买东西的学问教案

时间：2024-04-24 16:59:17 教案我要投稿

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买东西的学问教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的买东西的学问教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

买东西的学问教案1

　　【教学目标】：

　　1、了解购物的基本常识。

　　2、学会看商品包装信息，会辨别“三无”产品。

　　3、会比较商品的价格及真假伪劣，懂得维护消费者权益。

　　【教学重难点】：

　　教学重点：

　　学会看商品包装信息，会辨别“三无”产品。

　　教学难点：

　　会比较商品的价格及真假伪劣，懂得维护消费者权益。

　　教学准备：课件，购置一些常见商品分发到每个小组

　　【教学过程】：

　　一、谈话导入

　　你买过东西吗？我们的衣食住行都离不开购物。知道吗？购物是平常事，却蕴含着大学问。今天，我们就一起探究买东西中的学问。

　　板书课题：买东西的学问

　　二、探究

　　活动一：说一说

　　师：和妈妈购物时，你知道各种物品应分别在哪儿买吗？

　　师：那我就来考考你

　　幻灯片：铅笔到沙发

　　小结：购买不同种类的物品，要到不同的场所，所以购买物品前我们就要先想想去哪儿购买？这就是购物的学问。

　　板书：选场所

　　活动二：帮一帮

　　师：小明在购物时到一点小问题，你们愿意帮助他吗？

　　评价：真是一群乐于助人的好学生。

　　问题1：想买一支钢笔，发现两个商店同一款式的钢笔价钱不一样，你建议他在哪一家商店购买？为什么？这说明在购物中我们要注意什么？

　　幻灯片：钢笔图

　　问题2：小明在晨光文具店想买一盒水彩笔，发现同样规格和质量的水彩笔，价钱不一样，你建议他买哪一种？为什么？这说明了什么？

　　我替小明谢谢你们。从小明的`这两个问题中，我们知道，买东西要懂得比较。

　　板书：会比较

　　活动三：看包装

　　今天中午，进行一番比较后买了一些小食品，课前已经发到各组，请小组长发一下，每两位同学观察一件商品，看观察要求：

　　幻灯片：小小包装学问大

　　仔细观察这些食品的包装袋你能发现多少种信息？

　　对于食品来说你觉得包装上哪些信息是不可缺少的？

　　讨论完毕每组推荐一名代表发言。

　　1、小组讨论，教师巡视。

　　2、全班交流

　　师：哪一组先发言？

　　评价语：同学们观察的太仔细了。观察力强的孩子收获的信息一定多。

　　小结：幻灯片包装袋

　　师：看，食品包装袋上的重要信息都被同学们找出来了，小小的包装袋竟然藏着这么多信息，谁知道这些信息有什么作用？

　　师：这些信息对你有什么帮助？你知道怎样判断一件食品是否过期？

　　对条形码，你有哪些了解？如果想知道它更多的知识该怎么办？

　　老师这儿有一份有关条形码的资料，（条形码幻灯片）默读一下，你知道了什么？条形码是一类一码，从20xx年6月开始，我们国家给9类69种商品登记办理了身份证，实现了这些物品一件一码，知道这是怎么回事吗？这个身份证就是中国产品质量电子监管码，下面我们通一段视频来了解。视频资料

　　师：看后有什么想说的吗？

　　师：这些商品包装上的信息，不仅能帮助我们选择自己需要的商品，还能保证我们买到安全放心的商品。同学们在购物时一定要注意看包装信息啊！

　　师：如果在购物时遇到这样的商品你买不买？

　　幻灯片：三无产品。

　　师：为什么不买？

　　师：对，三无产品危害大。仅仅以三无产品中的小食品为例，就存在这些危害。幻灯片：危害

　　齐读。读后你有什么想法？

　　师：对，一定要拒绝购买三无产品。

　　板书：拒三无

　　活动四：辩一辩

　　三无产品有危害，为什么还会有人买？

　　多数人贪图便宜。

　　俗话说便宜没好货，好货不便宜。你完全赞同这个观点吗？说出你的看法。记住，最好结合购物经历。学生发言。

　　谁来总结？

　　从同学们的发言中，我们知道：便宜的未必是伪劣产品；

　　价格昂贵的也不一定物有所值。

　　所以我们要在购物中学会寻找窍门，并堤防商家设置的陷阱。

　　师：如果被商家欺骗，我们应该怎么办？

　　引导学生阅读教材31页的知识窗，进行交流。，知晓《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定。

　　板书：找窍门防陷阱法律来保护

　　活动五：说一说

　　现在有些人可能没有时间逛商店，就采用另外的购物方式，点一点手机，购买的物品就送货到家，知道是什么吗？

　　谁来说一说网购的注意事项？

　　分享网购知识。

　　三、谈收获

　　这节课你有什么收获？将自己学到的买东西的学问告诉自己的爸爸妈妈吧？

　　板书设计

　　第4课买东西的学问

　　选场所会比较

　　拒“三无”

　　找窍门防陷阱

　　法律来保护

买东西的学问教案2

　　教学目标：

　　1．学生在探究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有很多学问；感受到购物的乐趣；具有初步的消费者自我保护意识。

　　2．具有初步识别商品及商品包装信息的能力；具有比较商品价格的能力；具有简单的消费者自我保护的认识和方法。

　　3．初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的一般常识，能购买简单的生活用品和学习用品。

　　教学重点：

　　识别商品及商品包装信息，比较商品价格；具有简单的消费者自我保护的认识和方法。

　　教学难点：

　　培养学生的消费者维权意识。

　　教学准备：

　　教师：

　　1．准备一些食品包装袋、包装盒，准备几种不同的价签。

　　2．条形码的图案及说明。

　　3．准备一些售货凭证（发票、保修单、保修卡等）

　　学生：

　　1．收集一些食品包装袋、包装盒。

　　2．与家长到附近的购物场所购物。

　　3．准备一些售货凭证（发票、保修单、保修卡等）

　　教学时间：3课时

　　第一课时

　　教学内容：了解商品价格的秘密。

　　教学目标：学生在探究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有很多学问；具有比较商品价格的能力；具有初步识别商品及商品包装信息的能力；初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的'一般常识，能购买简单的生活用品和学习用品。

　　教学过程：

　　板书设计：

　　购买物品要注意：

　　物美价廉

　　实用必需

　　第二课时

　　教学内容：自我保护。

　　教学目标：初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的一般常识。

　　教学过程：

　　板书设计：自我保护。

　　第三课时

　　教学内容：3.15特别行动

　　教学目标：

　　1．了解挑选商品的基本常识；

　　2．引导学生在自己及家人的消费经验上，主动发现问题、提出问题，并能积极的出谋划策解决问题。

　　3．初步培养学生的自我保护意识。

　　教学准备：收集与3.15有关的资料。食品包装点，“三无食品”等

　　教学过程：

　　板书设计：

　　3.15特别行动

　　协会法律

买东西的学问教案3

　　教学目标：

　　1.使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。

　　2.使学生知道怎样挑选商品。

　　3.使学生学会看商标、生产厂家及厂址、生产日期和保质期。

　　教学重点和难点：

　　1.使学生知道怎样挑选商品。

　　2.使学生学会看商标、生产厂家及厂址、生产日期和保质期。

　　教学过程：

　　一．导入新课?我的经验

　　1．师：同学们，你们穿的衣服、书包里的文具以及吃的、用的东西都是哪儿来的？2.在生活中，你单独购买过哪些东西呢？在哪儿买的？你能为大家介绍介绍你去过的商场、商店吗？四人小组交流，并把你的答案写在书上。

　　2．情景表演：买东西（课件出示）

　　3．老师这几天学英语，准备买个复读机，你们能给我出出主意吧！

　　过渡：看来别看你们人小，还是有着一定购买经验的。今天我想和你们谈谈买东西的学问。读课题《买东西的学问》。

　　二．购物前注意的问题

　　1．你在生活中买东西还有哪些经验呢？能给我们大家透露透露吗？这样买东西在生活中常常要用，我们为了便于同学们学以致用，老师把这一学问分为买东西前和买东西时

　　师板书?买东西前

　　师根据学生的回答板书

　　（1）货币三家是什么意思？为什么要货比三家？

　　（2）怎样货比货？

　　2.讨论以上问题：

　　货比三家价廉物美

　　价格相近选购商品质量优

　　质量相近购买价格低、相近售后服务好

　　3.提问：售后服务好指的是什么？

　　4.教师小结：刚才大家讨论的这三点就是我们在选购商品时“货比三家”的方法。只有做到“货比三家”才能买到价廉物美的商品。所以俗话说“货比三家不吃亏。

　　5.师生交流：在日常生活中，你们有没有“货比三家不吃亏”的经验？

　　板书：货比三家

　　6.还有什么经验呢？其实老师想送给大家一句话，就是“只买对的，不买贵的。”也就是说我们要有正确的消费观，不要盲目追求档次、追求名牌。

　　师板书：树立正确的消费观

　　三．购物时应注意的问题

　　1.过渡：同学都知道市场上的商品有好有坏，有真有假，因此，我们一旦决定在某个商店购买某种商品时，购买时还应注意些什么呢？

　　师根据学生的回答板书：

　　（1）板书：学会砍价

　　（2）板书：仔细购买

　　我们在购买商品时还应注意什么呢？请同学们看图思考：

　　（1）小英在干什么？

　　（2）小英会不会买东西？为什么？

　　2．讨论交流：她会不会买东西？为什么？

　　老师板书：四看

　　一看包装；

　　二看生产日期、保质期；

　　三看生产厂家、生产地址；

　　四看食品安全标志。

　　请一位同学，到上面表演，说说你看到了什么？

　　（一）老师提醒，首先要看包装是否完整，（二）再看生产日期、保质期，尤其是到人流量较小的商店，一定得注意看食品是否过期了。吃了过期食品会生病的

　　教师：希望你们今后购买食品时要仔细看看，不要再买过期食品了。那么，我们为什么要看生产厂家及厂址呢？

　　（国家明确规定凡是带包装的食品，必须注明商标生产厂家厂址、生产日期和保质期，不允许出售过期食品。如果遇到“三无”商品或生产日期、保质期数字模糊时，应坚决不买。其实除了食品外，像化妆品、药品等也应特别注意生产日期和保质期。）

　　设想生答：还要看条形码是否清楚问：认真观察，条形码上有什么？（出示投影观察后小结

　　（投影内容：条形码是商品的代码标记。它储存了商品的`很多信息，印在商品的包装上，用于计算机识别。商品使用条形码不仅能防止商品被假冒，保护消费者的权益，而且提高了结款的速度和准确度。如果条形码印刷粗糙、模糊不清、颜色不对，就有可能是假冒伪劣商品。）

　　3.继续讨论：那么，我们在购买商品时还要注意什么呢？请同学们齐读第三段，思考：购买商品时，除了注意生产厂家、厂址、生产日期和报质期，还应注意什么？（学生齐读课文）

　　（三）讨论交流，板书：商标、开发票

　　认识商标：商标是商品的标志，一般用文字、图形或记号注明在商品、商品的包装、广告上面。厂家在确定自己产品的商标后，都很重视，因为商标就是信誉，商标就是财富。对顾客来说，有商标的物品，一般不会是伪劣商品，质量可信。所以我们在购买商品时，要注意看有无商标。同学们，看这几幅商标。（出示放大的商标图案）思考讨论：

　　1.这些商标分别表示什么商品？

　　2.这些商标之间有什么不同？

　　教师小结：有的表示该商标是注册商标，受法律保护，被盗用的可能性少；没有的表示没有到商标管理部门注册，它不受法律的保护，可能会被不法商家盗用。我们购买商品时，要买有注册商标或大家都认可的商标产品。

　　3.为什么购买贵重物品和耐用物品要开发票？

　　如果买到伪劣、假冒商品怎么办？（让同学们分组讨论，然后回答出他们的讨论结果）

　　4.你学到了哪些经验，把它写下来

　　四.延伸

　　在日常生活中，我们需要的商品，是不是全部从商店里购买的？蔬菜、肉类、水果等，既无商标，又无生产地址，怎样购买？

　　（购买这些肉类、蔬菜、水果，要讲究新鲜，方法是：一看，看外形和颜色；二嗅，就是闻，如果有异味就是变质了。）

　　五．总结

　　今天，我们学习了《买东西的学问》，了解了一些简单的购物知识，当然，买东西的学问很多，随着我们年龄的增长，知识的积累，不断实践，一定会掌握更多更好的购物知识和方法。

　　儿歌：

　　买东西，学问多，仔细辨认不会错。

　　冷静思考不上当，货比三家再选择。

　　物美价廉又实用，聪明消费属于我。

　　六、板书设计：

　　买东西的学问

　　买之前树立正确的消费观

　　货比三家

　　买时学会砍价

　　仔细购买

买东西的学问教案4

　　教学目标

　　1.购物掌握购物的技巧；

　　2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；

　　3.维护自己的合法权益。

　　教学重难点

　　教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

　　教学难点：维护自己的合法权益。

　　教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。

　　教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法

　　课时安排：2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　1.谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学问。

　　2.板书课题：买东西的学问

　　二、讲授新课。

　　活动一：学会看包装

　　（一）看一看，辨一辨。

　　1.看一看，帮忙采购。

　　请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。

　　2.辨一辨：

　　这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？

　　【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。

　　（二）观察记录，找出共同点。

　　1.观察：

　　在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。

　　2.比较异同：

　　比较一下，同类产品有哪些共同的信息。

　　3.记录信息：

　　仔细阅读并完成下面的观察记录表。

　　4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的.含义吗？

　　【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。

　　活动二：避免购物小麻烦

　　（一）读一读，析一析，学一学。

　　1.阅读常见购物中的陷阱。

　　“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。”

　　“亏本大甩卖。”

　　……

　　2.分析：

　　容易出现什么麻烦和纠纷？

　　为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？

　　3.学习“小贴士”。

　　4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗?

　　（二）交流、分享经验。

　　你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　二、讲授新课。

　　活动三：购物讲文明

买东西的学问教案5

　　教学目标

　　1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。

　　2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。

　　3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。

　　教学重点：买东西要注意物美价廉

　　教学难点：识别商品真假

　　课前准备

　　教学过程

　　一、导入新课

　　谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。

　　二、学习新课

　　1．买东西要注意物美价廉

　　（1）比价格

　　人人都希望能买到质量好，价格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同学们自学课文第一部分，小组之间可以互相讨论。

　　学生自学，讨论。

　　学生汇报讨论结果

　　师总：刚才，每个小组都谈了一下自己的看法，看来同学们已经掌握了一些买东西的常识。

　　出示图片

　　让学生比较这两幅图的相同点和不同点。

　　小结：从图中看这两幅图中的大地牌足球品牌、规格、产地是一样的，但同是大地牌足球，两个商场标出的价格不一样，向阳商场是56元，而狮城商场是51元，俗话说“货比三家不上当”，我们选择商品时，要多走几个商店，对价格进行比较，选择合适的价格进行购买。（板书：比价格）

　　（2）看质量

　　买东西不但要比价格，更重要的是看商品的质量。（板书：看质量）

　　讨论：怎样看商品的质量？

　　学生汇报讨论结果。

　　小结：同学们刚才谈了买日用品、水果、蔬菜、衣服等时怎样看质量，我们在买东西时只有做到比价格，看质量，买来的商品才会物美价廉。（板书：物美价廉）

　　买商品除了，比价格，看质量可以买到物美价廉的商品外，还有一种方法就是和售货员讨价还价，比如，一件衣服售货员要20元，你就说18元行吗？售货员认为你给的价格合适，她也会卖给你。

　　出示课本图

　　提问：

　　①这幅图是什么意思？

　　②小男孩在干什么？妈妈的表情说明了什么？

　　③小男孩的要求是否合理，为什么？

　　④小男孩说：“我就要名牌鞋。”，他在想什么？

　　⑤妈妈不给他买名牌鞋的原因是什么？

　　让学生谈一谈自己的看法。

　　小结：名牌商品质量好，但价格较高，要根据自己的实际情况进行选择，切不可盲目攀比，更不能随大流，凑热闹地买名牌，我们小学生正处在身体发育阶段，今年买的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的价钱买名牌鞋很不划算，买东西也要讲求实用。

　　2．识别商品的真假

　　同学们，你们买东西时有没有上当的时候？我们花了很多的钱，买来的却是假的商品，你们会怎么想？（生气）所以，我们买商品时还应该学会识别商品的真假。（板书：识别商品真假）

　　让学生自学课文。

　　找出：怎样识别商品真假？

　　提出：自学中不懂的问题。

　　教师讲解：商标：是企业、事业单位和个体工商业者用来区别其生产制造、加工拣选和经销的某一商品的质量、规格和特征所使用的标志。商标一般有文字、图形或其组合。注册商标是指向国家商标局核准注册的商标。教师结合学生熟悉的注册商标进行讲解。

　　活动：课前，老师让同学们搜集一些商品的.包装，下面同学们拿出来，看一看商品包装上有什么内容，是否有不合格的或假冒伪劣的商品。

　　生：活动。

　　汇报活动情况。

　　小结：通过刚才的学习和活动，同学们已经掌握了一些识别商品真假的方法，识别商品真假的方法很多，今后，你们要在实践中去积累。

　　3、消费者的权利

　　当我们不慎买到假的商品时，应该怎么办？（退货）

　　同桌互相讨论：

　　为什么小玲妈妈去退货，售货员没有退给她呢？（没开发票）

　　这件事告诉我们买商品时还应该注意什么？（开发票）

　　如果拿发票去退货，售货员还不退，怎么办？（去消费者协会告她）

　　让学生讲解两幅图的图意

　　小结：图中两个小朋友做得非常好，他们在买东西时，都知道让营业员开发票来保护自己的合法权利，今后，我们在买东西时也要做到这一点。

　　4、做文明顾客

　　商店的工作人员，为了方便人们的生活，从早到晚，一直在辛勤的工作着，顾客要尊重他们的劳动，在购买东西时，要做一个文明顾客。（板书：做文明顾客）

　　学生阅读课文，结合实际讨论：怎样才能做一个文明顾客？

　　汇报讨论结果。

　　小结：在买东西时，说话要文明礼貌；挑选商品时，要注意轻拿轻放；发现营业员多付了商品或多找了钱，应及时退回。文明购物是每个顾客应有的品质。

　　活动：找两个学生当售货员，两个同学当顾客，模拟买东西，其他同学当裁判。

　　师总结：同学们刚才表演得都很好，看来你们已经学到了很多买东西的学问，星期天，同学们可以选择一种要买的商品，把我们今天学到的知识应用到实践中去，多走几家商店比比价格，看一看质量，选择自己想买的商品。

买东西的学问教案6

　　学习目标

　　1.了解不同购物场所的行为规范，知道怎样做一个文明顾客。

　　2.培养学生尊重商业工作者的情感，做文明的顾客。

　　3.通过交流、分析等，知道消费者要维护自己的合法权益，具备初步的维权意识。

　　重点

　　了解不同购物场所的行为规范，知道怎样做一个文明顾客；

　　难点

　　知道消费者要维护自己的合法权益，具备初步的维权意识。

　　教学过程

　　导入新课

　　1.播放视频素材：买菜什么便宜都会占

　　2.出示思考题

　　（1）在视频中你们看到了什么事情？

　　（2）.在超市购物中你看到过这种现象吗？

　　（3）.这样做对不对？我们应该怎么做呢？

　　3.文本出示：新闻故事外媒关注中国人在美超市抢购大量不文明行为曝光插队疯抢会被罚！

　　“中国人在美国超市疯狂抢购！”德国新闻电视台5日报道称，上月27日，美国最大的连锁会员制仓储超市好市多在上海开了首家中国门店，茅台、爱马仕包等被疯抢，人潮汹涌造成周边道路严重拥堵。几周前，同样在上海开了首家店的德国廉价超市巨头阿尔迪也遇到类似情况。购物者大量不文明行为也被曝光，引发热议。……

　　4.提出问题：看了这则新闻，你们有什么感受？

　　他们购物多不文明！文明是一个人的基本素质，文明购物是展现城市文明的窗口，我们在购物时要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。

　　5.小结并板书课题：购物讲文明

　　观看视频思考回答交流回答指名回答阅读文本阅读文本了解文本感知文本反思文本阅读文本了解文本感知文本反思文本思考问题交流回答感悟反思齐读课题用视频《买菜什么便宜都会占》和新闻导入新课，让学生通过观看认识到不文明的购物行为既反映了自己不良的行为习惯，也有损社会公德。其实一个国家的文明程度如何，从很大程度上是反映在国民的素质上的。而一个人的素质如何，又是表现在像购物这样的日常生活小事当中的，所以我们学生更应该从小做起，做一个文明的购物者。

　　教学环节一：做文明的消费者

　　1.文本学习：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。

　　2.文本学习：说一说雯雯觉得下面这些买东西的习惯非常不好。这些行为你遇到过吗你还遇到过哪些类似的情景

　　3.图片+文本学习：不文明的购物行为

　　（1）买水果时，用手乱捏。

　　（2）试用多个商品不放回原位。

　　（3）随意拆包装。

　　（4）文本学习：看到这些行为，我的感觉是……我想说……

　　4.播放视频素材：购物讲文明5.图片+文本学习：超市中不文明的购物行为

　　（1）随意试吃；购物篮当垃圾篮

　　（2）把购物车当玩具车；随意扒掉菜叶子

　　（3）任由孩子玩耍粮食；扣一抠，看看新不新鲜

　　6.播放视频素材：不文明曝光——购物尊重他人勿任性

　　7.文本学习：案例分析刘晓明到商店买文具盒。站在文具柜台前，他对营业员说:“哎，拿两个文具盒给我看看。”营业员拿来后，他看了一下，就要撕包装膜。营业员赶紧阻止:“这个膜不能撕，包装撕坏了，我们就没法卖了。”刘晓明说:“不撕开我怎么看到里面”营业员指指货架:“那边不是有样品嘛，你可以随便看。这两个新的你就不要拆了。”刘晓明反驳:“要是新的是坏的呢”营业员说:“如果有质量问题你可以拿来退换。不过，现在你把包装拆了，如果你不买，我就不好再卖了。”刘晓明很生气，把文具盒重重扔在柜台上:“我花钱买东西，你们就该为我服务，尊重我的要求。你们什么服务态度!我不买了！

　　”8.提出问题：你同意刘晓明的做法和观点吗？为什么？不同意刘晓明的做法和观点。因为营业员有明确的说明不能打开新商品的包装，我们作为消费者还要强行打开，这是不对的，也是不文明的消费行为，应该改正。

　　9.文本学习：如何做一个文明顾客

　　（1）文明顾客的语言“请帮我那个文具盒吧。”“谢谢您，阿姨。”

　　（2）文明顾客的行为不需要的商品放回原位。轻拿轻放。

　　10.播放视频素材：文明购物

　　教学环节二：维护自己的.合法权益

　　1.文本学习：在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。

　　2.文本学习：出主意采购终于结束了，但是雯雯看上去有点不开心。她遇到了什么事情呢？如果你遇到这些事情该怎样做呢？

　　3.文本学习：“昨天我去超市买联欢会的小奖品。结账出来时警报器突然响了，保安非说我夹带了没付款的商品，要翻看我的书包，我只好把口袋和书包都翻给他们看……后来才发现是警报器出了问题。到家后，我发现新买的几支彩笔没水了，就拿到超市退换，对方却说我拆开了包装就不能退换了，真气人！

　　”4.图片+文本学习：维护自己的合法权益

　　（1）算了算了，给他们看看口袋和书包也没什么，咱们身正不怕影子斜。

　　（2）你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上，和他们吵，是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去!5.提出问题：这些做法可取吗？你觉得应该怎样做？他们的做法不可取

　　（1）妈妈说，算了算了，身正不怕影子斜，不打算继续追究，这种做法是错误的，当消费者的权益受到侵害时，应该有维权意识，保证自身的合法权益不受侵害。

　　（2）第二种做法也是不对。刚买到的彩笔没有水了，这是产品质量问题，超市理应退换。针对超市不退换的行为，爸爸说要去吵架，是不理智的做法，不仅不能解决问题，还有可能让矛盾升级。6.文本学习：维护自己的合法权益（1）雯雯应该在家长的陪同下，拿着超市的购物小票去超市的服务台说明情况，要求赔偿损失（2）雯雯刚买的彩笔没水，这是产品质量问题，理应调换。对于被无理由翻包的事情，她应要求超市人员赔礼道歉，合理合法地维护自身权益。

　　（3）首先与商家协商解决，如果解决不了，可以向消费者协会或市场监管部门投诉，维护自身权益。7.文本学习：小贴士消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。

　　教学环节三：保留凭证学会维权

　　文本学习：购物时要有自我保护意识，要在正规商店购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪些合法权益等。

　　2.文本学习：购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或工商管理部门投诉。

　　3.文本学习：雯雯把这次购物的心得写下来，我们一起读读吧。购物是门大学问，几个要点该记牢。合格商品才能买，看清包装很重要。商家要选信誉好，消费别忘留发票。购物言行须文明，注意尊重和礼貌。学会协商与投诉，维权意识不能少。4.文本学习：购物里的学问有很多，雯雯的购物心得主要有看清包装了解产品信息、购物索取发票、文明购物以及合理维权等方面，指导我们购物时做一个聪明的消费者。

　　5.提出问题：根据雯雯的购物经历，你能总结一些购物维权的方法吗？

　　（1）.买商品时要有自我保护意识，比如要在正规商店购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪合法权益等。

　　（2）.购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或者工商管理部门投诉。

　　6.文本学习：知识窗经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条消费者协会投诉电话:12315

　　7.播放视频素材：科普315

　　观看视频旨在引导学生认识到文明购物的重要意义和如何做到文明购物。呈现了三种不文明的购物行为，引导学生表达自己的感受，指出他们的不文明之处，并思考生活中其他类似的不文明行为。图片和视频的加入拓展了学生学习的视野。通过“刘晓明购买文具盒”的事例，引导学生对

　　刘晓明的言行进行辨析，旨在让他们认识到购物时要遵守购物行为规范，尊重经营者的服务和劳动。请学生填写文明顾客的言行，总结购物时的文明表现，引导学生做一个有礼貌、讲文明的消费者。旨在引导学生在购物过程中树立维权意识,学会维护自身的合法权益。呈现了消费者权益被侵犯的情境,借助情境中的人物呈现两种不妥当的做法，即忍气吞声和大吵大闹，引导学生思考这些做法的不可取之处，并提出合理的应对方法。通过教学让学生懂得消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。引导学生知道当自己的合法权益被侵犯时，要学会自我保护，及时告诉父母、老师或报警,得到他人的保护和帮助。通过下面两幅图画及配文旨在引导学生在购物过程中学会自我保护，以及如何用合理合法的方式

　　维护自己的正当权益。购物顺口溜作为总结，帮助学生归纳本课学习到的“买东西的学问”。购物时要注意的事项，做聪明的消费者。学习掌握一些购物维权的方法。知识窗适时渗透法治教育，呈现了保护消费者合法权益的法律条文以及消协投诉电话，再次让学生认识到，作为消费者应增强自我保护意识，当合法权益受到侵犯时要学会用法律武器维权。了解315

　　课堂小结我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。但是如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们也要有维权意识，维护自身合法权益。汇报本节课的收获有哪些。总结升华对本节课知识的学习掌握。

　　板书第4课《买东西的学问》购物讲文明：做文明的消费者维权意识不能少：维护自己的合法权益保留凭证学会维权

　　第二课时

　　新知导入

　　视频素材：买菜什么便宜都会占

　　1.在视频中你们看到了什么事情？

　　2.在超市购物中你看到过这种现象吗？

　　3.这样做对不对？我们应该怎么做呢？

　　新闻故事

　　外媒关注中国人在美超市抢购大量不文明行为曝光

　　插队疯抢会被罚！文明购物，欧美超市规则硬

　　【环球时报驻德国、美国特约记者青木杨征】“中国人在美国超市疯狂抢购！”德国新闻电视台5日报道称，上月27日，美国最大的连锁会员制仓储超市好市多在上海开了首家中国门店，茅台、爱马仕包等被疯抢，人潮汹涌造成周边道路严重拥堵。几周前，同样在上海开了首家店的德国廉价超市巨头阿尔迪也遇到类似情况。购物者大量不文明行为也被曝光，引发热议。

　　……

　　看了这则新闻，你们有什么感受？

　　他们购物多不文明！文明是一个人的基本素质，文明购物是展现城市文明的窗口，我们在购物时要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。

　　新闻故事

　　新知讲解

　　我我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。

　　说一说

　　雯雯觉得下面这些买东西的习惯非常不好。这些行为你遇到过吗你还遇到过哪些类似的情景

　　买水果时，用手乱捏。

　　试用多个商品不放回原位。

　　不文明的购物行为

　　随意拆包装。

　　看到这些行为，我的感觉是……我想说……

　　不文明的购物行为

　　素材：购物讲文明

　　随意试吃

　　购物篮当垃圾篮

　　不文明的购物行为

　　把购物车当玩具车

　　随意扒掉菜叶子

　　不文明的购物行为

　　任由孩子玩耍粮食

　　不文明的购物行为

　　扣一抠，看看新不新鲜

　　素材：不文明曝光—购物尊重他人勿任性

　　刘晓明到商店买文具盒。站在文具柜台前，他对营业员说:“哎，拿两个文具盒给我看看。”营业员拿来后，他看了一下，就要撕包装膜。营业员赶紧阻止:“这个膜不能撕，包装撕坏了，我们就没法卖了。”刘晓明说:“不撕开我怎么看到里面”营业员指指货架:“那边不是有样品嘛，你可以随便看。这两个新的你就不要拆了。”刘晓明反驳:“要是新的是坏的呢”营业员说:“如果有质量问题你可以拿来退换。不过，现在你把包装拆了，如果你不买，我就不好再卖了。”

　　刘晓明很生气，把文具盒重重扔在柜台上:“我花钱买东西，你们就该为我服务，尊重我的要求。你们什么服务态度!我不买了！”

　　案例分析

　　你同意刘晓明的做法和观点吗？为什么？

　　讨论

　　不同意刘晓明的做法和观点。因为营业员有明确的说明不能打开新商品的包装，我们作为消费者还要强行打开，这是不对的，也是不文明的消费行为，应该改正。

　　如何做一个文明顾客

　　文明顾客的语言

　　文明顾客的行为

　　“请帮我拿个文具盒吧”

　　“谢谢您，阿姨。”

　　不需要的商品放回原位。

　　轻拿轻放

　　“请问玩具区在哪里？”

　　“您好，我要结账。”

　　不乱丢垃圾。

　　不随意拆包装。

　　素材：文明购物

　　在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。

　　出主意

　　采购终于结束了，但是雯雯看上去有点不开心。她遇到了什么事情呢？如果你遇到这些事情该怎样做呢？

　　“昨天我去超市买联欢会的小奖品。结账出来时警报器突然响了，保安非说我夹带了没付款的商品，要翻看我的书包，我只好把口袋和书包都翻给他们看……后来才发现是警报器出了问题。

　　到家后，我发现新买的几支彩笔没水了，就拿到超市退换，对方却说我拆开了包装就不能退换了，真气人！”

　　维护自己的合法权益

　　算了算了，给他们看看口袋和书包也没什么，咱们身正不怕影子斜。

　　你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上，和他们吵，是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去!

　　维护自己的合法权益

　　这些做法可取吗？你觉得应该怎样做？

　　维护自己的合法权益

　　第二种做法也是不对。刚买到的彩笔没有水了，这是产品质量问题，超市理应退换。针对超市不退换的行为，爸爸说要去吵架，是不理智的做法，不仅不能解决问题，还有可能让矛盾升级。

　　他们的做法不可取

　　妈妈说，算了算了，身正不怕影子斜，不打算继续追究，这种做法是错误的，当消费者的权益受到侵害时，应该有维权意识，保证自身的合法权益不受侵害。

　　维护自己的合法权益

　　1.雯雯应该在家长的陪同下，拿着超市的购物小票去超市的服务台说明情况，要求赔偿损失。

　　2.雯雯刚买的彩笔没水，这是产品质量问题，理应调换。对于被无理由翻包的事情，她应要求超市人员赔礼道歉，合理合法地维护自身权益。

　　3.首先与商家协商解决，如果解决不了，可以向消费者协会或市场监管部门投诉，维护自身权益。

　　消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。

　　小贴士

　　购物时要有自我保护意识，要在正规商店购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪些合法权益等。

　　学会维权

　　购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或工商管理部门投诉。

　　学会维权

　　雯雯把这次购物的心得写下来，我们一起读读吧。

　　学会维权

　　购物是门大学问，几个要点该记牢。

　　合格商品才能买，看清包装很重要。

　　商家要选信誉好，消费别忘留发票。

　　购物言行须文明，注意尊重和礼貌。

　　学会协商与投诉，维权意识不能少。

　　学会维权

　　购物里的学问有很多，雯雯的购物心得主要有看清包装了解产品信息、购物索取发票、文明购物以及合理维权等方面，指导我们购物时做一个聪明的消费者。

　　学会维权

　　根据雯雯的购物经历，你能总结一些购物维权的方法吗？

　　1.买商品时要有自我保护意识，比如要在正规商店购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪合法权益等。

　　2.购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或者工商管理部门投诉。

　　知识窗：

　　经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。

　　《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条

　　1.每年的3月15日是国际消费者权益日。

　　2. 中国消费者协会于1984年12月经国务院批准成立，它是对商品和服务进行社会监督、保护消费者合法权益的全国性社会组织。

　　3.《中华人民共和国消费者权益保护法》是为了保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序稳定，促进社会主义市场经济健康发展而制定的一部法律。

　　知识窗：

　　素材：科普315

　　消费者协会投诉电话:

　　12315

　　知识窗

　　课堂总结

　　我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。但是如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们也要有维权意识，维护自身合法权益。

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