地走出,孩子们一下子欢呼起来:“啊!是袁老师!袁老师结婚啦!"“啊!袁老师好漂亮!"“像仙女一样。"
在一阵欢喜之后,我介绍了新娘和新郎,并告诉孩子们,新娘袁老师明天就要举行结婚典礼。
二、大胆表达
在孩子们唏嘘羡慕声中,我积极地激励孩子:“结婚是件很奇妙的事,我猜,你们一定有许多问题想问问新娘袁老师吧,谁够大胆,谁就有喜糖做奖励哦!开始问吧。"
琦骑:“袁老师,人为什么要结婚呢?”
新娘:“因为人们相亲相爱了就想住在一起,生活在一起,所以就要结婚啊。"
嘉文:“那你为什么要和他结婚呢?"
新郎:“我喜欢你们袁老师,袁老师也喜欢我,所以,就和我结婚啦。”
刘刘:“我也喜欢袁老师,我为什么不能和她结婚呢?”
新娘:“因为,结婚是大人的事,等你健康地长成大人的时候,你就可以和喜欢的人结婚了。所以,孩子们,快快长大吧!"
婷婷:“为什么新娘子都很好看的?"
新娘:“结婚是件高兴的事,新娘子心里高兴就会好看的。围观的层层人群中,冒出一声:“人逢喜事爽!
孩子们纷纷问:“这是什么意思啊?"
一位叔叔挤到人前:“就是说,人碰到喜事就有,一有人就好看了。’’
“哦,人逢喜事爽。"孩子们七嘴八舌地学着。
依依:“我也会变得好看的,只要我人长得大,本领学得多,我做新娘的时候也会好看的,是吗?"
在一阵轰笑声中,女孩子也笑成了一朵花。
接着,孩子们对新娘袁老师结婚以后住在哪儿,会不会有孩子,喜欢男孩还是女孩,会不会吵架等等都感到新奇,新娘新郎一。一作了回答。孩子们无忌的童言,赢得周围人们的阵阵笑声和掌声。
三、积极制作
我提议:“我们来拍张照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢? 孩子们一起呼应:“用彩色的小纸片撒在新娘子的.头上。还可以用细细长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。
我拿出准备好的纸、剪刀和盛放彩纸的小筐,孩子们叫唤着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了小路边的石桌,孩子们边剪边琢磨出“一张纸,对折对折再对折(重叠),一剪就很多,好快啊的方法。听着录音机里《明天我要嫁给你啦》的喜歌,很多孩子嘴里竟也哼出这句词来……
待到剪得小半筐的时候,孩子们早已等不及:“够了够了,把新娘打扮好,我们拍照片吧。”
新娘袁老师拖着白白的纱裙,半蹲在草地上,孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁老师头上、身上,忙前忙后了一会儿,孩子们围在“仙女一样"的袁老师身边,异口同声:“茄子",留下美好而难
四、美好祝福
新娘袁老师拿出喜糖,撒向孩子们,围观的路人和孩子们一起接受着新娘的甜蜜。趁孩子们津津有味的咀嚼,我提议:“给新娘袁老师一些祝福吧。”
孩子们:祝你快乐……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一直喜欢……(指新郎)你要对她好……
尽管有的祝福来自电视广告,但孩子的真诚早已让新娘幸福得热泪盈眶。
五、活动延伸
回家的车上,一个孩子说:“我想送给袁老师一个礼物。”我立刻呼应:“好好,我们做个礼物吧,明天我来送去。" 做什么礼物呢?
活动反思
这个活动激发了孩子美好的情感,引发了孩子对周围人和事的关心,这对于中班孩子养成关注世界和探索世界的积极态度,是重要的一笔。
活动在一个非常的情景中,促动孩子大胆地与人交流,对中班孩子语言的发展,是良好的开始。
活动使孩子在情感的驱动下,相互积极地发现剪纸的方法,促进了孩子在满足需要中主动地学习。
中班教案 篇5
蓝蓝的天空是白云的家,
密密的树林是小鸟的家,
绿绿的草地是小羊的家,
清清的河水是小鱼的家,
红红的花儿是蝴蝶的家,
快乐的幼儿园是小朋友的`家。
[活动目标]
1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力、创造力和尝精神。
3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
[活动准备]
1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3.根据内容制作的头饰若干;
[活动指导]
一、初步感知理解作品阶段
1.出示“家’’的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?
2.教师有感情地朗诵整首诗歌。
3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。
5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复聆听作品阶段
幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、交流讨论、表演、表现阶段
1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教帅出示背景图)
诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)
提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家?
教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园,
2.表演游戏。
教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。
例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。
(注:蓝天也由幼儿扮演)
3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。
诗歌里说: “蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家”,
蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)
例:
蓝蓝的天空是小乌的家,
密密的树林是蘑菇的家,
绿绿的草地是小兔的家,
清清的河水是水草的家,
红红的花儿是蜜蜂的家, 、
快乐的幼儿园是小朋友的家。
幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。
幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。
密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、了解、识别不同的蔬菜,知道秋天是一个丰收的季节,有许多好吃又有营养的蔬菜。
2、选用不同的图形组合来表现正面直立人物。
【活动准备】
1、铅画纸、记号笔。
2、背景图;插入图片南瓜先生、茄子、洋葱、西红柿宝宝。
【活动过程】
一、情景导入、引出主题。
出示背景,讨论:这里盖了一幢美丽的新房子,真漂亮啊,是谁的家呢?
(出示南瓜先生)今天南瓜先生搬新家了,可是他有点不开心,为什么?
二、欣赏感知、理解重点。
1、南瓜先生穿的那么神气,去干什么呢?
2、南瓜先生走呀走,遇到了一个脸蛋紫紫的朋友,是谁呢?(茄子)
茄子长得怎样的?他穿了什么形状的衣服呢?两个人的衣服一样吗?
3、依次请出洋葱和番茄,请幼儿观察讨论长相与衣服的`不同。
4、他们还会碰到哪些蔬菜朋友?
三、幼儿创作、大胆表现。
1、帮南瓜先生找蔬菜朋友。
2、能够利用多种图形组合表现正面直立蔬菜宝宝。
3、给蔬菜宝宝穿上干净整齐的服装。
4、他们到哪里去玩?(添画简单的背景)
四、展示交流,拓展延伸。
1、展出幼儿作品,观察交流幼儿找到的蔬菜朋友和衣服的式样。
2、引导幼儿再寻找生活中的蔬菜。
中班教案 篇7
活动目标:
1、学习在鸡蛋上添画五官,并运用各辅助材料进行装饰。
2、能将五官画在鸡蛋上,并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。
3、愿意大胆介绍自己的作品,体验鸡蛋作画的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动重难点:
学习在鸡蛋上添画五官,并运用各辅助材料进行装饰,制作蛋娃娃。
正确在鸡蛋上添画五官。
大胆运用辅助材料进行装饰,制作与众不同的作品。
活动准备:
1、每位幼儿一个完整的鸡蛋,底座。
2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。
3、范例若干。
活动过程:
一、出示范例,引导幼儿欣赏,激发兴趣。
1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。
师:你们都吃过鸡蛋,那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢?
师:老师今天带来了一些不一样的鸡蛋,你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢?
2、提问:你最喜欢哪个蛋娃娃?为什么?
师:请你说说看,你最喜欢哪个样子的蛋娃娃,它用了哪些东西来装饰呢?
(引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。)
二、教师讲解示范,幼儿动手操作。
1、先添画五官,设计脸部表情。
(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等,考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。)
师:这些蛋娃娃都是已经做好的,现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。
师:我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情,可以是笑的,哭的,生气的,等等各种不一样的表情。
2、运用辅助材料进行装饰。
(粘上辫子、戴上帽子,可以用干花等装饰。)
师:蛋娃娃的表情有了,它还需要一些装饰,可以仿照老师的`示范,也可以自己想象,运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。
三、欣赏活动,提高审美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。
师:请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别,你最喜欢呢?
小百科:鸡蛋又名鸡卵、鸡子,是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳,内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇,营养丰富,一个鸡蛋重约50克,含蛋白质6—7克,脂肪5—6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收,利用率高达98%以上,营养价值很高,是人类常食用的食物之一。
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